天津教育
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- 關(guān)于幼兒園開展區(qū)角活動的研究
- 以戲劇游戲為媒,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐探索
- 戶外游戲材料的投放如何體現(xiàn)個體差異性初探
- “智”時代“,智”教育
——“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的課堂教學模式初探 - 基于可視化編程培養(yǎng)中學生的計算思維
- 巧用交互式白板培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力
- 淺談高中思政課如何“堅持價值性和知識性相統(tǒng)一”
——以天津市南開中學為例 - 教師專業(yè)成長的敘事研究
- 核心素養(yǎng)導向下小學英語大單元教學設(shè)計初探
- 高中職業(yè)決策領(lǐng)導力團體心理輔導課程的開發(fā)及其實效性研究
- 加強區(qū)域公能課程體系研究,落實立德樹人根本任務(wù)
- 探索綜合實踐課程模式,助推學生綜合素質(zhì)提升
——落實綜合實踐活動課程的做法與思考 - 淺談比較法在高中美術(shù)教學中的應用
- 如何攻克高考復習中的難點
——以高中數(shù)學平面向量為例
本期策劃
論壇
觀點
- 新課改下如何提高初中語文課堂的教學有效性
- 探討初中數(shù)學智慧微課堂的構(gòu)建方法
- 新時代下的初中數(shù)學信息化教學方案
- 新課改下高中英語課堂教學如何實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)下中學化學實驗教學相關(guān)問題探究
- 初中漢字教學與書寫技能有機結(jié)合的方法探究
- 高中班主任德育工作低效性的成因及其措施研究
- 少先隊員組織認同培養(yǎng)路徑探析
- 探討歷史故事在初中歷史教學中的融合應用
- 小學生領(lǐng)導能力培養(yǎng)路徑探析
- 初中政治教學中如何運用好時事熱點
- 在小學語文教學中滲透國學教育的策略
- 小學語文多元化教學方法的應用
- 多元智能理論在小學英語教學中的應用分析
- 小學低年級少先隊活動課程探索
- 小學數(shù)學教學中生活情境的運用分析
- 在幼兒生活中開展科學探究游戲的策略
- 量表法在高中英語應用文互評互改中的應用與實踐
- 小學語文教學中分層教學模式的運用
- 小學語文教學中“互動式教學”模式的應用探究
- 小學音樂教學拓展環(huán)節(jié)的有效運用
- 新課改下小學美術(shù)課堂有效教學策略探究
- 新時期農(nóng)村幼兒園藝術(shù)教育活動研究
交流平臺
經(jīng)驗
- 概念課發(fā)展高中生物理核心素養(yǎng)的課堂教學策略
- 如何提升學生圖形與幾何方面的空間觀念
- 淺析核心素養(yǎng)下小學語文閱讀有效性教學策略
- 高中語文學科核心素養(yǎng)的基本認識和培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學聯(lián)片教研的策略及方法
- 拓寬發(fā)展學生數(shù)學能力的途徑
- 初探小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 依托“網(wǎng)格化”管理構(gòu)建學校安全管理標準化體系
- 如何在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學中趣味教學的應用分析
- 如何指導學生有效預學
- 探討小學低年級語文教學中的語言經(jīng)驗積累
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文古詩詞審美教育
- 關(guān)于初中道德與法治教學實效性的提升途徑
- 在道德與法治教學中強化核心素養(yǎng)培育
- 大數(shù)據(jù)背景下的小學英語教師專業(yè)化發(fā)展探究
- 合理利用材料,讓室內(nèi)運動更自主
- 如何培養(yǎng)學生初中歷史素養(yǎng)教學
- 初中化學教師如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 讓學生在數(shù)學課堂上喜歡發(fā)言
- 藝體教育讓“小金鷹”快樂健康成長
——記天津市河西區(qū)閩侯路小學藝體教育特色

