必須深刻地認(rèn)識青年團(tuán)當(dāng)好黨的助手的意義

建團(tuán)以來，青年團(tuán)是有很大的成績的，青年團(tuán)帶領(lǐng)青年參加了黨所號召的革命運動和建設(shè)事業(yè)，教育了青年，發(fā)展了團(tuán)的組織，團(tuán)的工作的成績是主要的。但在青年團(tuán)二中全會以前，在相當(dāng)長的一個時期之內(nèi)，團(tuán)的工作有一些是和黨的中心工作結(jié)合得不夠緊密的，甚至脫離了中心工作。在團(tuán)的二中全會以來，特別是在“三反”“五反”運動中，青年團(tuán)在參加中心工作充當(dāng)黨的助手方面、有了顯著的進(jìn)步。但是，為了接受過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，使得團(tuán)在今后偉大的國家建設(shè)事業(yè)中充分地發(fā)揮助手作用；我們認(rèn)為在全團(tuán)的思想上尤其是在團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)干部的思想上，對于團(tuán)在中心工作中當(dāng)好黨的助手這一基本方針問題，有進(jìn)一步地深刻地認(rèn)識的必要。

青年團(tuán)是黨的助手，這是青年團(tuán)代表大會所規(guī)定的方針。在團(tuán)的全國組織工作合成上又闡明了這個方針，說明“一切青年團(tuán)的組織，都須以黨和人民政府的其體中心工作，作為自己的中心工作”，并說明“在黨直接領(lǐng)導(dǎo)之下，作為黨和人民政府的忠實助手——這是團(tuán)的奮斗目標(biāo)，也是團(tuán)的工作原則，如果離開這一原則，團(tuán)就要在工作上犯錯誤。”（引語見蔣南翔同志在全國組織工作會議上的報告）不用說，這個方針早就應(yīng)該成為每個團(tuán)的干部、每個團(tuán)員的人人熟知的常識；但是，團(tuán)的某些領(lǐng)導(dǎo)干部卻完全把這一方針停留在口頭上。如果以他們的工作結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)來審查，就會看到和這個方針結(jié)合得不夠緊密甚至?xí)谐鲞`反近個方針的事情來了。我們試把團(tuán)的二中全會以前團(tuán)的一些工作加以檢查，就會看到有脫離中心工作的現(xiàn)象。脫離了中心工作，就是不可能充當(dāng)黨的助手，也就是脫離了黨的領(lǐng)導(dǎo)。青年團(tuán)的主要任務(wù)，在于動員和率領(lǐng)全體青年團(tuán)員和全國廣大青年，直接參加火熱的革命的實際斗爭，當(dāng)好黨的助手，并在斗爭中受到鍛煉和教育；決不可以脫離了中心工作，孤立地去搞團(tuán)務(wù)活動。不錯，青年團(tuán)的基本任務(wù)在教育，青年團(tuán)是要加強教育的。但是，這個教育不是脫離中心工作的教育。而是如列寧所說：“青年們只有把自己學(xué)習(xí)、教育與訓(xùn)練中的每一步驟同無產(chǎn)者勞動者反對舊的剝削者社會所不斷進(jìn)行的斗爭聯(lián)系起來，才能學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義。”“……必須使共產(chǎn)主義青年團(tuán)把自己的訓(xùn)練，自己的學(xué)習(xí)，自己的教育與工農(nóng)底勞動結(jié)合起來。”（“青年團(tuán)的任務(wù)”）這樣，例如單純地講授團(tuán)的組織教育，生硬地推行青年團(tuán)宣傳員（后改名為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員）制度或團(tuán)的學(xué)年制，就在工作的實際結(jié)果上脫離了中心工作，而孤立地搞團(tuán)的教育工作。不錯，青年團(tuán)是要搞自己的組織工作的，青年團(tuán)是要加強對團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮組織作用的。但是，建立與發(fā)展團(tuán)的組織不是脫離中心工作，而是為了在中心工作中作為黨的助手更好地發(fā)動青年。這樣，例如單純地講求團(tuán)組織的某些形式，單純強調(diào)社會工作、積極分子等辦法，以為這些辦法就是中心工作本身，這就在工作的實際結(jié)果上脫離了中心工作，而孤立地搞團(tuán)的組織工作。團(tuán)與青年群眾的關(guān)系也是這樣，強調(diào)在青年特殊利益中來解決這個問題，單純地搞青年服務(wù)、青年群眾文化等工作，而首先不注意或不夠注意在斗爭中在中心工作中來解決團(tuán)結(jié)與發(fā)動青年群眾問題，這也是孤立搞青年工作的做法，是不合乎團(tuán)的工作總方針的。

青年團(tuán)在中心工作中當(dāng)好黨的助手，既是青年團(tuán)的既定方針，為什么在實際工作結(jié)果中發(fā)生問題呢？這個，固然是由于缺少實際工作經(jīng)驗，只有以實際經(jīng)驗作基礎(chǔ)，才能使方針、口號完全成為自己所完全領(lǐng)會與掌握的方針、口號。但是，主要地也還在于某些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想，這些同志缺乏一付清醒的頭腦，沒有看到青年利益是人民群眾利益的一部分，沒有把青年利益歸屬于人民群眾利益，而是把青年利益與人民利益并列起來。他們所特別感到興趣的是“青年實際”與“青年團(tuán)實際”，即社交、戀愛、工資、以及一個團(tuán)員。一個團(tuán)支部等問題，而忘了斗爭和中心工作的實際，特別是有決定意義的實際——黨在中心工作中的政策，他們竟沒有好好研究。青年團(tuán)是要絕對地?zé)o條件地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)的，如果對黨的政策不去研究，即對黨的意圖不會了解，那么，不脫離中心工作，不孤立搞團(tuán)務(wù)活動，是很難想像的。

“前事不忘，后事之師”。我們應(yīng)該從過去工作中取得教訓(xùn)，來在今后的中心工作中當(dāng)好黨的助手。偉大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)高潮即將到來，當(dāng)前的愛國增產(chǎn)節(jié)約運動是這一高潮到來的信號，青年團(tuán)的組織必須毫不猶豫地投入這個偉大的運動。在這個運動中不是單搞青年一套，而是絕對地?zé)o條件地在黨的領(lǐng)導(dǎo)下配合各方面當(dāng)好黨的忠實助手。但同時必須注意把當(dāng)助手與教育密切地結(jié)合起來。助手與教育結(jié)合，是團(tuán)的根本方針，對外青年團(tuán)來說：助手與教育兩者不可缺一的。只說教育那就是孤立地搞教育，只說助手那就會忽視教育，助手也當(dāng)不好。讓我們在當(dāng)前愛國增產(chǎn)節(jié)約運動和將來的經(jīng)濟(jì)建設(shè)高潮中當(dāng)好助手吧。讓我們在當(dāng)前愛國增產(chǎn)節(jié)約運動和將來經(jīng)濟(jì)建設(shè)高潮中如偉大的列寧所說把自己訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、教育中的每一步驟教和斗爭聯(lián)系起來吧。