溝通密碼：從“導(dǎo)學(xué)關(guān)系”到學(xué)術(shù)合作

在學(xué)術(shù)生涯中，如何與導(dǎo)師和合作伙伴有效溝通、建立良性互動(dòng)，是每位學(xué)生的必修課。

談到爭(zhēng)取導(dǎo)師的支持，有同學(xué)說，自己跟導(dǎo)師的溝通好像存在障礙，經(jīng)常難以完成導(dǎo)師布置的任務(wù)，更不知道怎樣向?qū)煴磉_(dá)不同的觀點(diǎn)，或者提出建議。

我在學(xué)業(yè)咨詢中經(jīng)常遇到這類“導(dǎo)學(xué)關(guān)系”問題，其核心其實(shí)是如何有效地進(jìn)行人際溝通。

舉一個(gè)常見的例子：導(dǎo)師讓你做A課題，但是你不愿意，不能簡(jiǎn)單說一句“我不想做”來拒絕導(dǎo)師，更不能陽奉陰違，指望通過不斷拖延來把這件事情拖沒。

首先，要給出“不想做A課題”的合理原因。

原因一：我不想做A課題，因?yàn)槲易⒁獾竭@個(gè)課題已經(jīng)有很多人在做了，比如某些論文。如果再做，似乎缺乏足夠的創(chuàng)新性。

原因二：我不想做A課題，因?yàn)樗碾y度較大，而我現(xiàn)在能力有限；如果去學(xué)新知識(shí)，又需要花費(fèi)大量的時(shí)間，可能會(huì)耽誤進(jìn)度。

原因三：我不想做A課題，因?yàn)樗枰衬硨?shí)驗(yàn)條件或儀器設(shè)備，而課題組暫時(shí)無法滿足這些要求，經(jīng)濟(jì)成本和時(shí)間成本都比較高（給出具體數(shù)值更好）。

原因四：我不想做A課題，因?yàn)樗难芯恐芷谔L，我做了一份詳細(xì)的研究計(jì)劃，包括L個(gè)階段、M個(gè)步驟，預(yù)計(jì)花費(fèi)N個(gè)月。

當(dāng)然，這些原因的提出，都需要經(jīng)過深思熟慮，不只是為了說服導(dǎo)師，更是為了幫助自己厘清思路，避免“想當(dāng)然”，草率下結(jié)論。

其次，要給出多種替代方案，供導(dǎo)師進(jìn)行比較，做出選擇。

比如，“您想讓我做A課題，但是，我經(jīng)過調(diào)研和思考，更青睞B課題或者C課題”。然后詳細(xì)說明理由：B課題或者C課題在哪些方面優(yōu)于A課題，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件和自己的研究基礎(chǔ)更適合開展B課題或者C課題，等等；最后，提出自己的研究計(jì)劃，請(qǐng)導(dǎo)師予以指導(dǎo)。如果導(dǎo)師對(duì)此表示猶豫，可以退一步說：“我能否在做A課題的同時(shí)，也著手準(zhǔn)備B課題或者C課題？”如果評(píng)估導(dǎo)師給定的課題難度太大，很有可能在畢業(yè)之前做不完，不妨選擇“兩條腿走路”，同時(shí)做一兩個(gè)簡(jiǎn)單的課題，增加按期畢業(yè)的“保險(xiǎn)系數(shù)”，也讓自己心安一些。當(dāng)然，為了不耽誤A課題的進(jìn)行，這也需要額外投入更多的時(shí)間。

另外，要主動(dòng)跟導(dǎo)師交流，定期匯報(bào)工作進(jìn)度，認(rèn)真對(duì)待導(dǎo)師的建議或者分配的任務(wù)，及時(shí)反饋，形成“閉環(huán)”結(jié)構(gòu)。

比如，課題進(jìn)展不順利，導(dǎo)師在組會(huì)上建議“跟某某師兄探討一下這個(gè)問題”“回去看一下某篇文獻(xiàn)”或者“看看能否找人合作”。做完這些之后，要及時(shí)向?qū)焻R報(bào)：“我和某某師兄討論了這個(gè)問題，認(rèn)為有L種可能，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下M個(gè)實(shí)驗(yàn)，打算驗(yàn)證一下?！薄拔腋鶕?jù)您的建議，查閱了這一研究領(lǐng)域的多篇文獻(xiàn)，"發(fā)現(xiàn)有N家單位可能跟我們開展合作，正在進(jìn)一步篩選，到時(shí)候請(qǐng)您幫我聯(lián)系一下?！边@樣既可以使導(dǎo)師多一分掌控感，知道你日常都在做什么，遇到了哪些困難，以及還需要導(dǎo)師為你做什么，又能夠督促自己減少無謂的拖延，思路清晰、有條不紊地推進(jìn)課題。

談到學(xué)術(shù)合作，又有同學(xué)說，自己對(duì)合作伙伴不滿意，對(duì)方做事情太拖延，耽誤了課題進(jìn)度，應(yīng)該怎么辦呢？

讀博期間，我也曾經(jīng)遇到過拖延的合作伙伴，明明談好月初能完成任務(wù)，對(duì)方非要拖到月底，甚至下月初才能完成。我是個(gè)急性子，在等待的過程中心急如焚，就一次又一次地催促，但效果并不好，對(duì)方好像也“疲了”，到最后短信不回、電話不接，仿佛人間蒸發(fā)了一般。我當(dāng)時(shí)覺得非?？鄲?。

現(xiàn)如今，時(shí)過境遷，我回想起這段經(jīng)歷，產(chǎn)生了一些新思考。

一方面，應(yīng)該慎重選擇合作伙伴。在確定合作伙伴之前，可以請(qǐng)導(dǎo)師幫忙聯(lián)系，先多找一些潛在的合作伙伴，通過進(jìn)一步接觸與了解，評(píng)估對(duì)方能否滿足合作課題的需求，也判斷對(duì)方為學(xué)是否嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，做事是否穩(wěn)妥靠譜。然后，基于以上信息，從中選擇一位較為合適的合作伙伴，彼此商定如何開展學(xué)術(shù)合作。這時(shí)候，不妨將“丑話”說到前頭，約定的期限是什么時(shí)候，逾期會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果。比如，研究領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈，同類論文有可能被搶發(fā)；又如，導(dǎo)師的基金項(xiàng)目要結(jié)題，自己面臨畢業(yè)答辯，等等?？傊?，要有理有據(jù)，使對(duì)方與自己站在同一陣營里，共同為課題的進(jìn)展負(fù)起責(zé)任來。

另一方面，也不要過分焦慮。當(dāng)學(xué)術(shù)合作遇到困難或者出現(xiàn)分歧時(shí)，要尊重和信任合作伙伴，以積極的態(tài)度來解決問題。

我曾經(jīng)跟一位好朋友抱怨過合作伙伴拖延的事情。她讀文科，對(duì)我的研究課題完全是個(gè)外行，看到我如此著急，就好奇地問：“你預(yù)計(jì)你的合作者會(huì)拖上多久？半年，或者一年？”

聽了她的話，我意識(shí)到，是自己過度焦慮了，就笑起來，說：“哪有那么夸張，頂多也就一個(gè)月吧?？赡茉拘枰粋€(gè)月就能完成的工作，他得做上兩個(gè)月。這樣看來，最壞的結(jié)果，無非就是我的課題比預(yù)計(jì)的時(shí)間晚一個(gè)月完成，那我是可以接受的。”

其實(shí)，將很多問題真正剖開了看，并沒有我們想象中那么嚴(yán)重。

有一次，我參與組織一場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開場(chǎng)前半小時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己忘記給嘉賓準(zhǔn)備飲用水了，就跑到附近的超市去買，結(jié)賬時(shí)，又趕上了排長隊(duì)。當(dāng)時(shí)，我真是心急火燎，一邊站在隊(duì)尾等待，一邊不停地盯著手表看時(shí)間。輪到我結(jié)賬的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)比預(yù)計(jì)的時(shí)間也就多花了五分鐘。這使我意識(shí)到，很多時(shí)候，“事情進(jìn)展不順利”給我們帶來的麻煩主要是煩躁的心情，并非糟糕的結(jié)果。

對(duì)于大多數(shù)人而言，課題推進(jìn)并不是一件可以精確規(guī)劃、嚴(yán)格掌控的事情，過程中難免會(huì)出現(xiàn)許多不盡如人意的情況。因此，在“盡人事”的同時(shí)，我們也不得不“聽天命”，適當(dāng)降低自己的心理預(yù)期。如果實(shí)在著急，不妨選擇在等待的同時(shí)開展新的課題，不把雞蛋放在同一個(gè)籃子里。

責(zé)任編輯：賈倩穎