學生應該以正確態度關心教師改進教學

高等學校經過思想改造運動和院系調整以后，這一期期，一般教師都肯努力鉆研，力求改進教學。北京大學、清華大學等校教師突擊學習俄文，以求更好地學習蘇聯先進科學知識，這再說明了今天許多教師積極向蘇聯學習提高教學質量的熱情。在學生方面學習情緒較前更加提高，積極關心教師教學的改進，希望學得更多更好。這些都是十分可喜的現象。但由于有些教師受英美資產階級教育影響較深，教學內容還殘留著一些錯誤觀點，或者教學態度不妨認真；有一些教師由于學習蘇聯還剛剛開始，對新的教材和教學方法一時不能掌握得很好，在教學上還存在著一些問題，有些畢生就以不正確的態度對待這些教師，在上課時不遵守秩序，在教師講課時遞上大批條子質問教師，甚至有時采取指斥的態度，提出“請你下次準備好了再來教”。這種現象是應該加以糾正的。

教師教學的好壞，對畢生的學業成績有直接的影響。學生們對教師的教學提出意見是完全應該的。對教師改進教學也是必要的。但學生們向教師提意見必須實事求是，必須采取正確的態度。

首先我們應該知道，目前高等學校發展很快，需要大批師資，舊中國并沒有也不可能給我們準備了有馬克思列寧主義修養的各科教授，新型的人民教師、就只有一方面靠今后努力培養，一方面還靠對現有的教師加以改造和提高。這些工作，黨和人民政府都正在積極地進行，大部分教師也在認真改造自己，提高教學質量。但這些都需要有一定的過程，不是短時期就能做到的。因此學生們對于提高師資的要求，必須從我們國家的實際情況出發，如果過高地要求馬上有合乎理想的教師，或是希望教師們馬上教得盡善盡美工這都是不可能的。

其次我們還應該了解，教師要把教學工作做好，主要的是依靠在教育行政的領導下，教師自己不斷的努力。在高等學校教師思想改造運動中，由于學生們積極向教師提意見，對教師的思想改造曾起了很大的作用，但是今天在改進教學方面，學生們由于自身文化科學知識和經驗都不足，所能起的作用是有限的。學生在學校里的任務主要是學習，在教師的教導下學習各種科學知識，在上課時應用心聽講，對教師的教學可以提出積極性意見，但提意見要虛心地與教師共同商討。提意見時應按一定手續，要遵守課堂紀律。

對于大多數積極向蘇聯學習的教師，我們更應該采取鼓勵的確度。教師們要能掌握蘇聯教材，正確運用蘇聯教舉方法，并能結合中國實際，是需要有一定的過程的。對于他們前進中的缺點，學生們應該耐心地熱情地提意見。不能要求過急。

當然，如果還有教師繼續散播反動的或腐朽的思想，不肯改造自己，學生們應該及時反映給學校行政方面。

學校中的青年團員應該在以正確態度對待教師改進教學方面起模范作用，同時也希望教師們能虛心考慮學生們的意見，在改進教學上獲得更多的進步。