把階級(jí)教育經(jīng)常化

張學(xué)彥

自從去年五月，肇東縣四方公社四方大隊(duì)開展社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)以來，我們?cè)谀抢镞M(jìn)行了一些調(diào)查研究工作。經(jīng)過調(diào)查，我們深深感到社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)的意義和作用是非常偉大非常深遠(yuǎn)的。在這次運(yùn)動(dòng)中，廣大青年親身經(jīng)歷了一次實(shí)際的階級(jí)斗爭(zhēng)的鍛煉，受到了一次具體深刻的階級(jí)教育，階級(jí)覺悟有了很大提高。大多數(shù)青年階級(jí)界限比過去清楚了，愛憎分明了，對(duì)地主、富農(nóng)分子的不法行為，一般地都能做到眼睛看著，耳朵聽著，心里想著，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映。過去，許多青年不大關(guān)心和尊重貧困戶、五保戶。現(xiàn)在，他們認(rèn)識(shí)到貧困戶、五保戶都是貧農(nóng)、下中農(nóng)，都是自己的階級(jí)兄弟，他們有困難，應(yīng)積極幫助，就主動(dòng)地幫助他們挑水背柴、推米磨面、拆洗衣被，做了很多好事。青年們對(duì)集體經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，大家都把心放到辦好生產(chǎn)隊(duì)上，把勁用在集體生產(chǎn)上。總之，這次偉大的社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)，大大增進(jìn)了青年對(duì)階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了青年政治上思想上的革命化。

但是，在階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)仍然存在的情況下，任何一次偉大的思想革命運(yùn)動(dòng)，都不可能是一勞永逸的。事實(shí)證明，階級(jí)敵人并沒有甘心失敗，有的仍在暗中搗亂、破壞。在人民內(nèi)部，特別是一些富裕中農(nóng)，也還存在著自發(fā)的資本主義傾向。在青年中，隨著階級(jí)斗爭(zhēng)形勢(shì)的變化，也必然會(huì)出現(xiàn)一些新的問題。因此，遵循黨和毛主席的教導(dǎo)，經(jīng)常地加強(qiáng)對(duì)青年的階級(jí)教育，不但是客觀形勢(shì)發(fā)展的需要，也是廣大青年健康成長(zhǎng)的迫切要求，一年來，四方大隊(duì)團(tuán)組織在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠貧農(nóng)、下中農(nóng)，堅(jiān)持向青年進(jìn)行階級(jí)教育，做了許多工作。

第一，組織青年調(diào)查階級(jí)動(dòng)向，分析階級(jí)斗爭(zhēng)形勢(shì)

社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)結(jié)束之后，有相當(dāng)一部分團(tuán)的基層干部和青年，認(rèn)為社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)一下子把什么問題都解決了。有的青年說：“現(xiàn)在地主、富農(nóng)都老實(shí)了。”有的說：“苦也訴了，苦根也接上了，家史也寫了，現(xiàn)在就是使勁干活就行了。”針對(duì)這種情況，團(tuán)總支先后組織團(tuán)員、青年，帶著“運(yùn)動(dòng)后還有沒有階級(jí)斗爭(zhēng)”的問題，到生產(chǎn)隊(duì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)地主、富農(nóng)分子雖然表面上“老實(shí)”、“守法”，但他們?nèi)圆凰佬模^續(xù)在進(jìn)行破壞活動(dòng)。有的地主千方百計(jì)地阻撓其子弟參加政治活動(dòng)，不讓他們閱讀革命書刊；有的甚至還用“美人計(jì)”，阻擋青年參軍，瓦解青年的革命意志。在擺事實(shí)、分析敵情的基礎(chǔ)上，團(tuán)總支叉組織團(tuán)員、青年重新學(xué)習(xí)了毛主席關(guān)于階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的一些著作，進(jìn)一步啟發(fā)了青年的階級(jí)覺悟，提高了階級(jí)警惕性。青年普遍反映，經(jīng)過“這一查，一看，一對(duì)照，眼睛更亮了”。許多青年在積極揭露敵人的同時(shí)，還檢查了自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如認(rèn)為“地主楊凱八十三，有今天沒有明天”，“地主李廣成八十一，拿了東忘了西，沒啥能耐了”等階級(jí)麻痹思想。有的還檢查了自己貪圖安逸，不求上進(jìn)，不安心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的錯(cuò)誤思想。經(jīng)過實(shí)際調(diào)查，專題辯論，學(xué)習(xí)文件，廣大青年不僅進(jìn)一步認(rèn)清了階級(jí)敵人的反動(dòng)本質(zhì)，而且也大大增強(qiáng)了自我思想改造的自覺性。他們說：“革敵人的命要狠，革自己錯(cuò)誤思想的命也要狠，不能浮皮潦草，要堅(jiān)決徹底，反復(fù)進(jìn)行。”我們認(rèn)為，隨著斗爭(zhēng)形勢(shì)和青年思想的變化，每年有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地組織團(tuán)員和青年進(jìn)行一兩次階級(jí)動(dòng)向的調(diào)查，是十分必要的，也是可以做得到的。

第二，經(jīng)常堅(jiān)持“三史”教育，打好階極教育的基礎(chǔ)

從這個(gè)大隊(duì)貧農(nóng)、下中農(nóng)青年的成長(zhǎng)看，凡是家譜續(xù)得較好、記得較牢的青年，運(yùn)動(dòng)后都表現(xiàn)了敵我分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，革命上進(jìn)心強(qiáng)，勇于承擔(dān)困難；家譜續(xù)得一般的青年，他們雖然敵我界限也較清，勞動(dòng)也較好，但往往只是埋頭生產(chǎn)，不大過問政治，對(duì)集體不夠關(guān)心凡是家譜續(xù)得不好，“當(dāng)時(shí)難過一陣，過后就忘了”的青年，他們的階級(jí)覺悟仍然不高，立場(chǎng)不穩(wěn)。同時(shí)，今后每年都有一批小青年成長(zhǎng)起來，也必須隨時(shí)給他們補(bǔ)上這重要的一課。這就給共青團(tuán)組織提出了一個(gè)如何把“三史”教育 常地堅(jiān)持下去的經(jīng)題。四方大隊(duì)采取了這樣一些辦法：

“新兵入伍”第一課：這個(gè)大隊(duì)每年都有一批青年學(xué)生回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)，一進(jìn)村，隊(duì)里就先給他們上“三史”教育的一課，這已成為一個(gè)制度。最近，為了給社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)后回來的三十七名青年學(xué)生補(bǔ)上這一課，團(tuán)總支以生產(chǎn)隊(duì)為單位，請(qǐng)覺悟高、苦大仇深的老貧農(nóng)、下中農(nóng)專門給他們講了家史、村史和合作化史，使他們深受教育。小青年林玉香，第一次聽到他爸爸訴說了三輩子給地主扛活的痛苦遭遇后，當(dāng)場(chǎng)激動(dòng)得痛哭起來，表示：“要永遠(yuǎn)記住過去的階級(jí)仇，永不忘本，做貧農(nóng)、下中農(nóng)的好后代。”

抓住“火候”比今昔：即抓住表現(xiàn)集體經(jīng)濟(jì)優(yōu)越性的事例，如年終分配、社員蓋新房、照顧五保戶和拖拉機(jī)進(jìn)村等“火候”，看今比昔，對(duì)青年進(jìn)行活的階級(jí)教育。一隊(duì)老雇農(nóng)孫有志家三輩子沒住過新房，今年蓋上了三間新房，鑲上了玻璃窗，團(tuán)支部就把全隊(duì)青年領(lǐng)去，請(qǐng)孫大爺講了他的家史，他說：“舊社會(huì)時(shí)，我披著狗皮要飯，做夢(mèng)也沒有想到能蓋上新房，這多虧了共產(chǎn)黨和毛主席領(lǐng)導(dǎo)的好。”這種今昔對(duì)比的辦法，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)青年的感染力大，容易激發(fā)他們的階級(jí)感情和革命熱情。

督促家長(zhǎng)向子女傳苦接代：家庭是向青年進(jìn)行階級(jí)教育的—個(gè)重要陣地。家長(zhǎng)的言行，對(duì)青年的成長(zhǎng)，影響很大。因此，團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)經(jīng)常督促貧農(nóng)、下中農(nóng)老一輩以身作則，把教育子女的擔(dān)子承擔(dān)起來。社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)以后，老貧農(nóng)、下中農(nóng)對(duì)自己子女的教育也更加關(guān)心。二隊(duì)共產(chǎn)黨員閻玉林夫婦發(fā)現(xiàn)大女兒閻桂芝幾次拒絕當(dāng)婦女隊(duì)長(zhǎng)，就召開了家庭會(huì)議，把舊社會(huì)逃荒時(shí)保存下來的一對(duì)破木匣子，搬到女兒面前說：“這就是過去咱們的全部家當(dāng)。你就是和這對(duì)木匣子一塊挑過來的，現(xiàn)在生活好了，可不能忘本哪！咱們不好好干革命讓誰(shuí)來干！”閻桂芝聽了，一邊流淚，一邊檢討了自己不愿意當(dāng)干部的思想。現(xiàn)在她已成了深受群眾擁護(hù)的婦女隊(duì)長(zhǎng)和團(tuán)支部書記。

開展社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日活動(dòng)：今年五月七日是這個(gè)大隊(duì)社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)開展一周年。為了使青年永遠(yuǎn)不忘階級(jí)斗爭(zhēng)，團(tuán)組織和黨支部以及隊(duì)里的貧農(nóng)、下中農(nóng)商量后，確定把紀(jì)念五月七日作為制度堅(jiān)持下去。在今年紀(jì)念“五七”的時(shí)候，各隊(duì)都舉行了紀(jì)念會(huì)，組織青年重讀了黨的有關(guān)政策，重溫了家史，并請(qǐng)十三名老貧農(nóng)、下中農(nóng)給青年講訴了過去的階級(jí)苦。許多青年在紀(jì)念“五七”前后，還開展了一些公益活動(dòng)，為生產(chǎn)隊(duì)、五保戶做了很好多事。

第三，在實(shí)際斗爭(zhēng)和日常生活中，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)貧農(nóng)、下中農(nóng)的好思想、好作風(fēng)

黨教導(dǎo)我們，貧農(nóng)、下中農(nóng)是工人階級(jí)在農(nóng)村中的可靠的同盟軍。社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)要依靠他們，培養(yǎng)教育青年一代成為真正可靠的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，也要依靠他們。過去我們?cè)S多團(tuán)干部和青年，由于缺乏無產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)感情，往往只看到貧農(nóng)、下中農(nóng)的某些保守落后的方面。經(jīng)過社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)，團(tuán)的干部和青年都深深體會(huì)到，貧農(nóng)、下中農(nóng)在舊社會(huì)受苦最深，最聽黨的話，他們不但是青年學(xué)習(xí)生產(chǎn)斗爭(zhēng)知識(shí)的好教員，也是青年學(xué)習(xí)階級(jí)斗爭(zhēng)知識(shí)的最好的教員。貧農(nóng)、下中農(nóng)具有許多好思想，好作風(fēng)，是向青年進(jìn)行階級(jí)教育最經(jīng)常的活教材。

一年多來，四方大隊(duì)團(tuán)組織廣泛組織青年學(xué)習(xí)了立場(chǎng)一貫堅(jiān)定，對(duì)敵斗爭(zhēng)最堅(jiān)決，熱愛集體，忘我勞動(dòng)，艱苦樸素的共產(chǎn)黨員黨元厚和老雇農(nóng)、共產(chǎn)黨員閻大娘等人的優(yōu)秀思想品德。這些活動(dòng)，對(duì)青年教育很大。二隊(duì)青年在閻大娘熱愛集體的思想影響下，為生產(chǎn)隊(duì)串換了一千八百多斤好豆種，并為集體做了一百七十多件好事。

第四，組織青年學(xué)習(xí)毛主席著作，用階級(jí)斗爭(zhēng)的理論武裝青年

組織青年學(xué)習(xí)毛主席著作，是提高和鞏固青年的階級(jí)覺悟、實(shí)現(xiàn)革命化的根本思想建設(shè)。青年懂得了階級(jí)，懂得了革命，上進(jìn)心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)毛主席著作巳成為廣大青年的迫切要求。貧農(nóng)、下中農(nóng)老一輩也希望他們學(xué)得更好。正像團(tuán)總支書記郭萬(wàn)海的父親所說的：“你們要干革命，就得有革命的本錢，耍講舊社會(huì)的階級(jí)苦，我有本錢，講革命道理，我就說不上來啦，你們得好好聽毛主席的話，按黨的政策辦事。”這位老人還從七百多里遠(yuǎn)的綏棱縣給兒子捎來一套《毛澤東選集》，并囑咐郭萬(wàn)海要在學(xué)習(xí)上、工作上“搶上坡，不能隨大流”。在這種情況下，團(tuán)組織因勢(shì)利導(dǎo)地采取了由少到多，由骨干到群眾“滾雪球”式的辦法，掀起了群眾性的學(xué)習(xí)毛主席著作的熱潮。現(xiàn)在全大隊(duì)已有一百六十多名青年堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛主席著作，他們經(jīng)過學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》、《為人民服務(wù)》、《愚公移山》、《毛主席給徐老的信》等文章后，方向更明了，干勁更足了。

此外，辦好團(tuán)結(jié)教育青年的活動(dòng)陣地，引導(dǎo)青年演現(xiàn)代戲、唱革命歌曲、讀紅色書，這也是使階級(jí)教育經(jīng)常化的一件重要工作。

依靠貧農(nóng)、下中農(nóng)對(duì)青年經(jīng)常進(jìn)行階級(jí)教育，是共青團(tuán)組織的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)。在這個(gè)工作中，我們經(jīng)驗(yàn)還很少，今后我們一定要更好地遵照黨和毛主席的教導(dǎo)，切實(shí)地經(jīng)常地加強(qiáng)青年的階級(jí)教育，把青年培養(yǎng)成為無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的可靠接班人。