養成守紀律的習慣

謝覺哉

戰斗，要有紀律；勞動，要有紀律；工作，要有紀律；學習，要有紀律；生活，要有紀律；做小事情，要有紀律；做大事情，更要有紀律；個人做事，要有紀律；集體做事，更要有紀律。人是生活在紀律里面的：守紀律，無論做什么，都有成功的可能；不守紀律或全沒紀律，就必然要遭到損失或失敗。

社會主義的紀律，不是以我所不能忍受的、違反我的要求的強加諸我，而是為著總的利益、大的利益、長遠的利益，避免所能看得見的危害，因而不能不對個人的狹隘自由、微小利益，加以限制。這種限制，看來像是集體對于個人的限制；但集體是個人的集合體，所以也就是個人對于自己的限制。

必須養成自覺地守紀律的習慣，只有自覺地守紀律，紀律才能發揮更大的積極作用。在幼年、青年時期，就必須培養守紀律的習慣。這時期，他們歡喜大家生活在一起；心地干凈，很少不正常的計較；沒有成見，對于社會和長一輩的正確指示，容易接受。因此，我們必須利用一切方法，創造可能條件，使他們自覺地尊重紀律。

由于人民革命勝利，社會主義建設開始，各民族各階層人民在總路線的光輝照耀下史無前例地團結起來，過去只為己，不顧公，陽奉陰違，口不合心的現象，已大大地減少了。人民尤其是青少年遵守紀律已逐漸成為風氣。但這并不是說已經完美了，沒有缺點了；不是的，有缺點，也還存在有相當嚴重的不良現象。比如：有的學校學生不遵守學校規則，不尊敬老師，甚至和學校對抗起來；有的學徒不尊敬師傅，不聽師傅的話，不照師傅的指示去工作；有的工人隨便缺勤，不尊重勞動紀律，不愛護公家財產；有的機關工作人員不遵守制度，就是自己參加制定的制度，也轉眼就忘；不嚴格執行事前請示、事后報告的規定；對于要辦的業務，“三天打魚、兩天曬網”，不能如期完成等。這些現象的存在，一方面是由于有的人還拿舊眼光去看新社會的秩序，他們不了解舊社會剝削階級與被剝削階級是對立的，剝削階級的秩序是剝奪人民的利益以服從它的秩序，這就自然形成被剝削階級虛偽對付以至反抗和破壞的行為；今天新社會的紀律、秩序，是維護人民的利益的，因而就不應當對抗，相反地應當自覺地遵守。另一方面，則是由于舊社會遺留下來的好逸惡勞、自由散漫的惡習，甚至流氓作風還未安全消除。這些思想深中于人心，并不是一經革命就風吹散了似的，而是需要相當長的時期的教育與事實的體驗才能逐步掃除干凈。這些現象的存在甚至還嚴重地存在，也說明目前加強對青少年進行紀律教育的重要性。

前面已經說過：紀律，是為人們自己的利益設的，人要對自己負責、對社會負責，也就要對紀律負責。拿學習說吧！毛主席說過：不懂就得學，向懂的人學。向任何懂得的人學，要老老實實地學，要恭恭敬敬地學。難道對于正式教你功課的老師，教你技術的師傅，可以不講禮貌、不聽他的話嗎？你不聽話，不僅教你的人提不起興趣，你也必然是不用心，學不進去。拿機關或團體的工作說吧！工作的目的，總是為著國家的利益、社會的利益、大眾的利益，也就是為著自己的利益。不遵守紀律，害了大家，也害了自己，難道這是可寬恕的嗎？顯然是不可以的。