利用新媒體實現大學生就業指導探討

關鐵峰

(吉林建筑科技學院，長春 130114)

網絡信息技術推動了新媒體的快速發展，新媒體已經與各行各業進行了全面、深入、有效、多元地融合，特別是在教育領域，更是具有一定優勢，能夠提升教育工作的特色化水平。從大學生就業指導工作來看，盡管在應用新媒體方面已經在實踐和探索，但按照較高的標準和要求來看，仍存在一些不足，特別是在推動新媒體與大學生就業指導工作相融合方面比較薄弱，直接導致高校大學生就業指導工作缺乏針對性、特色化和系統性。高校要引起重視，并采取切實有效措施，努力強化高校大學生就業指導創新。

1 新媒體在大學生就業指導中的應用價值

新媒體是基于網絡信息技術的一種媒體形式，開放性較強，同時能夠進行有針對性地互動，具備更加強大的傳播能力。將新媒體應用于大學生就業指導工作中，可以使大學生就業指導工作模式更具有創新性，而且還能夠整合方方面面資源，不斷強化大學生就業指導工作的特色化水平，大力推動大學生就業指導工作體系的不斷優化與完善，最大限度拓展大學生就業指導工作領域和范圍，使大學生就業指導工作能夠在培養學生綜合素質方面發揮積極作用；將新媒體應用于大學生就業指導工作當中，還有利于豐富和完善大學生就業指導工作平臺和載體，構建更加多元化的大學生就業指導資源體系；將數字媒體應用于大學生就業指導工作當中，可以使大學生就業指導模式發生深刻變化，進一步強化各類教育資源的綜合利用，使其利用效率更高；將新媒體應用于大學生就業指導工作當中，有利于進一步轉變大學生就業指導理念，從“管理”向“服務”轉型，如：運用大學生就業指導服務平臺構建具有個性化、特色化、針對性的指導與服務機制，幫助學生解決實際問題，引導學生樹立正確的就業觀念，等等。新媒體有很多突出特點，可以使高校大學生就業指導工作朝著多元化、系統化、效能化、特色化等方向發展。

2 大學生就業指導應用新媒體的制約因素

新媒體的快速發展，為科學、系統、全面地開展大學生就業指導工作創造了有利條件，只有將新媒體與大學生就業指導工作進行有效融合，才能進一步提升大學生就業指導工作效能化水平，并構建科學、完善、系統的運行機制。從當前大學生就業指導應用新媒體的實際情況來看，盡管已經得到了一定應用，但在具體的實施過程中仍然存在一些不到位的方面，制約了大學生就業指導工作向縱深方向發展。有些高校在開展大學生就業指導工作的過程中，對新媒體的影響缺乏深入的理解和認識，因而在具體的實施過程中還沒有運用新媒體來進行大學生就業指導改革和創新工作，如：沒有建立比較系統的運行機制，在運用新媒體構建線上與線下相結合的大學生就業指導體系方面相對落后，無法滿足需要；有些大學生就業指導教師缺乏運用新媒體的意識和能力，信息意識、數據思維、融合能力相對比較薄弱；有些高校在開展大學生就業指導工作的過程中，不注重構建具有針對性、特色化、系統性的大學生就業指導與服務平臺，對信息技術、網絡技術、智能技術的投入力度不夠，“一站式”服務取得的成效有限；有些高校不注重運用新媒體建立電子商務虛擬平臺，不能為大學生開展電子商務創業創造良好條件；有些高校不注重運用新媒體進一步優化和完善大學生就業指導模式，沒有將大學生就業指導納入到“互聯網+教育”“智慧校園”體系當中；有些高校在運用大數據技術收集、整理、分析大學生的就業意識、就業方向、就業能力等方面不夠到位，導致大學生就業指導工作的效能化水平不高，而且在運用新媒體向大學生推廣和宣傳“以創業促就業”這一理念時也不夠到位，在運用新媒體弘揚創業文化方面還沒有取得突破。

3 大學生就業指導應用新媒體的實施策略

A.創新大學生就業指導理念。創新是進步的靈魂。為了能夠使新媒體科學有效地應用于大學生就業指導工作當中，應在創新應用理念方面進一步加大工作力度，不斷提升新媒體應用的科學性和有效性。對此，無論是高校還是大學生就業指導工作教師，都應著眼于提升大學生就業指導的全面性、綜合性、系統性，大力推動新媒體與大學生就業指導的有效結合。要切實加大對信息技術、網絡技術、智能技術的投入力度，既要構建大學生就業指導平臺，又要運用互聯網及微信、QQ等平臺開展大學生就業指導工作，如：教師可以利用微信隨時隨地解決就業觀念方面出現的問題，使指導更有針對性、更加專業化，使學生能夠對就業問題進行深刻理解與認識。創新大學生就業指導理念還要求大學生就業指導教師具備良好的新媒體素養，不斷強化自身的信息意識、數據思維和融合能力建設，如：運用大數據技術開展大學生就業意識、就業傾向、就業能力等諸多方面的調查研究，并根據大學生存在的突出問題制定有針對性的指導方案。

B.構建大學生就業指導平臺。將新媒體應用于大學生就業指導工作當中，還要在構建大學生就業指導平臺方面取得突破，特別是要運用新媒體技術的突出特點，大力推動大學生就業指導工作的開放性、互動性、融合性建設。高校應構建與大學生就業指導相適應的服務平臺，如：高校可以運用新媒體技術構建電子商務模擬創業平臺，使學生能夠在該平臺進行學習、研究和實踐，這對于提升學生的創業意識和創業能力具有重要的支撐作用。構建大學生就業指導平臺還需要進行科學設計和系統創新，如：將大學生就業指導與思想政治教育、職業道德教育、人文精神教育等緊密結合起來；運用新媒體技術推動校企合作創新，使企業優秀人才在大學生就業指導方面發揮更加積極的作用。

C.優化大學生就業指導模式。對于應用新媒體開展大學生就業指導工作來說，還要在優化大學生就業指導模式方面下功夫，努力使大學生就業指導體系更加完善，效能化水平更高。在具體的實施過程中，要適應“互聯網+教育”“智慧校園”建設的實際情況，運用新媒體技術將大學生就業指導納入到“智慧校園”建設體系當中，強化方方面面力量和智慧的集聚性，進一步強化大學生就業指導的綜合性、全面性和系統性，形成大學生就業指導的強大工作合力。優化大學生就業指導模式還需要運用新媒體技術大力推動就業文化的宣傳與推廣工作，如：運用抖音對大學生就業的好理念、好經驗、好做法等進行宣傳與推廣；將多媒體PPT技術應用于大學生就業指導當中，通過直觀性、演示性、趣味性的設計，讓大學生對就業有一個更加深入的理解，進而使大學生就業指導取得更大成效。

4 結語

大學生就業指導工作對于促進大學生形成良好的就業意識、就業能力具有十分重要的基礎性和推動性作用。新媒體具有很強的開放性、融合性、互動性，將其應用于大學生就業指導工作當中具有重要價值，能夠使大學生就業指導工作體系更加完善，使大學生就業指導的針對性、特色化更明顯。高校在開展大學生就業指導工作的過程中，既要深刻認識到新媒體的應用價值，也要著眼于解決應用新媒體存在的問題，重點在創新大學生就業指導理念、構建大學生就業指導平臺、優化大學生就業指導模式等諸多方面努力，使大學生就業指導工作取得新的、更大的突破。