2020年26期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
教研版
- 莫讓孩子累倒在起跑線上
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園文化建設(shè)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文之看法類審題立意
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)初探
- 學(xué)會(huì)追問(wèn)，讓你的論證更深刻
- 讀懂生活中的酸甜苦辣咸
- 《朝花夕拾》整本書(shū)教學(xué)嘗試
- 情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找寫(xiě)作的靈感
- 關(guān)注課堂細(xì)節(jié) 實(shí)現(xiàn)自主有效
- 先導(dǎo)式教學(xué)模式在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 融傳統(tǒng)文化于小學(xué)德育之中
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)德育中的傳統(tǒng)文化滲透路徑
- 架起學(xué)生心靈的“立交橋”
- 探索新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育的途徑
- 詞中有真意
- 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn) 滲透德育教育
- 破繭成蝶
- 講臺(tái)黑板，給學(xué)生留一半
- 活用地方文史資源，讓編織文化潤(rùn)澤童心
- 低年級(jí)合作學(xué)習(xí)之我見(jiàn)
- 簡(jiǎn)單愛(ài)，長(zhǎng)遠(yuǎn)伴
- 利用信息技術(shù)開(kāi)展班級(jí)工作的思考
- 陶淵明詩(shī)歌中對(duì)生命的觀照
- 古典詩(shī)歌單元閱讀拓展整合課堂初探
- 信息技術(shù)輔助下生機(jī)盎然的小學(xué)語(yǔ)文課堂