趣味站隊報數四法

□ 仲兆倉

傳統的站隊報數用阿拉伯數字從左到右按順序報數，經常這樣報數學生覺得枯燥，注意力不集中時出現報錯，筆者在教學中針對學生注意力不集中和容易出錯的現象，利用不同方式報數吸引學生注意力，效果很好，現總結如下：

一、詩詞報數法

將學生平均分成四組，針對這種情況教師在教學中采用詩詞報數法，能引起學生的注意力同時又給課堂增加了樂趣。教師或者體育骨干組織以組為單位用七言絕句詩詞報數，每個學生報一個字，這樣大大提高學生的注意力。如詩詞：《少小離家老大回，小離家老大回，兒童相見不相識，笑問客從何處來。》，第一組報“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”第二組報“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”三組四組可以另選一首七言或五言詩詞報數，在報數時一定要讓學生知道學過的詩詞，或者體育組長組織學習，自己一定在課堂上能答出來，教學上也可以用五言絕句詩詞來報數等等，詩詞報數法效果良好。

二、英文字母報數法

教師可以用英文字母報數按順序報數，每個學生報一個字母，學生的激情很高。英文字母報數法在教學中教師以各組的人數分別按英文字母ABCDEFGHI……報數，使學生綜合素質得以提高，英文字母報數法大大提高了課堂的趣味性。待時機成熟之后可以從后往前報數，既增加趣味，有能有效提高學生注意力。

三、音樂五線譜報數法

學生嘗試英文字母報數后，教師可以讓學生唱音樂五線譜1234567來報數，第八位以后的學生可以重新開始或者按照11-22-33-44-55-66或者111-222-333-444等方式進行報數，各組按順序唱音樂五線譜報數，每個學生唱一個譜，這樣大大提高學生的注意力和培養學生膽量。音樂五線譜報數法大大提高了課堂的趣味性。

四、撲克傳遞報數法

用撲克傳遞報數，學生每人手中自己準備一張撲克，老師叫：“報數”各組排頭迅速將撲克傳遞到本組第二位同學的手中，這樣依次進行，一直從排頭傳到排尾，如一組有14人最后排尾報告本組的撲克牌張數要有14張，撲克傳遞報數法大大提高了課堂的趣味性。

總之，通過采用多種多樣的趣味站隊報數方法的練習，激發了學生的學習興趣，培養了學生的集體主義觀念，增強了學生思維的敏捷性，課堂教學也收到了良好的效果。