和青年同志談?wù)勎覍W習馬列主義理論的幾點體會

趙子尚

近年以來，由于我國社會主義建設(shè)事業(yè)的大躍進，我們都日益迫切地要求進一步學習和掌握馬克思列寧主義理論，以便用來搞好當前社會主義建設(shè)的各項實際工作。但是，應(yīng)該學什么，怎么學，怎樣才能堅持學習呢？這是很多青年同志所關(guān)心的問題。過去，我在政治理論學習方面做了一些努力，有一些體會：但也有一些教訓(xùn)，很愿意寫出來與大家共同研究。

在1954年以前，我的學習是存在著一些問題的，主要就是：學習不經(jīng)常，常常是“一日曝之，十日寒之”，東抓一把，西摸一下，中心經(jīng)常變更，主攻方向不明。后來，我改變了學習方法，在學習上堅持以閱讀馬克思列寧主義經(jīng)典著作為主，并且做到有計劃地系統(tǒng)地學習，在學習上比較有些收獲。五年來我基本上堅持了學習，不論出差，加班工作，或是遇到大的政治運動，我都未間斷過。

根據(jù)我的體會，要把學習堅持下來，首先就要認識到學習理論的重要性。

列寧同志在1923年所寫的最后一篇文章“寧肯少些，但要好些”里說：“為了革新我們的國家機關(guān)，我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一是學習，第二是學習，第三還是學習。”的確，我就是由于工作上的迫切需要才體會到學習理論的重要性的。比如1953年我在學習黨關(guān)于過渡時期的總路線時，由于工作的迫切需要，我主觀上雖然很想努力把過渡時期總路線學深學透，但是由于理論水平的限制，許多問題總是知其然而不知其所以然，對過渡時期總路線的理解很膚淺。后來依靠一位有理論修養(yǎng)的負責同志的指導(dǎo)，我閱讀了一些有關(guān)的經(jīng)典著作，對過渡時期總路線的一些問題才有了比較深刻的了解。這樣也就使我更具體認識到理論學習的重要性，對理論學習就發(fā)生了興趣，決心要堅持理論學習。

當然，要把理論學習堅持下來，有些具體困難還是需要解決的。五年來，我在學習過程中所遇到的困難，主要的就是啃不懂、記不住、工作忙、時間少。據(jù)我的體會，這些問題不好好解決就會減弱學習的興趣，也培養(yǎng)不成讀書的習慣。而要解決這些問題，應(yīng)該注意以下幾點：

一、下定決心、保持恒心是第一個關(guān)鍵

我一向是愿意學習的，但由于文化水平低，只讀過小學，社會科學和自然科學的基礎(chǔ)知識太少，所以學習上常遇到“攔路虎”，讀起經(jīng)典著作來，很多地方都不大懂。是什么力量推動我去克服困難呢？除了是由于認識到理論學習的重要性之外，馬克思等經(jīng)典作家的堅強革命毅力也給我有極大的鼓舞。我開始讀“資本論”第一卷時確實感到很吃力，曾經(jīng)有好幾次都想打退堂鼓。但當我重翻馬克思為“資本論”第一卷所寫的序言，一再溫習馬克思的名言：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達到光輝的頂點。”我的勇氣就增加了，又硬著頭皮讀下去。就是這樣，我在富有理論修養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)同志的幫助指導(dǎo)下，堅持了經(jīng)典著作的學習。而在1954年一年內(nèi)就把“資本論”讀了兩遍。列寧在“論戰(zhàn)斗唯物主義”一文的結(jié)束語中說：“只要愿意學習就一定能夠?qū)W習。”我對這句名言的體會是很親切的。

我能夠堅持學習的另一個重要因素，就是經(jīng)常不斷地和惰性作斗爭。例如我規(guī)定每天五點半起床，我就把鬧鐘放在枕邊，當鬧鐘驚醒我時，我便毫不遲疑立即起床。又如為了完成讀書計劃，我把娛樂、訪友等時間都放在服從完成讀書計劃的從屬地位上。這樣，我工作雖忙，卻找到了學習時間。

我自己對革命工作是有熱情的，但工作卻做的不完全令人滿意。我常想為什么不能以進行工作的熱情來進行學習，從提高政策水平中提高工作效率和工作質(zhì)量呢？我經(jīng)常以這樣的問題來反問自己，鞭策自己，對自己反復(fù)地進行政治動員，這樣就堅定了決心，把學習堅持了下來。

二、學習有計劃是堅持學習的重要關(guān)鍵

根據(jù)我的體驗，學習興趣不易鞏固，學習堅持不下去，重大原因之一是在于學習無計劃。我過去在學習上是無計劃的，后來讀到恩格斯說的“無計劃的學習簡直是荒唐”，又讀到列寧說的：“無計劃的閱讀是沒有多大益處的”，我才認識到學習上計劃性的重要。五年來我完全是按照學習計劃進行學習的。我的學習計劃有兩個：一個是長遠計劃，就是打算解決什么問題，需要閱讀哪些書籍，預(yù)計什么時候讀完等等；另一個是當前計劃，如這一階段或這一年讀什么書，每天讀多少頁等等。我訂當前計劃時是本著鼓足干勁，留有余地的原則，即根據(jù)時間和精力的可能，避免計劃訂得過高完不成，反而降低學習信心。我過去在閱讀“斯大林全集”和“資本論”時，曾決定在一兩年時間內(nèi)每天讀25頁或30頁。結(jié)果搞得很緊張，每天必須用二個小時以上的時間來學習，還學得不踏實。后來由于政治運動和行政事務(wù)的繁忙就改成每天讀10頁，這樣日積月累，倒學了不少東西。1959年初我檢查了一下自己的學習，發(fā)現(xiàn)從1957年12月到1959年初這一年多的時間內(nèi)，盡管有一短時期因被惰性戰(zhàn)勝了自己，而中斷過學習，但總計在390天中，我還讀了共4614頁的書，平均每天12頁。1958年，國家建設(shè)大躍進，上半年還有整風運動，工作雖然很緊張繁忙，但我的學習計劃還是超額完成了。“斯大林全集”也不過4414頁，我們?nèi)绻赃@樣的速度來學習，每天堅持讀12頁，那么用一年稍多一點時間就可以把“斯大林全集”閱讀一遍。為了堅持實現(xiàn)閱讀計劃的要求，我還采取了這樣的辦法：預(yù)計工作將要忙一陣了，就預(yù)先參讀一些，有時偶爾欠了債，沒有完成學習計劃，我也要想法把拖欠的學習及時補上。

三、解決“記不住”和“啃不懂”的問題

前面巳說過“記不住”和“啃不懂”是我學習上最大而最現(xiàn)實的困難。我是怎樣對待啃不懂的問題呢？我在閱讀馬列主義經(jīng)典著作中首先是要求自己了解大意，遇到“啃不懂”的地方，我就采取了暫時略過去的辦法。在學習的過程中我常發(fā)覺在這里啃不懂的，而讀到另一章或另一本書時，就往往融會貫通起來，因而懂得了。有時我也發(fā)現(xiàn)前面讀不懂的章節(jié)等讀了后面的章節(jié)就懂了。這里說明理解全書或整個學科的內(nèi)容，是有助于理解部分難懂的內(nèi)容的。

至于“記不住”的問題，我覺得，首先就是要明確我們學習馬克思主義的目的，主要的就是要領(lǐng)會革命導(dǎo)師們觀察問題的立場、觀點、方法。我們求懂就是要領(lǐng)會書中的精神實質(zhì)，我們真正掌握了全書的精神實質(zhì)，印象也就深刻了，對于全書的基本內(nèi)容也就容易記住了。我讀書時，遇到特別重要的句子或段落總要朗讀它幾遍，認真領(lǐng)會它的涵義，但我并不一定強記它。

我從實際體驗中感到，不懂往往是記不住的重要原因，而不懂的原因就馬列主義經(jīng)典著作來講，往往是由于缺乏歷史知識，對該書的時代背景、歷史事實弄不清的原故。因此要弄懂經(jīng)典著作，讀一讀世界史，特別是近代、現(xiàn)代史是必要的。的確，在我讀了一些世界歷史以后，啃不懂的地方就少多了。此外，我還體會到讀一讀有關(guān)經(jīng)典作家的傳記、回憶錄，或介紹經(jīng)典作家作的文章，也是克服啃不懂的困難的有效方法之一。

四、在職學習要安排好時間

1954年以前，我總以為自己是很愿學習的，沒有學好就是因為工作“太忙”，沒有時間。但以后事實證明，自從我下了決心，培養(yǎng)了學習的習慣，在學習上做到了有恒心以后，工作雖然照樣忙，卻有時間學習了。時間是從哪兒來的呢？是擠出來的。怎樣擠呢？就是要把工作好好地計劃安排，并早起晚睡一點，每天早上或晚間就能留出一定的學習時間了。例如現(xiàn)在我每天早上上班前和晚上下班后都抓時間閱讀一會兒書，早晚各讀幾頁，每天就可讀十頁以上。大家知道，讀十頁書是用不了太多時間的。這樣時間不就擠出來了嗎？關(guān)于支配自己的時間的問題，我在讀“列寧回憶錄”以后得到了很重要的啟發(fā)。列寧一向是嚴格計算時間，并有重點地分配自己的時間的，他的某項工作安排好了時間，就決不讓其他事情無故侵占一分鐘，以免注意力不集中，反而浪費精力。五年來我總是把我的學習時間緊緊抓住，決不在學習時間干不必要的事情。

抓時間讀書，是必須建立在自覺的基礎(chǔ)上的。記得1950年我在北京市工作時，領(lǐng)導(dǎo)上為了督促大家學習理論，每禮拜總有一兩個晚上讓我們集中到市府大樓去讀兩小時書。但是時間過了一年，一本452頁的列昂捷夫著的“政治經(jīng)濟學”我還沒有讀完。后來，我的學習自覺性提高了，學習成效就大不相同。在最近五年中，1958年是我讀書最少的一年，但這一年我還讀了4600頁書。

五、學什么和怎樣學？

在學習過程中我也體會到在閱讀馬克思列寧主義經(jīng)典著作之前，還需要有一個準備階段。在這里，我覺得學習哲學是學習經(jīng)典著作最重要的準備，因為經(jīng)典著作都是以辯證唯物主義的觀點和方法寫成的，我們學了哲學，就可以更好地掌據(jù)經(jīng)典著作的內(nèi)容。我也覺得在學習哲學基本知識方面雖不宜要求太高，但也需要適當?shù)亻喿x經(jīng)典的哲學著作，如毛主席的“矛盾論”、“實踐論”。斯大林的“辯證唯物主義與歷史唯物主義”等。

為什么要學習經(jīng)典著作呢？

我在學習中總是堅持以閱讀經(jīng)典著作為主，不多讀第二手著作。所有馬克思列寧主義著作都是百多年來國際共產(chǎn)主義運動的總結(jié)，而且他們都是為當時革命斗爭的需要而寫作的。經(jīng)典作家的每一本著作每一篇文章都有它的歷史背景、這些情況對我們來講確實是生疏的，同時這些著作多是經(jīng)過翻譯，而翻譯的水平各有不同，這樣我們就更不易讀懂了。我過去就常常逃避這個困難，而去閱讀第二手著作，即現(xiàn)代一些理論家闡釋經(jīng)典著作的著述。讀這些書確實有易懂的好處，但它的準確性總不如經(jīng)典著作。因此，當我們具備了一定的基本知識以后，應(yīng)該好好去讀經(jīng)典著作。關(guān)于為什么要以閱讀經(jīng)典著作為主的道理，我也是靠有經(jīng)驗的同志的指點才懂得的。經(jīng)過五年的努力，現(xiàn)在我巳培養(yǎng)起閱讀經(jīng)典著作的興趣了。每讀經(jīng)典著作時，我總感到書中內(nèi)容豐富異常，讀了之后，得益很大。在閱讀經(jīng)典著作時，我采取以下三種方法：

（一）從最近的經(jīng)典作家的著作讀起，然后再去讀較早的經(jīng)典作家的著作。在這方面我是首先系統(tǒng)地閱讀“毛澤東選集”和我黨領(lǐng)袖的著作，繼而閱讀“斯大林全集”，然后再讀“列寧全集”和馬克思恩格斯的著作。閱讀斯大林、列寧全集等書籍時，我也從他們的晚年著作讀起，這樣由近及遠，所以易懂易學。

（二）系統(tǒng)學習也要結(jié)合當前形勢的需要。如1954年至1955年這段時期，黨為了幫助干部學習社會主義建設(shè)的理論，編輯出版了“論蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟建設(shè)”；1958年為了從理論上鞏固偉大整風運動的成果，又編印出版了“社會主義教育課程閱讀文件匯編”；去年在人民公社化的高潮中又編印出版了“馬克思恩格斯列寧斯大林論共產(chǎn)主義社會”，這些都是了解國家政治經(jīng)濟形勢所必讀的理論著作。我結(jié)合當前斗爭和工作需要，閱讀上述文集，特別感到親切，因而收獲也就比較顯著，

（三）為了當時工作需要，解決某一問題去閱讀有關(guān)的經(jīng)典著作，這對解決當前工作問題和提高思想水平，都有顯著的效果。這樣，一方面我們在平時系統(tǒng)地閱讀了經(jīng)典著作，另一方面在有問題時又去查閱，對系統(tǒng)閱讀經(jīng)典著作就等于起了溫習的作用，更能加深自己的記憶和理解。如在整風中檢查教條主義時，我就查閱有關(guān)反對教條主義的經(jīng)典著作；當研究工人參加企業(yè)管理的先進制度時，我就查閱列寧在“國家與革命”中有關(guān)論述工人參加企業(yè)管理的章節(jié)。經(jīng)過這樣的反復(fù)閱讀，我對上述問題的了解就更加深刻了。

在學習經(jīng)典著作中還要注意博覽與深鉆相結(jié)合。我是從博覽中達到深鉆的目的的。深鉆和博覽是統(tǒng)一的，沒有博覽也就不能深鉆。當然，有重點有目的地精讀深鉆是必要的，我也這樣做過，而且效果也好。但我不是依靠只讀少數(shù)的幾本書來解決很多工作思想問題的。

四、五年來，除在高級黨校的一年多中，我是完全按照學校的教學計劃學習，課外讀書不多外；平時在機關(guān)中我也首先要求自己完成機關(guān)黨委布置的學習計劃，然后再去執(zhí)行自己的閱讀計劃。事實上，在機關(guān)中由于大家工作都忙，學習計劃中規(guī)定的讀書分量并不是很重的。在這種情況下，我除了學習機關(guān)黨委所指定的理論書籍外，同時也有時間去執(zhí)行自己所訂的學習計劃；如果時間不多，我就先執(zhí)行機關(guān)讀書計劃，推遲自己的計劃。這樣作，就容易和機關(guān)干部的學習結(jié)合，而在學習上也更可以得到同志們的幫助。以上粗淺的體會，對“中國青年”的讀者可能不一定有多大幫助，因為我是個年逾半百的老人，對青年已是不大了解了。但我知道現(xiàn)在的青年是最富有理想的，他們時刻都在考慮如何把自己的青春獻給祖國壯麗的社會主義事業(yè)。而要投身于這一光榮而豪邁的事業(yè)，光憑熱情和勇氣是不夠的。我們必須要像列寧在“論青年團的任務(wù)”的報告中所號召我們的那樣：要用人類創(chuàng)造出來的全部知識寶藏來豐富自己的頭腦。歷史上一切有成就的科學家、理論家、文學家沒有一個不是孜孜不倦的苦學者，馬克思是人類史上最偉大的科學家，是最有天才的人，但他也是最勤奮讀書的人。就社會發(fā)展的規(guī)律來說，人類的才華智慧總是一代比一代高超，我十分相信，今天的青年同志們只要方向?qū)︻^，又能努力提高自己，堅持學習，將來一定會大大超過我們老一代的。