如何提高計算機課堂教學效果

周小紅

信息化是當今社會發展的必然趨勢，如何使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基礎技能。是每一個計算機教師肩負的責任和使命，所以我們要研究如何大力提高計算機教學水平，努力打造有效課堂教學。基于此我就結合多位教師和自己的教學經驗作以下幾個方面的總結。

一、認真備好每一堂課、有的放失

要上好一堂課，教師就要認真備課，精心設計每一個教學環節，知識目標的定位要難易適當，同時要兼顧大多數學生的知識水準和認知水平。所有學生都有所收獲才是最重要的。備課時，要充分認識學生容易掌握和不容易掌握的內容，做到有的放失。教師要對所教學的內容燦熟于心，倒背如流。

課前備課必須充分，特別是“備好每一位學生”一定要蔣實到位。一節課的成功與否，關鍵就在于學生對這節課是否感興趣，如果學生對這堂不感興趣，即使教師使用大的勁也是對牛彈琴。不會收到好的教學效果，所以在備課之前一定要充分了解學生的具體情況，哪些學生可能對這節課不感興趣，哪些學生對已有知識的掌握好壞，都要了然于胸，備課時做到有的效失，才能提高教學效果。

二、改變教學方式，提高教學效果

（1）現在的很多計算機教師在教學上仍然洽襲原來傳統的授課方法：技書+講解，課堂上實行滿堂灌。由于現在的計算機各種軟件均以圖標和鼠標操作為主。在電腦上操作的話學生很快就能掌握，但如果在黑板上演示，無論教師如何講解也不會收有良好的教學效果，學生也會聽的很煩。

（2）計算機的課堂教學，最好是使用演示+操作+講解的授課方法進行講授，利用多媒體電腦、投影儀、電化教學手段等，在課堂教學中融入多種教學演示方式，讓學生在身形具備的教學情境中學習，即形象又生動，教師教得輕松，學生也學的愉快。

（3）在多種高科技手段輔助的教學下，學生更容易掌握相關的知識，教師的教學效果也可以輕松得到事半功倍。

三、激發學生的學習興趣

在教學中，我們要努力培養學生的學習興趣。興趣是一種特定的心理狀態，是對特定對象集中的持久的相對無需努力的主意，同時必定伴隨著愉悅的感情。要有意識地提情境問題，培養學生的問題意識，引導學生進入情境，從而激發學生的學習興趣。

四、精心選擇教學素材

教師在備課，上課時要精心選擇教學素材，既不能脫離教學的基本要求，也要聯系生活實際，比如在學習Excel電子表格軟件有許多實用功能，利用Excel能幫助我們做許多有用的事，例如學習成績統計，運動全力名次排列家庭開支等等，有了Excel我們也能學個家庭理財的“小管家”算算自家的“油鹽醬醋茶”開支有多大，“油鹽醬醋茶”是老百姓對家庭日常開支的俗稱，也包括了一個家庭吃穿，勇諸方面的開支，在計算家庭開支之前，還必須對一個家庭的常用開支進行分類，以使統計，基本開支包括，水、電、氣、食物等。電話、電腦、電視其費用屬于“信息”開支，小孩讀書，家長學習，屬于學習支出，旅游、度假、休閑、娛樂。應歸于“娛樂”開支。各種應酬臨時花銷等，可歸于“其他”開支。有了這樣的分類，再找來家庭開支賬冊。我們就可以著手理財了，其操作步驟為：

（1）啟動Excel建立工作表。

（2）將自己家一年來每月發生的基本開支、信息支出、學習費用，娛樂支出和其他開支數據錄入工資表內。

（3）用公式法統計出每月開支小計，填入小計攔內。

（4）將“基本”信息學習，娛樂和其他支出分類計算出年支出填入“會計”攔內。

（5）激發學生思維，誘導學生提出問題，思考問題。

計算機是一方應用性很強的學科，它只有與現實生活相結合，才會顯示出它的意義，所以巧妙安排好教學結構，使教學內容和每個學生的學習知識貼近，從而激發學生學習計算機知識解決實際問題的愿望。

把教師讓學生學習變成學生自己學習。在教學中，要鼓勵學生：學習致用，把課堂學到的知識和現實生活相聯系起來，讓學生在“學中做”“做中學”從而提高學生的學習能力，變被動學習為主動學習，在教學中，老師上有放下架子與學生打成一片，與學生進行心靈的溝通，用愛感化學生，學生就會加倍努力學習來回報老師，從而提高課堂的教學效果。

五、在操作中理解與掌握知識的

計算機是一門強調動手能力的專業，好的開始是成功的一半，因此在計算機教學中，加強實踐教學尤為重要，如果已在實踐中學習，這些知識都是“空中樓閣”時間長了學生就會失去學習計算機學習的興趣。

如何提高計算機課堂教學效果，是我們每一個計算機教師的當務之急，也是首要任務。作為人民教師的我們，一定學從多個方面來提高自己的基本素質，加強自身的知識和能力，素質的學習和鍛煉，增強自己的教學責任心，提高自己的教學能力對學生多一分關愛，對工作多一分認真和執著，努力打造更多優質教學效果的課堂。