2018年6期
刊物介紹
《湖北教育》（科學課）前身為《科學啟蒙教育》《小學自然教學》《科學課》，是中國教育學會科學教育分會會刊，致力于傳播科學教育相關的研究成果，提升全國基礎科學教育水平。教育部審定通過的8套全國小學《科學》教材為雜志支持單位。是中國教育學會科學教育分會會刊
湖北教育·科學課
心語
教材教法
- 把科學思維能力的培養(yǎng)落到實處
- 科學游戲課教學的實踐探索
- 巧用思維導圖，培養(yǎng)思維能力
- 在工程活動中落實STEM教育理念
- 在概念構建中發(fā)展學生的思維
- 提供恰當?shù)母拍顚W習支架
- 小學科學實驗創(chuàng)新的幾點思考
- 科學課堂要更生活化
- 《樹葉變黃了》教學談
- 小學科學學習注重學科整合
- 二年級《材料》單元解讀
- 走向科學教育的新課堂
- 眼里有學生
- 讓每一節(jié)課的學習都有增量
- 《起點和終點》一課教學思路與分析
- 一年級學生觀察能力的培養(yǎng)
- 兒童實證意識有效內化的策略
- 基于學情調查優(yōu)化一年級科學實驗記錄單
- 《浮與沉》課堂片段與評析
- 換一種思路探究“齒輪”
- 《把它們放到水里》教學片段與點評
- 利用“學習銀行”實施過程性評價的指標體系
- 基于錯誤前概念突破科學概念的學習
- 淺談小學科學探究的生活化
- 探索一年級科學課教學
- 課程整合讓課堂魅力無限
- 提高科學課堂效率的幾點策略
- 大象版《科學》二年級上冊教材編寫思路
- 引導學生合理猜想
- 《滑梯》教學實錄與評析