部隊青年團組織在文化學(xué)習(xí)中發(fā)揮了積極的助手作用

自祁建華“速成識字法”在人民解放軍中普遍推廣以后，受到了廣大戰(zhàn)士和干部的歡迎，掀起了全軍文化學(xué)習(xí)的高潮。由于黨和各級首長的重視與領(lǐng)導(dǎo)，許多部隊在文化教育建設(shè)上取得了很大的成績。各部隊的實踐證明了“速成識字法”是迅速消除文盲的好辦法；普遍推廣“速成識字法”的結(jié)果，使部隊的學(xué)習(xí)面貌已煥然一新，將加速完成提高部隊文化的歷史任務(wù)的過程，給部隊打下走向現(xiàn)代化國防軍的基礎(chǔ)。在進行這項工作任務(wù)中，各級黨委及軍、政首長非常重視青年團的作用。軍委總政治部很早就發(fā)出指示，指出要“使青年團成為文化學(xué)習(xí)的一支強大的突擊隊，成為各級黨委、政治機關(guān)文化教育的有力助手”。許多部隊的黨委、首長明確地提出了要依靠青年團組織來開展文化學(xué)習(xí)的口號，加強了對青年團的領(lǐng)導(dǎo)，給了青年團以具體的任務(wù)，通過召開青年工作會議、團員代表會議、團員大會等方式動員團員和青年群眾積極參加學(xué)習(xí)，并從各方面來關(guān)心、幫助青年團的工作。而人民解放軍中的青年團組織、青年團員和廣大青年群眾也熱烈地響應(yīng)了黨的這一號召，使自己光榮地成為文化學(xué)習(xí)中的一支強大突擊隊。

一、青年團員是“速成識字法”的積極推廣者

在速成識字教育剛開始時，由于過去傳統(tǒng)的舊教學(xué)方法的影響，使一部分同志對學(xué)習(xí)缺乏信心，對識字可以速成發(fā)生懷疑。“一天學(xué)幾百個字辦得到嗎？”“學(xué)了就忘，學(xué)的沒有忘的快。”有的認為“學(xué)勹夂冂匚還不如學(xué)幾個生字頂事”。許多青年團的支部研究了團員和青年群眾的思想特點之后，就針對這些思想障礙，通過團的活動，結(jié)合團課教育，大力宣傳“速成識字法”的好處，講清楚注音符號的用途和識字為什么可以速成的道理，特別是介紹了兄弟部隊速成識字試驗成功的典型實例，在團支部大會上反復(fù)動員團員消除顧慮，積極參加文化學(xué)習(xí)，并組織團員聯(lián)系自己進行討論。經(jīng)過教育，團內(nèi)的思想認識首先得到了統(tǒng)一。團員在接受了

新的學(xué)習(xí)方法后，就成為推廣速成識字法的積極宣傳者。有的團支部在開展速成識字教育之前，還挑選了一部分團員和青年群眾到營里去學(xué)習(xí)以培養(yǎng)小教員。速成識字教學(xué)開始以后，團支部注意了掌握學(xué)習(xí)中的思想情況，及時解決思想問題，在各個學(xué)習(xí)階段對團員提出具體要求。并通過團日活動檢查學(xué)習(xí)成績，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，用紅旗標志大家的學(xué)習(xí)進度，貼紅榜記載學(xué)習(xí)新紀錄，鼓勵大家學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)習(xí)深入地向前發(fā)展。

二、幫助青年文化教員，開展“尊師愛生”運動

為了把文化學(xué)習(xí)搞好，許多團支部重視了對青年文化教員的工作，號召團員帶頭開展“尊師愛生”運動，協(xié)助黨支部和行政從政治上、思想上、教學(xué)工作上以至日常生活上各個方面去團結(jié)和幫助教員。如今年“五四”青年節(jié)時榮獲華南軍區(qū)政治部授予“文化教育中模范團支部”稱號的某團“鋼鐵紅二連”團支部，在文化教育開始時，團支部書記協(xié)助黨支部書記召集了文化教員開會，要求他們：“（一）樹立實事求是的工作作風(fēng)，反對脫離實際；（二）確立為兵服務(wù)的思想，向戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，提高自己；（三）教員之間互相團結(jié)、關(guān)心。”平時，團支部書記常和教員在一起開會，研究和討論教學(xué)思想，指出他們工作中和思想上的優(yōu)缺點，并幫助他們掌握教學(xué)進度，準備教案，作示范教學(xué)；在最緊張的階段，并親自帶領(lǐng)“小先生”幫助教員教學(xué)。某連周振武團小組的全組學(xué)員都能遵守課堂紀律，并主動給教員洗衣服、曬鋪板、整理內(nèi)務(wù)。團員李國林幫助教員上補助課，準備教案，解釋土語，反映學(xué)員的要求，教員并根據(jù)他“分段教分段復(fù)習(xí)”的建議，創(chuàng)造了“分段教學(xué)法”，后來為全團所采用。

部隊領(lǐng)導(dǎo)上和學(xué)員對教員團結(jié)與幫助的結(jié)果，使絕大部分教員得到了教育和提高，他們在文化教學(xué)的戰(zhàn)線上樹立了為工農(nóng)兵服務(wù)的思想，并能克服困難，刻苦鉆研，耐心教學(xué)，積極完成教學(xué)任務(wù)。某軍事學(xué)校文化教員中的團員，在教學(xué)開始時，就向黨表示了堅決完成光榮的教學(xué)任務(wù)的決心。他們在教學(xué)中，根據(jù)每一單元的要求以及學(xué)員的水平和反映，課前作出周詳?shù)慕贪福日髑髮W(xué)員中的骨干分子的意見，進行修正補充，因而講起來明確易懂，學(xué)員反映說：“咱們教員講的細致、具體，真是講到咱骨縫里去了。”他們除了講課、修改作業(yè)之外，一有空閑時間就去找學(xué)員了解學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決困難；有的教員為了不耽誤學(xué)員的學(xué)習(xí)，帶病還堅持工作。這些模范行動極大地感動了學(xué)員，鼓舞了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性；教員和學(xué)員之間的革命友誼就此與日俱增。

許多優(yōu)秀的青年文化教員得到了領(lǐng)導(dǎo)上的表揚和獎勵。如華南軍區(qū)某部團員文化教員五百零七人中受到營、連表揚的有二百三十五人，受到師表揚的有一百十七人，另受物質(zhì)獎勵的有八十人。由于他們發(fā)揮了高度的積極性、創(chuàng)造性，實行群眾路線的教學(xué)方法與苦心鉆研，不少青年文化教員在教學(xué)中有了新的創(chuàng)造。如：以六十四小時完成四百小時算術(shù)教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)造了“算術(shù)速成教學(xué)法”的青年團員曹衛(wèi)民，與其他同志共同創(chuàng)造速成識字教學(xué)中新寫字方法的二十歲的女青年團員曾端儀，他們都被華南軍區(qū)政治部授予“模范青年教員”的稱號，成為青年文化教員中的新的旗幟。

三、帶頭完成學(xué)習(xí)任務(wù)

正在努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代軍事技術(shù)的戰(zhàn)士們渴望著提高自己的文化水平。當(dāng)上級進行了速成識字法的宣傳和學(xué)習(xí)的動員后，許多連隊都沸騰起來了。青年團員們根據(jù)黨、首長和團支部的要求，分別訂立了小組和個人的學(xué)習(xí)計劃，并紛紛向黨表示決心：“為了做一個文武雙全的國防軍戰(zhàn)土，保證克服一切困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)”，“學(xué)好文化當(dāng)毛澤東的好戰(zhàn)士，要在學(xué)習(xí)中當(dāng)模范去見毛主席”。有的在團小組會上說：“毛主席為了建設(shè)強大國防軍，叫咱們學(xué)文化，這一回一定要好好地學(xué)。這個機會可不能錯過了。”就像戰(zhàn)斗前用心修筑工事一樣，許多戰(zhàn)士省下津貼費買鋼筆、買紙張……在學(xué)習(xí)前做好了一切準備。投入文化學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗以后，團員們都發(fā)揚了青年人酷愛學(xué)習(xí)的精神和部隊的革命英雄主義，虛心鉆研，勤學(xué)苦練，具體地實踐著自己的計劃。許多團員做到了“人人是老師、處處是課堂”，“本”不離身，不懂就問，無論到哪里，一有空閑時間就念開了。青年團員于景龍在突擊識字時，每晚臨睡前總要把“搗蛋字”多念幾遍。他告訴團支部書記說：“當(dāng)我有些疲倦的時候，我就想起我是青年團員。高玉寶能夠常常站在黨員立場來批評自己，我就要以團員的水平來要求自己”。這樣他就每天百分之百的完成學(xué)習(xí)任務(wù)并超過計劃。青年團員李友良，學(xué)習(xí)一開始，腳忽然長瘡腫了起來，痛得不能下來，他就讓同志們把注音符號拼音法寫好貼在墻上，還做了識字牌，一面養(yǎng)病，一面念字。腳開刀后他就拄了棍子去聽課，因而也和其他同志一樣按期完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

我們勇敢、勤勞而且聰明的青年戰(zhàn)土，不但克服了種種困難，而且以他們的智慧和經(jīng)驗改進著學(xué)習(xí)的方法。莫火生在學(xué)拼音時，對著鏡子練口型，原來一字不識，現(xiàn)在已能識兩千三百八十字，寫五百字的文章，由一級升到四級。唐洪軒把“頑固”的字寫在紙殼上，裝在兜里，有空就拿出來“訓(xùn)練”一下，并根據(jù)字旁、字形、字義、字音去記生字，采用了“分散難點、各個突破”的方法。團員伍求生組織全班實行“互學(xué)互測”，這種方法推廣全連以后，使二十七人三天趕上了進度，沒有一個人“掉隊”。

就是這樣，青年團員迅速取得了優(yōu)良的成績，而成為文化學(xué)習(xí)中光榮的突擊手。“鋼鐵紅二連”在速成識字中，全體團員平均識字二千四百零四個，最高的達二千七百五十二個，最低的亦達二千

一百七十七個，各個教學(xué)班的團員都超額完成了上級的要求。某團十二連三十六名團員中有三十四名坐光榮席；另一個連隊有四十二個團員，四十一個被評為模范，其余一個也完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、“小先生”與“互助組長”

在學(xué)習(xí)中，黨和青年團經(jīng)常以集體主義的精神教育團員和青年群眾，號召他們到群眾中去，要求他們不但自己學(xué)好，而且要幫助別人。許多團員在懂得“建設(shè)國防軍不是一個人干的，必須大家學(xué)好”的道理后，都高興地當(dāng)了“小先生”或“互助組長”，推動全連訂立“學(xué)習(xí)合同”，實行“包干制”、“包教保學(xué)”，而且成為互助組織中的骨干。某連的二十二名互助組長中十三名是團員，他們已包教了四十三人，團員李國林一個人就包教了七人；另有一名戰(zhàn)士團員被提升為教員，兩名被升為助教。有些原來文化程度較低的團員，為了響應(yīng)黨的號召，采取了“現(xiàn)販現(xiàn)賣”的辦法，先學(xué)后教，邊學(xué)邊教，一面苦學(xué)，一面幫助別的同志。

擔(dān)任“小先生”的團員耐心地幫助著自己的戰(zhàn)友。有的找“掉隊”的同志談話，向他們說明學(xué)習(xí)的重要，鼓勵他們學(xué)習(xí)的信心和積極性；有的一個字教到七、八十遍，今天不會明天再教，直到被幫助的同志會了為止。某連炊事班的徐巖初是文盲，又是全連不愛學(xué)習(xí)的一個，他說：“我能作飯、喂豬就行，學(xué)文化干嗎？”團支部派劉光漢去幫助他，起初徐巖初很不耐煩，一學(xué)習(xí)不是扣鼻子就是摸眼睛，精神不集中，但經(jīng)過劉光漢每天作出小教案耐心地幫助，他終于受了感動，訂了十個學(xué)習(xí)本，表示了學(xué)好的決心。有的團員還省下津貼費給班里買燈油；有的團員幫助炊復(fù)員挑水、作飯，代替學(xué)習(xí)較差的同志擔(dān)任公差勤務(wù)、洗衣服；讓他們有更多的時間安心學(xué)習(xí)。充分表現(xiàn)了人民戰(zhàn)士大公無私的階級友愛。

“小先生”和“互助組長”們的努力，收到了很大的效果。團小組長張傳喜帶領(lǐng)的互肋小組，思想統(tǒng)一、情緒高漲，并努力研究學(xué)習(xí)方法，每天中午十二點以前就完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，在突擊生字的最后四天中，連奪紅旗三次。唐洪軒用“集體合作、互相鼓勵”的辦法，全小組突擊識字測驗成績平均九十八點八分，創(chuàng)全團互助小組成績的最高紀錄。因而，青年團員在群眾的心目中成了包教的能手。許多群眾說：“有團員幫助，就不會掉隊。”某部三連“掉隊”的戰(zhàn)士許興祥還編了一番快板感謝團員丘榮軍的幫助。

五、活躍部隊生活，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒

許多團支部按照黨支部的指示，還給了團員和青年群眾一項光榮任務(wù)。積極參加并推動連隊革命軍人委員會及俱樂部的工作。團員和青年群眾一向是部隊文化娛樂體育活動的積極分子，他們在速成識字學(xué)習(xí)中把娛樂和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，在突擊生字階段，他們創(chuàng)造了“注音撲克”，用注音符號編成游戲，以熟練拼音，幫助“生字搬家”；某團十連的團員自己拿錢買玻璃、拿被單當(dāng)銀幕、把電棒做發(fā)光機，集體創(chuàng)造了“土電影”，在團支委領(lǐng)導(dǎo)下配合突擊生字進行動員、學(xué)拼音、表揚模范和總結(jié)，受到全連熱烈歡迎，大家說：“當(dāng)天的事當(dāng)天就能上電影，真不錯。”這個方法也大大鼓舞了戰(zhàn)士們的學(xué)習(xí)情緒。由于團長帶頭開展文化娛樂活動和學(xué)習(xí)軍事體育技能、積極參加愛國衛(wèi)生運動，就活躍了部隊生活，使得連隊充滿了生氣勃勃的氣象，增進了部隊人員的健康，保特了旺盛的學(xué)習(xí)情緒，因而，青年團又從另一方面保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

六、“黨和毛主席的功勞”

許多工農(nóng)出身的青年戰(zhàn)士能夠得到速成的而又是正規(guī)的學(xué)習(xí)文化的機會，并在“文化大進軍”的第一回合中就取得了輝煌的戰(zhàn)果。這喜悅是無法形容的。他們珍貴這勝利，也深切知道勝利的來源。青年炮手、優(yōu)秀的團員于景龍經(jīng)過速成識字教育，達到“兩會”二千二百字，能看“戰(zhàn)士報”，能記軍事筆記以后，興奮地對人說：“我這個瞪眼瞎也變成明亮眼了，這是黨和毛主席的功勞。我一定要不驕不躁繼續(xù)前進，回答黨和毛主席。”青年團能成為文化學(xué)習(xí)中的突擊隊，成為黨的助手，也是由于黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們永遠懂得并且牢記著“黨的領(lǐng)導(dǎo)是青年團戰(zhàn)斗力的源泉”這句話的意義。正是由于團支部依靠了黨的領(lǐng)導(dǎo)，正是由于黨重視了青年團的工作，給了青年團明確的任務(wù)，而且具體地來幫助團支部制定計劃，發(fā)揚民主和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，加強了對團員和青年群眾的思想教育，才正確地發(fā)揮了團員和青年群眾的積極性。為了取得更大的勝利，為了提高部隊的文化和軍事科學(xué)技術(shù)水平，加速現(xiàn)代化國防軍的建設(shè)，鞏固國防；為了回答黨和毛主席，部隊中青年團的組織、青年團員和青年群眾們在黨的領(lǐng)導(dǎo)下一定要發(fā)揮更大的作用。