2025年4期
刊物介紹
《求知導刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內外公開發(fā)行。國際標準刊號：ISSN 2095-624X；國內統(tǒng)一刊號：CN45-1393/N；郵發(fā)代號：48-128，廣告許可證號：450000013。系中文科技期刊數(shù)據(jù)庫來源期刊、CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、龍源國際期刊網(wǎng)全文收錄期刊。本刊秉承“弘揚求知精神，促進科教創(chuàng)新”辦刊宗旨，注重刊物前沿性、指導性、創(chuàng)新性和實用性，是科教研究交流的窗口，科教成果展示的平臺。官網(wǎng)：www.qzdkzz.com電話：0771-5586827投稿郵箱：qzdk@vip.163.com
求知導刊
理論探索
課堂教學
- 項目驅動下初中物理STEAM跨學科整合開發(fā)與實踐
- 創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的初中生物跨學科探究活動設計與實踐
- 借助微型實驗構建初中化學高效課堂的策略研究
- 多學科融合在初中生物課堂中的實現(xiàn)路徑
- 高中生物實驗智慧課堂的探索與實踐
- 化學與食育：高中教育的雙重“營養(yǎng)”
- 初中化學教學中“化學價值”培養(yǎng)的實踐研究
- 新課標背景下初中生物教學中“生活常識與經(jīng)驗”元素的融入路徑
- 體驗式學習在小學語文教學中的運用策略
- 基于單元整體教學的小學高年級英語復習課實踐研究
- 思維可視化視域下高中英語課堂讀后續(xù)寫教學策略研究
- 基于初中數(shù)學“教學評一致性”的“3+5+5”模式微探
- 小學高年級語文朗讀教學與審美教育在“教—學—評”一致性有效課堂建設中的融合策略
- 構建以學生為主體的小學語文“導—讀—思—品—評”課堂教學模式的探究與實踐
- 小學數(shù)學課堂中跨學科教學法的應用分析
- 以問題解決為導向的藝術生數(shù)學教學模式實踐探索與思考
- 運用多元教學模式提升小學語文閱讀教學效率的研究
- 指向育人價值的小學英語單元教學目標設計切片診斷分析
- 借助思維導圖構建初中語文高效閱讀課堂
- 交流寫作范式在初中語文教學中的應用
- 信息技術在小學英語閱讀教學中的創(chuàng)新運用
- 基于新課標的初中道德與法治案例教學實踐研究
- 運用“讀后續(xù)說”增效初中英語口語教學
- 高中地理課堂大單元教學策略的運用
- 初中物理探究式教學存在的問題及應對策略探析