“紅”“?！边€有先后的問題嗎？

粱思成

“先專后紅”是過去歷史條件下的產物

近來，“紅”與“?！钡膯栴}，在知識青年中很有爭論。我自己是從舊社會過來的一個所謂高級知識分子，對我的專業雖然鉆過，并且還在繼續鉆，但還不敢自稱為“?！?；解放八年來受到黨的教育，但自已學習得不好，到今天是不是開始轉“紅”，也不敢說?！皩！笔菬o止境的；“經”也是無止境的。當我這樣認識“紅”與“?！?，并且這樣估計自己的“紅”與“專”的程度的時候，聽到一些青年同志們掀起“先專后紅”和“先紅后?！钡臓庌q，不能不引起我的注意。我問：“紅”與“?！边€有先后的問題嗎？對新中國的青年來說，還成問題嗎？

的確，在今天，新中國的許多著名科學家都是從舊社會里“專”起來的，其中有些已經相當“紅”了，有些還不那么“紅”，有些還根本談不上“紅”，有些甚至還反對“紅”，抗拒“紅”?？傊@些科學家、工程師、醫生……都是“先專后紅”或是“專而未紅”或是“雖專不紅”的，但是他們一般都受到尊敬，享受著很高的待遇。這個現象迷惑了一些青年，認為那就是自己前途發展的榜樣。只要自己有專長，管他“紅”也罷，不“紅”也罷，反正我同樣地可以“為人民服務”，黨和政府還是同樣地要重視我，優待我。所以最好“先專后紅”。

但是，必須指出：這樣“先專后紅”是過去的歷史條件下的產物。這些“先專后紅”的科學家們都是舊社會的知識分子。在舊社會里，由于他們的家庭出身和他們所受的資產階級教育，沒有條件接受無產階級思想，或者自我改造的決心不夠，所以只“?！辈弧凹t”。解放以后，黨團結他們，教育他們，幫助他們改造；還耐心地等待他們，他們才有可能“紅”起來。一般說來，那些“先專后紅”的科學家們都認為自己到了五、六十乃至六、七十歲才“紅”起來是極大的遺憾。他們在1952年“三反”運動、思想改造運動中，初次搞清了過去半生幾十年，自己只是為了自已個人和剝削階級的利益服務時，他們感到十分慚愧，十分痛心。其中有不少人為此痛哭。因此他們下了決心，要改造自己，改變立場，努力學習馬列主義，要把自已的下半輩子貢獻給人民，貢獻給解放全人類的事業。幾年來，有些老科學家的確做到這點了，他們算是“紅”了。這樣“后紅”是經過痛苦的思想斗爭，經過長期不斷的自我改造才達到的。

今天的青年卻生活、學習在一個完全不同的歷史時期，條件完全改變了。哪一個青年能甘心在新中國的新社會里“白白”地“?！弊约旱膶I，使自己在一個紅色社會中長時間地做一個“白色專家”，等自己“?！绷耍砰_始給自已染上一層紅色呢？而且“學問無止境”，什么時候才能算“專”呢？難道也要等到五、六十歲才開始考慮“紅”嗎？對今天的青年來說，那是多么可怕的前途！

至于“先紅后專”論，在青年中雖很少，但也不是完全沒有。“先紅后?！币彩沁^去歷史條件下的產物。在過去三十年艱苦的武裝斗爭中，我們的老革命干部是沒有足夠的條件深入地鉆研科學技術的。但他們并不是不“?！保麄兒堋皩！?，“?！钡氖请A級斗爭的政治和軍事的一切本領。他們本來就已是階級斗爭、革命斗爭的紅色專家了。

解放以來，全國面臨著新的歷史任務，因此黨中央不斷號召老干部鉆研并熟悉自己所領導的業務。他們很快地就在新的一行，亦即社會主義建設的一行“?！逼饋砹?。我所常常接觸到的國家建委、城市建設部、建筑工程部和許多設計單位的領導同志，過去是打游擊戰的，他們常常非常謙虛地說自已是“山溝里出來的‘土包子”。其實他們都是久經鍛煉，在戰斗中學會了永不向任何困難低頭的戰士，都是在掌握了馬列主義的基礎上，向蘇聯專家學習，向老科學家、老工程師學習，在實際工作的“大學”中畢業出來的“專家”。他們雖然自己不一定使用丁字尺、三角板，也不拉算尺，但是他們懂不懂他們的業務？他們“再”不“?！保慷煤埽粚５煤?。他們過去是階級斗爭的卓越指揮員，今天又成為社會主義建設的卓越領導者。有許多技術性問題，工程師們爭辯不休，得不出結論；這些領導同志在聽取了不同意見的分析后，就能得出正確的結論。例如武漢長江大橋采用“管柱鉆孔法”基礎，就是這樣決定的。不專不懂的人能這樣正確地下結論嗎？不可能！他們能正確地領導，并且

已經取得輝煌的成就，就是因為他們已經懂了，已經“?！绷?。我對他們懷著的是無限的敬意。

此外，在一些高等學校中，也有些老干部在學習。例如清華大學就有幾十位工礦企業的廠長、科長、黨委級的干部在“從頭學起”。他們的平均年齡在四十歲左右。他們的課程內容同大學生的一樣。畢業之后，他們就都是工程師，就是一批“先紅后?！钡募t色專家。但是對今天的青年來說，要這樣“先紅后專”不惟是不合理的，而且是不現實的。我們應該認識：“先專后紅”，“先紅后專”，都是過去歷史條件所造成的。對于一些老科學家，老革命干部，這是必然的——也可以說是不得已而如此的。

“先專后紅”論者是站在資產階級個人主義立場上來看問題

在人民中國的新社會里，對青年來說，這個“紅”與“專”孰先孰后的問題好像不應該存在了。但是為什么它還會成為問題被提出來呢？歸根到底說來，就是一個立場問題。

“先專后紅”論者都是站在資產階級個人主義立場來看這問題的。他們認為“紅”與“?！庇忻?，政治與業務有矛盾。他們把“紅”與“專”分割開來，對立起來。他們看見解放以后老科學家們受到尊重，認為那是因為這些老科學家有“本錢”。因此自己也想先“積累”一點“本錢”，好向人民討價還價；嘴里還說得好聽，說什么只要“專”了，就“同樣”地能為人員服務。青年們應該自己檢查一下，這是什么思想？這樣想的人是站在什么立場？

的確，在今天，黨和政府以及廣大人民對于老科學家的知識和經驗是十分尊重的，但有一個條件：他的知識和經驗必須拿出來為人民服務。當一個人還站在資產階級個人主義的立場上的時候，不言而喻，他是不可能把他的知識和經驗全部貢獻出來的。因為他服務的對象不是人民而是個人自己。這樣的人，無論他有多大本領，對人民卻很少有好處，因為他的本領只是他的“本錢”，而不是人民的財富。他不但不會受到尊敬，反而要受到批評，乃至有為人民所唾棄的危險。

在這里讓我舉幾個足為青年榜樣的，和可為我們鑒戒的極不相同的例子來看看吧。

著名的機械工程學家劉仙洲先生，戲劇家歐陽予倩先生，哲學家金岳霖先生，古生物學家楊鐘健先生，他們都是六、七十歲的人了。解放以前，他們沒有接受進步思想。解放以后，他們為共產黨員的崇高品質所感動，努力學習，努力自我改造，把他們的知識、經驗無保留地貢獻給祖國的社會主義建設事業。近兩年來，他們都已光榮地加入了中國共產黨。他們的覺悟越高，他們就能更好地鉆研自己的業務，更好地培養青年一代，他們也就更受到尊敬。他們已成為老科學家們學習的光輝榜樣。他們年輕的時候沒有機會把他們的知識貢獻給人民，今天，黨和人民給了他們良好條件，所以他們把自己的晚年貢獻出來。他們是白頭發的又紅又專的工人階級高級知識分子。請問青年的“先專后紅”論者：難道你也要等頭發白了才把你的“老本”拿出來嗎？請你自己想一想！

另一極端的例子就是今年五月整風以來揭露的大批高級知識分子中的右派分子。其中最突出、最惡劣的差不多全是些早年留學歐、美資本主義國家的一些“博士”，“碩士”之流。如羅隆基、儲安平、錢端升、費孝通等，都是些“政治學家”、“法學家”、“社會學家”；又如錢偉長、孟昭英，一個是搞力學的，一個是搞無線電的；華攬洪、陳占祥是北京市設計院的兩個總工程師。這些人都自以為“很有學問”，都是各有所“?！钡模小氨惧X”的。解放以來，在“三反”和思想改造運動中他們蒙混過了關，但立場根本上沒有改變，鉆了黨團結高級知識分子政策的空子，憑他們那點“本錢”，居然竊居高位，長期“專”而不“紅”；整風開始，就以為有機可乘，大鳴大放，想把自己抬得更高一些；現在已經原形畢露，成了“過街老鼠”了。今天的青年還喊“先專后紅”，事實上就是只想“專”，拒絕“紅”。他們要“?！?，只是想給自己積累“本錢”；他們等待“后紅”只是借口賴著永遠不“紅”。這樣發展下去，他們就可能成為右派分子，他們的前途是非?？膳碌?。這樣的“專家”是不會也不能全心全意為人民服務的。人民也不要這樣的“專家”。

還有這樣一個可為長嘆息的例子。某高等學校有那么一位教授，以最高尚的研究人員自居，不肯教書，更不肯以部分時間參加實際工作。他認為做研究工作最“高”，教書次之，實際工作是“下?！?。十余年來，他長期拒不教學，偶爾上上課也是遲到早退；上課以前還要助教去他的宿舍“催請”。去年周總理的關于知識分子問題的報告發表后，他就干脆不教書了。至于他的“研究工作”，因為他從來不肯把研究成果拿出來，所以誰也不知道他做了些什么，是做了還是沒有做。他一方面不肯教學，一方面還積極地爭級別，爭待遇；還哭哭啼啼地要成立一個研究機構，讓他當一個領導人，不那樣他就不能“安心工作”。在最近整改開始，許多教師、同學給他貼大字報，要求領導上依照按勞取酬的原則處理他長期拒不教學的問題。他竟在這時候寫信給領導上再一次要求成立他所要的“研究室”，讓他來領導，否則他就“辭職”?？傊?，他必須有一個“主任”之類的頭銜。他才可以“安心工作”！

青年同志們，你們想得到在今天的中國竟會有這樣的人嗎？“先專后紅”論的青年也許會說：我不是那樣的人。是的，我相信你不是那樣的人，因為那樣的人實在太少了。但請你從思想意識上深入地自己檢查一下，和

這位教授比一比，恐怕也不過是“百步五十步”之別而已。本質上是一樣的。

上面所舉的都是些比較年老的例子。至于“先專后紅”的青年是怎樣的呢？也有！有幾個從清華大學建筑系剛剛畢業不久的學生，就是在校時一心鉆研業務，畢業后就一心想給自己建立“人工紀念碑”的人。分配工作之后，他們的“杰作”還未完工，一“嗚”一“放”，就在右派分子的“黑榜”題名了。青年同志們，對今天的青年來說，是沒有“后紅”這樣的“工藝過程”的?！昂蠹t”就是不“紅“。即使一時幸免戴上右派分子的帽子，但想這樣蒙混過社會主義這一關是進不去的。

“紅”與“?！辈粌H沒有矛盾而且是相輔相成的

有的青年說，又紅又專好是好，就是辦不到，因為“紅”和“?！庇忻?；政治學習妨礙了他們的業務學習，所以政治和業務有矛盾。首先我們必須認清的是政治（“紅”）和業務（“?！保┦菦]有矛盾的；不惟沒有矛盾，而且是“相輔相成”的。毛主席教導我們說：“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。”政治品質越高，一個人（不管他是音樂家也好，建筑師也好，物理學家也好）就有越高尚的靈魂；靈魂越高尚，他自己就更愿意全心全意為人民服務，因而他就會要求自已更好地學習業務。使自己更“專”，這樣就可能對人民有更多更大的貢獻。由此可見，一個人的政治品質和他的業務水平是統一的?！凹t”與“?！笔菦]有矛盾的。

但是，有的青年說，學習政治就減少了鉆研業務的時間。是的，在政治學習和業務學習的時間分配問題上是有些矛盾的。必須認識，這只是時間安排上的矛盾，而不是政治與業務的矛盾。這種矛盾是可以通過合理地安排時問而得到解決的。黨要求于我們的是“體魄健全，德才兼備”的，“德、智、體”全面發展的青年。這里所謂“德”就是共產主義道德，就是“紅”；“智”就是“專”。黨要求我們的青年成為體魄健全的紅色專家。分析一下，“智”和“‘體”在時間分配上也是有矛盾的。你要體魄健全就必須吃飯，鍛煉身體、睡覺。吃飯，鍛煉，尤其是睡覺，都要“浪費”不少時間。你能夠因為業務而廢寢忘食，也不鍛煉身體嗎？你能夠“先智后體”或“先專后健”嗎？不行！你還沒有“?！逼饋?，就早已進了醫院或肺結核療養院了。道理十分明顯，為了“智”，為了“專”，你就必須注意你的“體”，因此就必須很好地安排時間，解決其間矛盾。

同樣地，你若以時間上的矛盾為借口。要“先專后紅”，或“先智后德”，那你就可能有一天被“診斷”為病入膏肓的“白色病”患者，需要徹底的“醫治”、“療養”。那時候，你盡管很“?！?，但是無論對人民，對你自已，你所“?！钡亩际呛翢o用處的東西了。

總而言之，首先要認識，政治品質和業務水平之間是沒有矛盾的，而且是相輔相成，不可分割地統一的。時間上有矛盾是可以合理安排解決的。

青年們要求“?！笔呛玫?。但必須明確兩點。首先是為誰而“專”。是為自己個人積累一點“本錢”，以便與人民討價還價而“專”呢？還是為了全心全意為人民服務而“?！保窟@完全是一個立場問題?！跋葘：蠹t”就是為自已個人，不是為人民服務。這樣的人是把個人利益放在大眾的集體利益之上的。

少奇同志在北京慶祝十月革命40周年的大會上說：“……凡是有條件的，都應當努力使自已成為‘又紅又專的紅色專家，……全心全意為工人農民服務，為社會主義服務，把個人利益放在大眾的集體利益之中，而不是放在大眾的集體利益之上，這就是紅色專家。所謂‘先專后紅的口號，以脫離政治作為號召，要人們拒絕改造自已，拒絕工人階級的立場，這實際上是引導人們走資產階級知識分子老路的口號。我們的知識分子必須懂得，政治是脫離不了的。脫離了革命的政治，就可能走向反動的政治。沒有正確的政治立場，就可能陷入反動的政治立場。這樣的人即使學到了一些知識和業務，也決不可能真誠可靠地為社會主義事業服務，全心全意地為工人農民服務?！边@還不清楚嗎？

第二點必須明確的是什么是“專”?！皩！辈皇侵覆┦?，副博士，院士，學部委員等頭銜；也不一定要搞“高深”的原子能、半導體或人造地球衛星。力學家錢學森先生是專家；有四十多年工齡的小學教師鄭蕓老大姐也是專家；曲耀離，陳永康，王崇倫……等勞模，也都是專家?！靶行谐鰻钤?，凡是本行中的“狀元”都是專家。若把“專”的概念局限在理論性的科學、技術方面，那就完全錯了。黨要求于我們的是在任何一個工作崗位上，在任何一種行業中，都要努力使自已成為又紅又專的紅色專家。任何一個人，只要他安心工作，努力學習，在政治上業務上都嚴格要求自已，在自已的本行里有自已的本領，把本領拿出來全心全意為人民服務，那就無論在學校里，試驗室里，工廠里，舞臺上，病床邊，售貨柜后面，養牛棚里……，都可以成為真正的專家。

“紅”與“?！笔菢嫵梢粋€紅色專家的兩個主要因素。它們是統一的，不是矛盾的；而且對今天的青年來說，是不應該有先后的問題的。青年同志大都是在新社會里成長起來的，受著黨的培養和教育，只要我們不斷地努力改造自己，認真地接受社會主義思想教育，同時刻苦鉆研專業；“紅”與“?！蓖耆梢札R頭并進，完全有條件成為紅色專家。

1957年11月12日

為“中國青年”而作