2020年16期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
語文教學(xué)與研究
- 探析“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高中語文閱讀方式和教學(xué)策略
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)創(chuàng)新初探
- 信息技術(shù)在語文高效課堂中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文高年級讀寫結(jié)合教學(xué)策略初探
- 開展國學(xué)經(jīng)典誦讀提高農(nóng)村小學(xué)生語文素質(zhì)
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)下高中語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 慕課視角下城鄉(xiāng)學(xué)校語文微課制作與共享的研究
- 綜合性學(xué)習(xí)模式在初中語文教學(xué)中的實際應(yīng)用探究
- 勞于讀書 逸于作文
- 淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”模式下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的應(yīng)用策略
- 淺談如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 淺析小學(xué)語文高年級個性化閱讀教學(xué)的價值取向
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文課堂朗讀現(xiàn)狀及建議
- 小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)單設(shè)計策略研究
- 淺談初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 淺談核心素養(yǎng)視角下高中語文課堂的構(gòu)建
- 淺析核心素養(yǎng)導(dǎo)向?qū)πW(xué)語文閱讀教學(xué)的要求
- 論述文的事例論證中語言的指向性淺析
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效滲透德育教育的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“參與式”課堂教學(xué)的實踐思考
- 核心素養(yǎng)背景下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究
- 培智數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化情境模擬教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 關(guān)于小學(xué)生計算能力培養(yǎng)的幾點思考
- 淺談如何運用有效策略破解小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中的學(xué)困點
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中錯誤資源的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的問題及解決措施探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用研究
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化研究
- 導(dǎo)學(xué)探索 培養(yǎng)能力
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)教學(xué)的有效實施策略探究
- 淺談如何搞好普通高中數(shù)學(xué)新課程選修專題的教師培訓(xùn)
外語教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 淺析核心素養(yǎng)視角下初中物理教學(xué)中的模型構(gòu)建
- 淺析民族文化中化學(xué)課程資源的開發(fā)利用
- 新高考背景下高中物理分層教學(xué)探究
- 化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“生命課堂”教學(xué)案例研究
- 初中物理趣味性教學(xué)的實踐措施分析
- 基于發(fā)展初中生物學(xué)科素養(yǎng)的生本實踐活動創(chuàng)新策略研究
- 初中化學(xué)“引導(dǎo)—自主”教學(xué)模式的設(shè)計及實踐應(yīng)用分析
- 探究式合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于物理教學(xué)中策略淺析
- 淺談如何借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新高中化學(xué)教學(xué)