2024年22期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
高教論壇
- 依托“大創(chuàng)”項(xiàng)目培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生的科研能力
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展及其對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響
- 積極心理學(xué)視域下高校班級(jí)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展路徑研究
- 面向新工科的建能專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)方法改革
- 基于案例―啟發(fā)―探索的土木工程研究生“學(xué)研一體”培養(yǎng)探索
- 基于大數(shù)據(jù)的“情指行”一體化人才培養(yǎng)研究
- 高職院校檔案信息資源優(yōu)化整合與開(kāi)發(fā)探討
- 基于課題組團(tuán)隊(duì)視角探究研究生內(nèi)涵式發(fā)展新路徑
- “雙減”背景下公共圖書(shū)館館校合作路徑研究
- 內(nèi)涵·邏輯·路徑：中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)研究
學(xué)科探索
- 高職應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)探析
- 地方醫(yī)科院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)探索
- 高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀與對(duì)策探討
- 鋁合金型材擠壓滾彎虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐
- 提高大學(xué)生籃球隊(duì)訓(xùn)練效果的思考
- 職業(yè)本科造價(jià)類(lèi)課程實(shí)踐教學(xué)體系研究
- OBE―CDIO教學(xué)理念下重構(gòu)嵌入式課程綜合實(shí)踐項(xiàng)目
- 中國(guó)―東盟教育開(kāi)放合作背景下“中文+職業(yè)技能”三段式模式實(shí)踐研究
師資建設(shè)
思政教育
課程教學(xué)
- 新工科背景下“高等水工結(jié)構(gòu)”課程體系創(chuàng)新與實(shí)踐
- “雙線融合”英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式探究
- 學(xué)科交叉背景下高職醫(yī)檢專(zhuān)業(yè)教學(xué)探討與實(shí)踐
- 數(shù)字化背景下高職院校音樂(lè)技能課程教學(xué)創(chuàng)新研究
- “金課”建設(shè)背景下“油氣集輸”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- “BOPPPS+SPOC”混合教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新工科背景下“礦塵防治理論與技術(shù)”課程教學(xué)改革探討
- 體育院校體能訓(xùn)練課程個(gè)性化教學(xué)路徑探究
- 生成式人工智能在巖體力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)
- 留學(xué)生藥劑學(xué)課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文主題式閱讀教學(xué)模式的實(shí)施路徑探析
- 小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科融合教學(xué)應(yīng)用探究
- 微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究