做毛主席的學生 做群眾的學生

萬炳炎

我是個貧農的孩子，是毛主席從舊社會的苦海里把我搭救出來的。從一九五八年起，在領導的幫助下，我開始學習毛主席著作。那時困難真不少。在舊社會，我只上了二年半學，雖說解放后又上了三年民校，摘了文盲帽子，但是讀起書來，還有許多字不認識。我想，天天說要聽毛主席的話，毛主席的書不都是他的話嗎。我決心要把《毛澤東選集》中的文章，首先當作學習文化的任務去完成。我又把上民校時買的那本字典拿出來當老師，先認字，后品味，一頁頁、一篇篇地啃了下去。

就這樣，堅持一段學習以后，我感到越學思想越亮堂，工作辦法也多了。一九六○年上級讓我參加了全國青年學習毛主席著作觀摩團，受到了更多的教育和鼓舞。幾年來，在黨團領導同志的教導和督促之下，我一直堅持學習。現在，我已經讀完了《毛澤東選集》一至四卷；其中有二十多篇文章，結合工作需要，已學習十遍到二十遍以上。下面，我談談自己學習和運用毛主席著作的一點體會。

團結好干部學習當“班長”

一九六一年三月，黨組織叫我擔任翟莊大隊的黨支部書記。一聽到這消息，心里不禁咚咚直跳。從一九五五年高級社以來，我一直做青年工作，當青年突擊隊長、團支部書記。那時，吃穿不管，光搞活動。公社化以后，當了青年試驗場長，也只有八九十口人，都是青年，說干啥就干啥，好領導。現在要去當大隊黨支書，二百多戶，一千多人，生產、工作、吃喝穿戴，這個重擔子就要放到自己肩膀上，我能挑得動嗎？特別是想到隊里那二十多個黨員，他們大多數都是剿匪反霸的老干部，是我的叔叔大爺老長輦，有的又是我入團、入黨的介紹人，我這個二十幾歲的毛孩子咋能去領導他們呢？越想心越慌。打退堂鼓嗎？絕對不能。自己是共產黨員，應該服從組織分配。這時，我想起了毛主席的教導：“越是困難的地方越是要去，這才是好同志。……有的人拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己揀輕的挑。這就不是好的態度。”這些話，不是對我的批評嗎？又想到毛主席說過，“我們必須克服困難，我們必須學會自己不懂的東西。我們必須向一切內行的人們（不管什么人）學經濟工作。拜他們做老師，恭恭敬敬地學，老老實實地學。”心想，對呀！自己初當青年試驗場長的時候，不也是一竅不通嗎？毛主席叫向內行人學習，這些老干部、老長輩不正是有經驗的內行人嗎？“世上元難事，只怕有心人”，回去以后，只要虛心向他們學習，主動地團結他們，依靠他們，工作就一定可以干好。越想心里越亮，信心越高，再也不慌了。

回到翟莊以后，我就開了個支部會，按照毛主席的教導，以拜同志們做老師的態度，請大家多多幫助我，有哪些不對的地方，該批評就批評，該指點就指點。大家都高興地說：“咳，你就放心大膽干吧，俺保證在后頭給你掌好舵，不會看你的笑話。”以后遇事我就先找同志們商量，不懂的就先請教他們。有幾個年歲大不便參加會的，我就登門到戶征求意見。凡是大家提的正確意見，我都抓緊去辦。在日常生活中，我也總是把他們當長輩看，稱呼他們叔叔大爺，對他們生活上的一些困難，我也當成自己的事去辦。常言說，以心換心。我對大家關心，大家對我也十分關心，有啥話都給我講。

雖說我們支部里很團結，可是支部書記怎樣才能管好全面工作呢？我剛回來的時候，還像原先干青年突擊隊長那樣，事事親自干，樣樣都出馬；真是出門一堆事，回來一群人，忙得像個破班子響器一樣。自己累得受不了，支委們閑得有意見，自己還覺得別人不管事。怎么辦呢？我就帶著這個問題，學習了《黨委會的工作方法》，這可找出了自己工作上的毛病。原來沒有像毛主席指示的那樣當好班長，沒有充分發揮大部分委員的作用。我就在支委會上作了檢查，并且根據毛主席的教導，同大家研究了集體領導與分工負責相結合的方法，進行了明確的分工。這樣支委們的積極性得到了充分發揮，工作也大有起色。由于事事有人干，樣樣工作有人管，我就不像過去那樣忙亂，能夠集中力量抓政治思想工作了，也能夠騰出更

多的時間學習了。

在這以后，我又被一個新的問題苦惱著，就是有個別黨員干部遇事滿不在乎，開個會來得拖拖拉拉，早晚不齊，討論個事也是東扯葫蘆西扯瓢，不說正題。批評吧，說輕了他不聽，說重了我又不好意思。咋辦呢？我想，大家都愛聽毛主席的話，那就組織大家學習毛主席著作吧！于是我就組織大家學習《反對自由主義》。經過學習，果然見效，以后開會不僅到得早來得齊，而且討論個事都很認真。此后，我們經常針對干部的思想和工作中的問題，組織學習毛主席著作。這樣，就能不斷提高大家的覺悟，在思想上團結一致，更加努力做好工作。去年年底評選模范時，全隊二十一個擔任干部的黨員，十七個被評為五好干部。

參加生產學習生產領導生產

我擔任黨支書以后，如何領導生產也是擺在我面前的大難題。原來在青年試驗場時，總共才有二百畝地，九十七個勞力；現在是八個生產隊，七百多個勞力，一千五百多畝地，比試驗場復雜得多。面對這種情況，心里不由的有些發慌。后來我學習了《實踐論》，毛主席說：“常常聽到一些同志在不能勇敢接受工作任務時說出來的一句話：沒有把握。為什么沒有把握呢？因為他對于這項工作的內容和環境沒有規律性的了解，或者他從來就沒有接觸過這類工作，或者接觸得不多，因而無從談到這類工作的規律性。”這一段話，對我啟發很大。我想，我要抓好全大隊的生產，也必須首先了解和掌握生產的情況和規律。要了解生產情況，也必須像毛主席說的那樣，去“參加變革現實的實踐”，直接參加勞動。但由于自己對毛主席思想的領會有片面性，沒有認識到要從參加生產中去學習領導生產的本領。因此，我就一頭鉆到勞動中去了。

幾個月以后，聽到有些社員議論：“炳炎光顧勞動，萬一計劃下周到，一窩工可就是幾十個、幾百個工，比他多鋤那一畝地，多挑那一擔糞，值得多呀！”本來這是怕我們大隊干部埋頭生產不顧工作，使生產受損失，但是自己把它領會錯了，覺得干部可以少參加勞動。同時，也感到自己經過這段勞動，生產上的情況也了解得差不多了，加上那一段時間外出開會也多，從此就放松了勞動。不是天天跑著開會，就是坐在辦公室里處理雜事，很少下地，一個月只勞動五六天。后來群眾批評說：“大隊干部光開會、轉圈，不勞動。”不參加勞動，不僅脫離了群眾，而且指導生產也不斷出毛病，鬧笑話。一九六二年秋天，天正旱，我布置翻紅薯秧，老農翟全申在一邊笑了。他說：“你就沒下地看看，現在天正旱，紅薯秧不是起翻地越干？有力氣，去把咱那二十多畝蘿卜澆澆吧，種上快兩月啦，還沒見水哩！”更嚴重的是，由于在我的影響下，大隊的干部都沒有積極參加勞動，許多增產關鍵沒有抓好、抓實；結果一九六二年的產量，比我們生產條件差的金盆趙大隊，每畝少收三十多斤。

這個教訓，好像一付清涼藥，使我重新領會了毛主席說的深入實踐、掌握客觀規律的精神實質。正好這時候，市委又組織我們學習昔陽干部參加集體生產勞動的先進經驗，這才使我真正認識了參加勞動的深刻意義。干部參加勞動，不在多鋤一畝地，多挑一擔尿；主要是不勞動就會脫離實際，脫離群眾，還會使自己的思想有變質的危險。從此以后，我又起早搭黑地和社員一起生產，決心深入群眾，學習生產，領導生產。一年多以來，雖然外出開會比較多，我平均每個月參加集體勞動十六天。幾個大隊主要干部每月勞動都在二十天左右。

口說十遍，不如實際一干。自從我們大隊干部認真參加勞動以后，群眾有什么心里話都掏出來給我們說，他們的勞動積極性更大了。我在勞動的時候，采取“一聽，二問，三研究”的辦法，經常向社員們談心，這對我領導生產起了很大的作用。特別是俺村里的幾個有名的老把式，像農業技術能手翟保證、翟長富，種菜能手翟廷選，種瓜能手翟保根，飼養能手翟大卯等五六個人，他們都是貧農、下中農，各有各鐵長處，不僅在各門技術上是全把式，而且愛社如家，一顆紅心為集體。他們對我無話不說。我在生產上碰到了問題，就去問他們，他們看到有啥問題就給我反映。我還經常開貧農、下中農會和老農參謀會，聽取他們的意見，要青年人向他們學習，拜他們做老師。我體會到，作個黨支部書記，要是沒有這一批生產上的好參謀，真像失掉了手腳一樣，寸步難行。由于我們大隊干部帶頭參加集體勞動，社員的勞動積極性非常高漲。去年雖然遭受了百年不遇的大水災，仍然創造了每畝平均四百九十八斤的高產，被評為全市先進生產大隊。我們更加體會到，毛主席教導我們的：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的”。這是千真萬確的真理。

學習階級分析加強政治工作

這幾年中，我深深地感到“嚴重的問題是教育農民”這句話的分量，逐漸學會了進行思想工作的方法。

我隊黨團員、干部和廣大社員，特別是廣大的貧農、下中農，經過黨的多年教育，干勁很大，思想覺

悟有很大提高，但在一部分社員中總還存在一些落后思想。有的人干活不顧集體利益，光圖工分，不顧質量。為什么會有這些問題呢？毛主席說：“在階級社會中，每一個人都在一定的階級地位中生活，各種思想無不打上階級的烙印。”農民過去幾千年都是一家一戶分散生產，現在覺悟雖然提高了，但是“下坡容易，上坡難”，那種小農經濟思想和各種習慣勢力，還是會經常冒出來的。農村的階級情況很復雜，有地主、富農，農民內部各個階層的情況和思想也不一樣。這方面，經過黨的八屆十中全會精神的學習和社會主義教育，又學習了反對現代修正主義的文件，我的認識更加深刻了。在社會主義社會里，特別是在我們農村，階級斗爭是復雜的，長期的，地主階級雖說被打倒了，但他們并沒有死心，一有機會就想破壞集體生產，企圖使資本主義復辟。一九六二年冬季，幾個地主分子在家私設書場，大講《施公案》、《彭公案》、《七俠五義》、《三俠劍》，吸引一部分青年去聽，企圖以此來毒害青年，弄得一部分青年不關心政治，白天不好好勞動生產，晚上也不參加會議。這些事實更教育了我，無論看啥問題，辦啥事，都要從階級分析的觀點出發。階級敵人在磨刀，我們也要磨刀。我們必須加強對廣大社員、尤其是加強對青年的階級教育，使他們在階級斗爭的風浪中能認清方向，始終和黨站在一起，向一切企圖破壞社會主義的妖魔鬼怪作斗爭。

我們大隊有二百多名青年，他們大部分都是貧農、下中農出身，都是在新社會里長大的，對舊社會的情況了解很少。有些人對村上誰家是地主、富農也不知道。有少數人還和地主、富農結干親，稱兄道弟，吃喝不論，把敵人當“親人”。有些回鄉知認青年不安心農業生產，不服從隊長的分配。針對這些情況，團支部組織青年幾次學習《中國社會各階級的分析》這篇文章。同時，還組織他們學習了報上登的《血淚斑斑的罪證》，請本村的老貧農、下中農講村史、家史。毛主席號召“向雷鋒同志學習”以后，我們全大隊黨團員和干部，把雷鋒的事跡學了三遍，組織青年學了四遍。經過這些教育，現在，全村絕大多數青年懂得了還有階級和階級斗爭，知道村上各家的成份，同地主、富農劃清了界線。很多青年爭著給貧農、下中農辦好事。青年們普遍服從分配，干活賣力。現在，再沒有人說年輕人調皮搗蛋了，隊隊都夸青年好。去年年底全大隊評選九十七名五好社員，其中就有四十六名青年。為了不斷提高青年的思想覺悟，我們經常組織老貧農、下中農對青年進行階級教育，組織青年學習毛主席著作。現在全隊有五個小組、四十六人經常堅持學習。去年冬季，還辦起了懼樂部、圖書室，組織了讀報組、故事會，通過各種方法占領思想、文化陣地，使階級教育經常化。

學習大寨精確向穩產高產進軍

幾年來。通過學習毛主席著作和認真貫澈執行黨在農村的各項方針政策，我們大隊的工作、生產，取得了一些成績。這是好事。但是，它也使我和我們大隊的干部產生了“差不多”的思想，認為農業發展綱要對我們的要求，也不過是這個樣。可是，今年春季，通過學習大寨、南柳兩個先進單位的模范事跡后，使我大吃一驚，真是“不比不知道，一比嚇一跳”。人家大寨、南柳向窮山惡水作斗爭的大無畏的革命精神；堅持大搞農業科學試驗的先進經驗；自力更生、搞好生產、多賣糧棉、支援社會主義建設的共產主義風格，是值得我們好好學習的。人家是山區，土地薄，條件差，可生產搞得那么好；我們隊的土地肥沃，條件又好，生產應該搞得更好。通過比較，我們隊的生產不是“差不多”，而是“差得遠”。為什么會有“差不多”的思想呢？主要是我們產生了故步自封、驕傲自滿的情緒，忘記了毛主席關于不斷革命輪的教導。

在學習先進、找差距的基礎上，我們進一步樹立了搞好生產、趕上先進的信心和決心。為了趕上先進，我反復考慮周明山同志學習毛主席著作、大抓生產上的主要矛盾的經驗。我想周明山同志抓的主要矛盾是治山治水和發展牲畜。我們大隊在城市近郊，特點是人多地少、勞力充足，要想發展生產，必須挖掘生產潛力，提高糧食的單位面積產量，向穩產高產進軍。這就是我們應該抓的主要矛盾。通過和干部、群眾商量，大家取得一致認識后，就確定從興修水利、大抓肥料、開展科學試驗等方面下手，發動群眾，掀起一個學大寨、趕南柳的生產競賽活動。

我學習毛主席著作，雖然取得了一點成績，但與黨的要求相比，還差得很遠。今后我決心更加自覺地學習毛主席著作，進一步用毛澤東思想把自己武裝起來，團結我隊全體干部和廣大社員，奪取糧菜大豐收。