
2009年11期
刊物介紹
《新課程研究》(教師教育)作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究分會(huì)會(huì)刊,中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊,《中國(guó)期刊網(wǎng)》《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊,《中國(guó)科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄期刊,《新課程研究》(教師教育)旨在終身教育思想指導(dǎo)下,按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段,引導(dǎo)廣大教育工作者在職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過(guò)程中不斷成長(zhǎng),向優(yōu)秀的教育家這一目標(biāo)邁進(jìn)。
新課程研究·教師教育
教師專業(yè)發(fā)展
- 課程意識(shí):新課改背景下教師專業(yè)發(fā)展的基石
- 教師專業(yè)化培養(yǎng)目標(biāo)模式的梳理與反思
- 論教師角色社會(huì)化過(guò)程
- 新形勢(shì)下的教師角色社會(huì)化
- 對(duì)城郊結(jié)合部初中化學(xué)教師之翹楚的個(gè)案研究
- 提升農(nóng)村初中教師教學(xué)能力的途徑
- 新課程改革下高中地理教師適應(yīng)性研究
- 提高地方師范院校教師教育質(zhì)量的思考
- 名師管理制下項(xiàng)目“系統(tǒng)性”的反思性研究
- 新形勢(shì)下教師專業(yè)精神的培育
- 以校為本,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展
科研在線
教師研修
- “磨課”
- 教師應(yīng)把課堂還給學(xué)生
- 放飛我們的課堂
- 課堂診斷:一種新型的校本教研方式
- 淺析分班對(duì)學(xué)生角色認(rèn)同的影響
- 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)一節(jié)體育教學(xué)課
- 重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱勢(shì)學(xué)生提升數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀
- 注重課堂管理,提高化學(xué)教學(xué)有效性
- 在文本的相互關(guān)照下深化閱讀理解
- 略談美術(shù)教學(xué)中的作業(yè)評(píng)價(jià)藝術(shù)
- 轉(zhuǎn)化特困生的教育藝術(shù)
- 語(yǔ)文賽課折射的思考
- 教師應(yīng)該牢記的教訓(xùn)
課改聚焦
- 淺談我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題以及改革方向
- 構(gòu)建個(gè)性化閱讀 提高學(xué)生閱讀水平
- 論新世紀(jì)學(xué)校音樂(lè)教育的有效原則
- 新課標(biāo)下巧用輕器械進(jìn)行心理拓展性教學(xué)探析
- 在語(yǔ)文教育中培養(yǎng)學(xué)生的悲劇精神
- 新課程背景下體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的有效途徑探析
- 在新課程環(huán)境下厘清中學(xué)生朗讀缺失
- 新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)高中化學(xué)新課程
- 透過(guò)古詩(shī)深邃的眼眸……
- 《飲湖上初晴后雨》教學(xué)案例賞析
班主任園地
教海探索
- 對(duì)初中生合唱團(tuán)曲目選擇的幾點(diǎn)思考
- 淺談思想政治課的開放性教學(xué)
- 心理暗示在數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試與思考
- 對(duì)高中美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 對(duì)課堂有效提問(wèn)中“追問(wèn)”的思考
- 高中化學(xué)教學(xué)中問(wèn)題教學(xué)的實(shí)施
- 淺談優(yōu)化美術(shù)教學(xué)方法的原則
- 探索互動(dòng)式語(yǔ)文教學(xué)新模式
- 提高小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量的探討
- 游戲法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 《于園》導(dǎo)學(xué)案
- 讓初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)富有特色
- 中等職校地理課堂教學(xué)分析
- 口語(yǔ)教學(xué):讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽
- 讓兒童一進(jìn)小學(xué)就愛上讀書
- 讓學(xué)生在猜想中感受學(xué)習(xí)的魅力
- 讓課堂成為弱勢(shì)學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)
- 讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中獲得言語(yǔ)能力
- 掌握自主航行的舵
- 組織有效合作學(xué)習(xí) 構(gòu)建和諧高效課堂
