要征服自然必須先了解自然

顧均正

有些青年人愛讀文藝書而不大愛讀自然科學書。這從文藝與自然科學二者性質不同的方面來看，是容易理解的。文藝書里講的是一些反映現實生活的生動故事；在讀的時候各人對于書中的內容雖然有深淺不同的體會，但是對于故事的本身總是感到興趣的。自然科學書讀的是一些有開放目然規律的知識，這些規律有的是跟我們密切相關的，我們雖然“不知其所以然”但是早已“知其然”了；有的固然是我們不知道的，但是這些又好像跟我們并沒有密切的關系；再加上自然科學書里多少總嵌上一些科學術語，這對讀者來說，是很頭痛的東西。這就是自然科學書不像文藝書那樣受讀者歡迎的最主要原因。

但是這些青年不愛讀自然科學書是一件事情，應不應該讀一點自然科學書卻是另外一件事情。

不愛讀自然科學書的青年，據了解，大概可分為兩極類型。

有一類青年對自然科學根本不感興趣，采取自然科學與我無關的態度。他們仿佛抱著這樣的見解：假使我是個礦廠中的干部，那么為了搞好業務，我當然要知道一些自然科學的知識，可是我是個機關干部，我是搞文書工作的，自然科學對我沒有什么關系。天下雨，就是天下雨。你即使知道了天為什么會下雨、天還是要下雨，下了雨還是要張傘穿套鞋才能上街，跟不知道一樣。反過來說，我不知道自然科學，我還是會很好的生活著。我不知道電燈為什么會亮，可是我在晚上撥一下開關，電燈一樣給我照亮，我不知道電車為什么會開動，可是我坐上電車，它一樣會把我送到我希望到達的一站。你看，自然科學對我有什么關系呢？

這樣對待自然科學，不用說是錯誤的。在資本主義社會里，固然有很多青年甘心安于現狀，只考慮個人目前的生活，抱著沒有世界、沒有未來的一種態度；但是生活在我們這個正在過渡到社會主義的新中國的青年，他們的目光就不應該這樣淺短。須知我們學習自然科學，不僅是為了個人生活上的需要，而且也為了要建立我們的唯物主義的世界觀，為了有科學知識，知道怎樣去改造世界。

我們都在學習馬克思列寧主義。作為一個馬克思列寧主義者，自然應該有一個唯物主義的世界觀，他不但對于社會生活現象的了解是唯物主義的，對于自然現象的了解也應該是唯物主義的。因此我們不能想像一個承認物質世界是第一性的馬克思列寧主義的唯物主義者，對于物質世界的問題可以漠不關心，毫無知識。

一切神秘觀念和主張有神或超自然力可以離開物質而存在的唯心主義者，一方面由于他們的階級所限制，同時也是從對于自然現象的不了解而產生的。我們最不容易了解的自然現象無過于宇宙、生命和物質。宇宙是太廣大太遼遠了，生命是太復雜了，作為物質顆粒的原子世界是太微小了。這些現象既不容易觀察，也不容易實驗，這就給唯心主義以潛伏和滋長的好機會。從來唯心主義與唯物主義的激烈斗爭在天文學、生物學和物理學上反映得最為明顯，便是這個緣故。

因此一個要建立唯物主義世界觀的青年，對于這些現象作唯物主義的了解是必要的。為了這一個理由，我希望青年們去讀一讀伏龍卓夫——維略明諾夫的《宇宙的構造》，奧·波·勒柏辛斯卡婭的《生命的起源》和伊林的《原子世界旅行記》。我想這幾本書對于解決這方面的問題，可以有很大的幫助。

我們的國家正在過渡到社會主義，而社會主義社

會的新人，不但需要有嶄新的共產主義的道德，還需要有豐富的科學知識，以便向大自然作斗爭，改造大自然。

當然自然科學知識的范圍非常廣泛，我們除了自己的專業以外，不能遍讀所有的自然科學書籍。但是有關于人類怎樣跟大自然斗爭的知識卻是每一個青年人所應該知道的，因為這些知識足以擴大我們的眼界，開展我們的胸襟，對創造我們人類未來的幸福生活可以有預見，有信心。為了這個理由，我更希望青年們去讀一讀伊林的“征服大自然”、“行星的改造”和“人和自然”等書。

還有一些青年對自然科學是感到興趣的。他們也想了解某一些常見的自然現象發生的原因，可是他們不愿意看書。他們覺得自己要從書本子上去找，未免太麻煩。因此，他們希望有人能用簡單明了的幾句話來告訴他們。這種想法也是不對的。

其所以不對，第一，因為在我們生活中所碰到的自然現象，往往是極為復雜的。一個看起來好像是十分簡單的現象，其實卻并不簡單，它里邊可以包含著好幾個更簡單的現象。因此要單獨對某一現象作簡單的說明，結果總是不能令人滿意的。舉一個淺近的例子來說吧，像“皮球掉在地上為什么會跳起來”這樣的問題，表面上看來好像十分簡單，其實卻決不是一兩句話所能說得明白。你說“因為皮球有彈性，”但是“皮球為什么有彈性呢？”你說“因為皮球里面有空氣，”但是“空氣為什么會使皮球有彈性呢？一個空瓶子里也有空氣，為什么又沒有彈性了呢？”你說“皮球是橡皮做的”，但是“橡皮為什么會有彈性呢？”……像這樣追問下去。問題只有越來越復雜，結果可以牽涉到氣體的分子運動和橡皮的分子結構等等的問題，而主要的問題卻還是沒有解決。由此可見，自己不愿看書本而只希望由別人來作簡單的解答，那是行不通的。

其次，知識的積累是一個勞動的過程。自己不知道而請問別人，原是一個很好的習慣。但是在發問之前自己也應該先來研究一下，到了真正解決不了的時候再去請問別人，這樣才有意義。假使自己不動腦筋，只是想到就問，那么即使人家回答了出來，自己也不能很好地領會。

對于這樣的青年，我們還是建議他多讀一點有關于自然科學的基礎知識的書籍。大家知道，雪球可以越滾越大。但是要滾成一個大雪球，總得有一個小雪球做基礎。知識的積累也是這樣，一個青年人如果沒有一點基礎知識，那末新的知識也是積累不起來的。為了這個理由，我希望他們去讀一讀別萊利曼的“趣味代數學”“趣味幾何學”“趣味物理學”，和魯賓希亭的“我們周圍的化學”。特別是別萊利曼的著作，活潑生動，處處引人入勝，將使愛好自然科學而又怕看書本的青年成為一見傾心的好朋友。