雙禹
聽說河北有個小學因為怕學生游泳發生意外,便下令禁止學生游泳。而且還在每個小學生的屁股上蓋了個校印。學生每天到校時,由教師檢查:如
果誰的屁股上的印記沒有了,就證明誰去游泳了,就要受到處分。頑皮的學生們為了逃避老師的懲罰,卻想出了妙計:在游泳時用布包住屁股上蓋有印記的部分,使它不致洗掉。這樣,就可以照常游泳……。
說起來,這也許是一椿非常可笑的事。然而,這卻是事實。而且據說,這種禁止學生游泳的方法,在一些學校里,還被當做“先進經驗”推廣著。
如果以為這樣的現象只是在小學校里才有,那就錯了。還可以談這樣一件事:在沈陽某中等技術學校里,一個學生由于缺乏電的知識,在玩弄礦石收音機時,錯誤地把天線接在校門外的高壓電線上,以致架線時中電身死。以后,這個學校當局就下令禁止學生玩弄礦石收音機和無線電。據說,這也是為了“保障學生生命安全”。
可見,這種奇怪的禁律還不是一種少見的現象。
這不能不使我想起魯迅在一篇文章中談到的中國過去那些叫人“茍活”的“古訓”。“什么‘知命者不立于巖墻之下咧,什么‘千金之子坐不垂堂咧,什么‘身體發膚受之父母不敢毀傷咧”,等等①。想不到,隨著時代的進步,今天在我們的學校里,又出現了一條“知命者不要游泳和玩弄收音機”的“新訓”!
可是,“古訓”和禁律也并不能解決問題。魯迅說,“中國古訓中教人茍活的格言如此之多,而中國人偏多死亡,外族偏多侵入。”禁止學生游泳和玩弄收音機,危險也不會因此完全消除。山東曹縣一個小學生,就因為逃避教師檢查而一個人偷偷地去游泳,反而被淹死了②。當然,也許有些學生會懾于學校禁令威嚴,從此不敢再游泳和玩收音機了。可是,誰又能擔保他們將來在碰到河水和電器時,不會遭“滅頂”和“觸電”的危險呢?到那時,我們這些教師又怎樣去防范呢?難道能把河水和一切電器從地球上取消嗎?
其實,要想確保生命的安全,與其煞費苦心地訂出那些禁律來,倒不如照魯迅的意見:讓人們住到監獄中去。因為監獄在空地里,不怕鄰家的火災;每日兩餐,不慮凍餒;起居有定,不會傷生;構造堅固,不會倒塌;禁卒管著,不會再犯罪:……住在里面,何等安全。但闕少的就有一件事:自由。”
然而,難道我們能夠禁錮青少年的自由,把他們都關到監獄里去嗎?難道我們對青少年的要求就止于“保全生命和“茍活”嗎?
只要稍微想一想“因噎廢食”的故事,想一想我們國家需要多少個科學家、無線電專家,多少個運動家和游泳選手,想一想我們國家多么希望青少年成為勇敢、堅強和富有知識和智慧的人,就會懂得,那種對青少年的正常活動加以限制和禁止的做法,是多么愚笨和可笑的事!
對于這種為了怕“失錯”而“教人不要動”的封建觀點,魯迅曾經辛辣地批判道:“不動,失錯當然就較少了。但不活的巖石和泥沙,失錯不是更少么?我以為人類向上,即發展起見,應該活動,活動而有若干失錯,也不要緊。唯獨半死半生的茍活,是全盤失錯的。因為他掛了生活的招牌,其實卻引人到死路上去。”
的確,如果在我們今天的學校里,不是教給學生以知識,讓他們有從事實際鍛煉的機會,并且在實際活動中積極地去指導他們幫助他們,而只是對他們的活動加以各種禁止和限制,這也不許做,那也不許做,其結果,只是把青年訓練成為簡單愚笨和怯懦的庸人。如果是這樣,那我們的教育是要“全盤失錯”的。
舊的制度消滅了。但舊的教育思想和方法仍在人們思想中保存下來。為了青少年一代的健康成是,讓我們蔑棄這些“禁律”和“古訓”吧!
①本文所引魯迅語,均見魯迅“華蓋集”中“北京通訊”一文。
②見5月27日“中國青年報”副刊“辣椒”中“管教”一文。