2016年29期
刊物介紹
《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。
學周刊
- 公平對待每一位學生
- 不能成龍，助其成蟲
——淺談關(guān)注學生個性發(fā)展 - 淺談小學班級管理的藝術(shù)
- 單親家庭學生心理問題探析及疏導策略
- 淺談小學語文教師應(yīng)具備的“六要”素養(yǎng)
- 淺談單親家庭學生的教育策略
- 校長聽課“五避” 評課“五忌”
- 少數(shù)民族地區(qū)留守學生心理健康研究
——以肅南裕固族自治縣第一中學為例 - 淺談培養(yǎng)全寄宿制學校學生良好行為習慣的策略
- 巧用信息技術(shù)助力班主任工作
- 找準切入點 選好突破口
——淺談中途接手班級的管理 - 淺談農(nóng)村基層教師如何培養(yǎng)問題意識和教研能力
- 通過有效途徑促進教師專業(yè)成長
- “真語文”呼喚板書回歸課堂
- 中年段語文課堂教學中習作素養(yǎng)的培養(yǎng)
——以人教版三年級課文為例 - 淺談高中生的法律意識培養(yǎng)
- 低年級經(jīng)典誦讀中需要注意的幾個問題
- 試析中等職業(yè)學校教學管理中的問題及應(yīng)對策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職《機械設(shè)計基礎(chǔ)》教學中的設(shè)計與應(yīng)用
- 基于“體裁教學法”的高校英語閱讀教學研究
- 烹出語文課的“四味”
——淺談一堂好課的標準 - 基于題組設(shè)計的初中科學習題教學策略初探
- 淺談初中低年級學生記憶英語單詞的方法
- 識字中的樂趣
——識字教學之我見 - 微課在小學英語教學中的應(yīng)用與建議
- 英語增潤教學中合作學習的無效表現(xiàn)及有效性策略研究
——以高臺縣南華初級中學七年級增潤課程為例 - 關(guān)于課外閱讀課內(nèi)化的思考與實踐
- 小學數(shù)學教學中影響學生獨立思考的幾個因素
- 如何訓練學生的寫作能力
- 小學語文作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新探討
- 淺談提高小學生書寫基本技能和書法藝術(shù)欣賞能力的途徑
- 培養(yǎng)小學生語文學習習慣的策略研究
- 淺析當代大學生感恩教育存在的問題及對策分析
- 探究式教學在農(nóng)村中學英語教學中的實踐與思考
- 比較法在地理教學中的應(yīng)用
- 構(gòu)建情智課堂 培養(yǎng)數(shù)學思維
- “三多”讓學生愛上作文
- 小學語文教育教學中如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
- 淺析討論式教學法在中學歷史教學中的運用
- 實施分層教學 構(gòu)建高效課堂
- 淺談案例教學在中職《CSS樣式布局》教學中的運用
- 以學生為中心，提升高職教學水平
- 做好學生的導航者
——淺談新課程背景下小學語文有效教學的策略 - 淺議數(shù)學教學中的探究性學習
- 讓初中英語教學走向生活化
- 微課在信息技術(shù)課堂教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學函數(shù)教學的策略研究
- 微課支持下的本土化高效課堂初探
- 選材是作文教學的必要過程
- 鏈接生活，開啟課堂教學的另一扇窗
- 信息技術(shù)在生物教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學趣味教學
- 高職院校體育教學方法的探討
- 淺談小學語文課堂教學中的有效朗讀策略
- 任務(wù)型教學法在甘南藏區(qū)高中英語閱讀教學中的應(yīng)用
——以蘭州新區(qū)舟曲中學為例 - 小學數(shù)學教學中如何有效運用電子白板
- 利用語音記憶法提高學生記憶單詞的能力
- 信息技術(shù)與數(shù)學教學整合問題的研究
- 談多媒體在初中數(shù)學教學中的運用
- 淺談怎樣學好數(shù)學
- 小學語文寫字教學探究
- 淺談如何加強中學語文閱讀教學
- 提高小學語文課堂教學有效性的幾點思考
- 作文教學如何選材
- 初中數(shù)學例、習題的變式與重組的教學初探
- 小學語文教學效率的提升探究
- 高中政治閱讀技巧初探
- 淺談如何提高小學思想品德教學效果
- 如何提高小學課堂教學的藝術(shù)性
- 培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習習慣
- 淺談小學課堂提問藝術(shù)
- 如何對初中語文閱讀教材進行多元解讀
- 如何提高小學數(shù)學課堂效率
- 小學數(shù)學教學中如何調(diào)動學生學習的積極性
- 作文的主題怎么確定
- 如何多措并舉提高小學英語課堂教學實效性
- 試論小學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 學生英語閱讀能力的提高策略探究
- 初中化學實驗教學探究
- 關(guān)于小學數(shù)學教學的幾點探索
- 如何讓學生在作文中寫出真情實感
- 試論如何打造精彩有效的初中數(shù)學課堂
- 小學體育教學中存在的問題與對策
- 淺談?wù)Z文課堂提問的誤區(qū)及對策
- 遵循認知特點，強化指導方法
——淺談小學生數(shù)學學習方法的指導 - 高三藝體生的數(shù)學學習策略
- 說出你的風采
——高中英語口語教學現(xiàn)狀及應(yīng)對策略 - 化學教學中如何提升學生的自主管理能力
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略研究
- 語文課堂中小組合作學習的激勵性評價
- 淺談初中體育有效教學的策略
- 淺談中職物理教學過程中的不足以及相應(yīng)對策
- 小學語文識字教學淺談
- 微課在化學教學中的開發(fā)與利用
- 初中化學實驗課的改進及創(chuàng)新教學
- 淺談初中數(shù)學教學現(xiàn)狀及改進對策
- 論小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)化策略
- 初中語文課堂教學中學生自主學習能力的提升策略
- 初中化學實驗教學的現(xiàn)狀及對策
- 小學語文作業(yè)設(shè)計與指導策略
- 語文教學中培養(yǎng)學生興趣的思考與實踐
- 小學英語課堂教學中學生思維的訓練
- 論小學體育教學中存在的問題及改進對策
- 淺談背誦在小學語文課堂教學中的作用
- 淺談初中英語誦讀教學
- 小學生作文寫作的技巧方法
- 小學數(shù)學教學中的思維能力培養(yǎng)
- 對玻爾原子理論發(fā)展歷程的回顧
- 淺議中職教育的就業(yè)走向
- 廣西高校大學生的誠信觀調(diào)查研究
- 中職特色校園文化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)教育研究
- 試論李白身世對詩歌創(chuàng)作的影響
- 淺談北師大版與蘇教版高中數(shù)學《函數(shù)》一章的幾點不同
- “后”詞族的形成及其語義分析
- 歌唱中如何掌握咬字技巧
- 牢固樹立辦學理念，促進學校科學發(fā)展
- 從契約視角探析中學生規(guī)則意識的培養(yǎng)途徑
- 對做好農(nóng)村學校社團活動的幾點思考
- 淺談開放式教學在初中音樂課堂教學中的實踐與研究
- 淺談小學美術(shù)的教學方法
- 探討工作室制模式在高職平面設(shè)計中的具體應(yīng)用方法
- 幼兒美術(shù)教育活動中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)
- 農(nóng)村學前教育管理之我見
- 教師組織情智教育學習活動的問題與對策
- 電教在幼兒園語言教學中的運用
- 多媒體在幼兒園課堂教學中的作用
- 新歷史時期下的幼兒美術(shù)教育教學
- 談生態(tài)理念下的幼兒教育
- 多媒體信息技術(shù)在幼兒園教學中的應(yīng)用
- 試論信息技術(shù)與幼兒教育的整合
- 愛心與教育
- 學齡前兒童良好行為習慣養(yǎng)成教育的探究
- 芻議信息技術(shù)與幼兒教育的有效整合
- 新入園幼兒分離焦慮情緒形成的原因以及相應(yīng)策略
- 淺談幼兒園衛(wèi)生保健工作的現(xiàn)狀及完善
- 淺談幼兒教育的現(xiàn)狀及改進對策
- 讓幼兒學會分享
- 幼兒園繪本閱讀現(xiàn)狀與對策
- 微課在培養(yǎng)幼兒說話能力中的作用
- 幼兒園音樂的游戲化教學研究
- 交互式電子白板讓數(shù)學課堂更精彩
- 地理教學“巧”設(shè)計
- 讓學具成為數(shù)學教學的亮點
- 初中物理高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 歷史學科“史料實證”素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 整體細節(jié)層層入 情融意通讀美文
- 試論小學數(shù)學“對話教學”的實施策略
- 探索素材選取源泉 指導學生作文入門
- 淺談城鎮(zhèn)中學武術(shù)教學現(xiàn)狀
- 以“6+1要素”訓練法提高學生的語文寫作能力
- 初中化學教學有效性的提高策略
- 初中朗讀教學要做到五個把握
- 思想品德課應(yīng)從六個方面對學生進行教育
- 基于中職生思想道德教育現(xiàn)狀及其管理機制研究
- 多渠道開展體育運動 提高學生身體素質(zhì)
- 讓美浸潤童心
——“少兒版畫”特色課程的實施及思考 - 感受美 發(fā)現(xiàn)美
——談小學語文教學中的審美教育 - 小學數(shù)學課堂教學中滲透數(shù)學文化
- 教育教學不可忽視的人格教育
- 淺析初中歷史教學中傳統(tǒng)美德的滲透
- 新形勢下高校德育工作的必要性及突出問題研究