一把鑰匙開一把“鎖”死“扣”也能變活“扣”

分析的方法就是辯證的方法。所謂分析，就是分析事物的矛盾。不熟習(xí)生活，對(duì)于所論的矛盾不真正了解，就不可能有中肯的分析。

毛澤東：《在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)宣傳工作會(huì)議上的講話》

東郭公社下段大隊(duì)，有六個(gè)后進(jìn)的青年，群眾把他們叫做“五鎖一扣”（有五個(gè)人名字后有個(gè)“鎖”字，一個(gè)名字后有個(gè)“扣”字）。過去他們調(diào)皮搗蛋，不知多少人幫助過他們，但是不見效。父母打罵不濟(jì)事，別人勸告聽不進(jìn)。后來人們一提起“五鎖一扣”，就有人搖頭說，那是打不開的“鎖”，解不開的“扣”。

他們真是鐵板一塊，無法改變了嗎？團(tuán)支書葛繼山組織大家進(jìn)行討論，并學(xué)習(xí)了毛主席著作。毛主席說：“共產(chǎn)黨員對(duì)于落后的人們的態(tài)度，不是輕視他們，看不起他們，而是親近他們，團(tuán)結(jié)他們，說服他們，鼓勵(lì)他們前進(jìn)。”毛主席的話給大家指出了方向。幫是肯定了，但是怎么去幫？能不能幫好？帶著這個(gè)問題又展開了討論。支委楊滿囤說：“毛主席教育我們看問題要一分為二，既要看到成績(jī)，又要看到問題。可是我們前一段對(duì)“五鎖一扣”只看人家消極的一面，就沒有發(fā)現(xiàn)人家的積極因素，因此，就更談不上調(diào)動(dòng)積極因素了。見了面只是批評(píng)，怪不得人家不聽。”于是大家對(duì)“五鎖一扣”又進(jìn)行了具體分析，發(fā)現(xiàn)了他們有不少優(yōu)點(diǎn)。這下子，信心就足了。

學(xué)“毛選”折扣變樣

楊折扣，是個(gè)高中畢業(yè)生，自私自利思想較重。他回村后，干活光掙工分，不顧質(zhì)量。有人給他送個(gè)外號(hào)“小算盤”。但他能說能寫。有一次，在組織青年學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》一文時(shí)，團(tuán)支部就讓他給大家讀，讀完了他又和大家一起進(jìn)行了討論。討論中不少青年表示要學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心，做一個(gè)有利于人民的人。學(xué)習(xí)后，團(tuán)支書葛繼山對(duì)他說：“你讀得很好。你看毛主席說得多好。我們學(xué)毛主席著作是為了革命，學(xué)了就干才起作用。”折扣回去后，想起毛主席的教導(dǎo)，想起了團(tuán)支書的話，想起了青年的決心，心里再也不能平靜。于是他又翻開毛主席著作認(rèn)真地讀了起來。他越讀心眼越亮，越讀體會(huì)越深，讀后他主動(dòng)地向團(tuán)支部檢查了錯(cuò)誤。在白求恩精神的鼓舞下，他拿上了推子到田間為貧下中農(nóng)理發(fā)。有一次，排玉米地里的水，龍頭有了毛病，他二話沒說，脫了衣服就跳到冷水中去修理。農(nóng)閑時(shí)，他幫助貧下中農(nóng)青年學(xué)習(xí)文化。楊折扣現(xiàn)在已經(jīng)入了團(tuán)，并被選為團(tuán)小組長(zhǎng)。

講家史聯(lián)鎖開竅

郭聯(lián)鎖是一個(gè)貧農(nóng)的兒子，能吵能鬧，號(hào)稱“惹不起”。貧農(nóng)的兒子為什么這樣落后呢？團(tuán)支部對(duì)聯(lián)鎖進(jìn)行了具體分析。原來是家里嬌慣他，使他不知過去苦，不覺今日甜。于是團(tuán)支部就抓住階級(jí)教育這條綱去啟發(fā)他。支委們動(dòng)員他祖母向他進(jìn)行憶苦思甜教育。一天，奶奶把他叫到跟前，流著眼淚對(duì)他說：“鎖娃，解放前你媽生下你就得了月子病，無錢治病死去了。你爸被苦日子逼得沒法，逃荒在外，到現(xiàn)在不知生死下落。你爺給地主當(dāng)長(zhǎng)工累成了駝背，被逼成了半瘋。為了活命，咱奶孫倆到處討飯，我也急瞎了雙眼。要不是黨和毛主席，咱一家可就完了，那里還有今天呀！”聯(lián)鎖聽了奶奶的話，又驚奇又慚愧地說：“奶奶，你怎么不早告訴我呢？過去我錯(cuò)了，從今以后你放心，我一定聽毛主席的話，跟共產(chǎn)黨走。”這時(shí)，團(tuán)支部又幫助他讀毛主席的書，他也真的變了。他處處熱愛集體，勞動(dòng)中起帶頭作用。去年挖渠排堿。別人一天挖三米，他挖五米，什么地方有困難，他就爭(zhēng)著到那里。今年二月份，他冒雨搶救了生產(chǎn)隊(duì)的數(shù)十斤肥料。“惹不起”變成了人人愛。

抓表揚(yáng)喜開王鎖

王鎖有個(gè)自私自利的老毛病。過去團(tuán)支部幫助時(shí)總是以教訓(xùn)的口氣說：“你這毛病得改呀，這樣下去不行呀！”但他總改不了。去年，團(tuán)支部分析了這把“鎖”為什么打不開，覺得還是沒有用毛主席一分為二的觀點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他前進(jìn)。從此，支委們就注意從各方面去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。去年搞綠化，王鎖挖的樹坑又深又大，樹栽的又直又快。團(tuán)支部就組織青年在他勞動(dòng)的地方開了個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。事后王鎖對(duì)一個(gè)青年說：“咱回來六七年了，這還是頭一次受表揚(yáng)呢！以后可得好好干哩。”從此，他對(duì)前途產(chǎn)生了希望，干勁更大了。一次隊(duì)里的牲口病了，他主動(dòng)牽到獸醫(yī)站醫(yī)療。這時(shí)團(tuán)支部一面繼續(xù)表揚(yáng)他的進(jìn)步，一面又適當(dāng)?shù)亟o他指出了缺點(diǎn)，幫助他學(xué)習(xí)毛主席著作，使他一步步走上進(jìn)步的道路。

勤關(guān)懷楊鎖動(dòng)心

過去誰要是說楊鎖，不是一說三頂，便是表面答應(yīng)，過后還是老樣子。有一次，他偷魚場(chǎng)的魚，團(tuán)支部決定幫助他。老辦法用不成，新辦法找不下。于是團(tuán)支書葛繼山就深入到貧下中農(nóng)中去找原因，當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)他偷魚后被父親打了一頓，家里眼下又缺少錢。支委們針對(duì)這一情況，學(xué)習(xí)了《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》一文，從毛主席的書中找到了辦法。決定先幫他解決生活上的困難，再解決思想問題。團(tuán)支部向大隊(duì)建議，暫借給他家?guī)资锛Z食，不少團(tuán)員又主動(dòng)地幫助他家。這樣一來，楊鎖感動(dòng)了，主動(dòng)地向團(tuán)組織檢查了過去的錯(cuò)誤，決心當(dāng)個(gè)好青年。他主動(dòng)地靠近團(tuán)組織，自覺地為貧下中農(nóng)辦好事。在他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，團(tuán)支部又幫助他學(xué)習(xí)了毛主席著作。去年八月，漁場(chǎng)成立以后，場(chǎng)離家八里遠(yuǎn)，沒房沒灶，工作艱苦又危險(xiǎn)。這時(shí)，他想起了白求恩，就自動(dòng)報(bào)名參加，打算在那里干一輩子，就這樣他開始走上了革命化的道路。

抓愛好狗鎖變紅

裴狗鎖是個(gè)敢想敢說的小伙子，一九六二年從學(xué)校回來后，一見不順眼的事就說，但是由于覺悟不高，常常跟上落后分子說二話，和隊(duì)長(zhǎng)頂碰。后來團(tuán)支部就抓住了他愛講愛說的特點(diǎn)，征求了他的意見，讓他當(dāng)了宣傳員。團(tuán)組織的信任，使他增加了信心和勇氣，他下決心要把這一工作干好。這時(shí)團(tuán)支部一方面幫助他找資料，又一方面幫助他學(xué)習(xí)毛主席著作和時(shí)事政策。他從毛主席的書中找到了方向，看清了自己的一生應(yīng)該走什么樣的道路，從此他以張思德為榜樣，處處為集體著想，成了隊(duì)長(zhǎng)的好助手。

學(xué)雷鋒張鎖立志

十六歲的小張鎖，過去沒事干，整天逛逛蕩蕩，無人敢管。毛主席提出向雷鋒同志學(xué)習(xí)后，支委梁玉同志就給他講雷鋒成長(zhǎng)的故事，送連環(huán)畫給他看。雷鋒精神打動(dòng)了這個(gè)小青年的心。他從此以雷鋒為榜樣，處處辦好事。后來團(tuán)支部還讓他當(dāng)了圖書管理員。他有事干了，變好了，主動(dòng)地靠近團(tuán)組織，還提出了入團(tuán)申請(qǐng)。現(xiàn)在在團(tuán)支部的引導(dǎo)下，他正領(lǐng)著他的小伙伴們學(xué)習(xí)毛主席的語錄。他還主動(dòng)當(dāng)了記工員的小助手，機(jī)械員的小徒弟。人們都夸他好。

這六個(gè)后進(jìn)青年的轉(zhuǎn)變，給了團(tuán)干部很大的啟發(fā)，使他們懂得：要把青年的思想工作做活，要調(diào)動(dòng)起青年的積極性，就一定要根據(jù)不同人的不同特點(diǎn)做工作，按鎖配鑰匙，使他們由后進(jìn)轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)。不能一律看待，也不能簡(jiǎn)單批評(píng)。