化學的輕松教學

【摘要】：隨著教育制度的不斷改革，對于化學課堂的教學方法以及教學內容提出了更高的要求，不僅要求學生應掌握基本的化學知識，而且還應不斷的激發學生學習化學的興趣，進而有效的提高課堂的教學效果，以此來不斷的提高學生學習化學的能力。因此，我們就應不斷的研究與分析化學的輕松教學方式，進而不斷的調動學生的學習積極性，以此來有效的提高化學課堂的教學質量。本文就針對化學的輕松教學展開具體的分析與討論。

【關鍵詞】：化學課堂；教學方法；輕松教學

化學這門學科較其他學科不同的是：其主要是一種研究物質的組成、結構、性質以及變化的自然學科。因此，化學就具有較強的系統性與邏輯性。而隨著教育制度的不斷改革，一味的將課本中的知識灌輸給學生已無法滿足現在教育制度對化學學科的教學要求。因此，我們就應不斷的研究與分析新型的化學教學方法，進而營造較為輕松的課堂氛圍，以此來不斷的激發學生的學習興趣，進而有效的調動學生的學習積極性，以此來有效的促進相關化學教學活動的正常展開。

1 營造民主、平等、寬松、快樂的課堂氛圍

較為快樂的課堂學習氛圍，可在一定程度上有效的激發學生的學習興趣，進而不斷的調動學生的學習積極性，以此來有效的促進相關化學課堂教學活動的有效展開。因此，老師應不斷的在課堂中營造民主、平等、寬松以及快樂的課堂氛圍，進而不斷的促進學生能夠對化學的學習產生積極穩定的情感，進而對化學的學習充滿信心。譬如：在化學課堂上，老師可設計一定的經典性問題，進而不斷的促進學生之間能夠相互討論，以此來有效的促進學生能夠在討論的過程中，不斷的加深對化學知識點的理解。

2 激發學生學習興趣

興趣是學習的第一任老師。因此，在教學的過程中，培養學生的學習興趣應成為老師的主要教學重點。因此，在教學的過程中，老師應不斷的結合學生的生長特點以及化學學科的學習特點，進而來不斷的優化化學的教學方法以及不斷的豐富化學的教學內容，以此來有效的激發學生學習化學的興趣，進而不斷的調動學生的學習積極性。譬如：在學習的過程中，針對某些化學內容學習板塊，老師可通過實驗演示的方法，來有效的展開相應的教學活動，進而不僅能夠有效的激發學生的學習興趣，而且還能在一定程度上促進學生能夠在觀察實驗的過程中來有效的學到相應的化學知識。此外，老師在課堂上還根據不同的化學學習內容來展開提問，以此來讓學生通過課下查詢資料的方式解答，這樣不僅能夠有效的提高學生的動手能力，而且還能不斷的激發學生的學習興趣。

3 鼓勵和表揚學生

新課程的不斷改革，要求學生應成為課堂活動開展的主體。因此，在開展相應的化學教學活動時，老師應不斷的突出以學生為主體的地位，進而不斷的鼓勵和表揚學生，以此就能有效的提高學生學習化學的信心，進而來不斷的提高學生的化學學習能力。譬如：當在課堂中講到相關的內容時，老師可讓學生總結生活中所遇到的化學知識以及化學問題，進而促進他們能夠找到一定的解決辦法，以此來讓學生能夠在課堂中積極的表達自己的看法，對于想法較好的同學，老師應給予表揚，以此來有效的促進學生能夠產生積極的情緒和滿足感，而對于那些沒有提出較好想法的同學，老師應及時的給予鼓勵，進而不斷的提高他們的學習信心，以此來有效的提高學生的化學學習能力。

4 開展創新小組活動

在化學的課堂中，不僅要促進學生掌握基本的化學學習知識，而且還應不斷的培養學生的邏輯思維能力、團結協作能力以及自主學習能力。因此，老師在教學的過程中，應積極的開展一定的創新小組活動，進而不斷的鼓勵學生能夠自己去創立相應的學習小組，這樣不僅有效的檢驗了學生的專業課的學習情況，而且還能在一定程度上有效的培養學生的獨立思考能力和團隊協作能力。

5 讓學生有成就感

不斷的培養學生的成就感，可有效的提高學生的學習信心，進而不斷的促進學生能夠掌握相應的化學學習知識。因此，老師在課堂上應對那些學習進步的同學給予及時的鼓勵與獎勵，這樣就能有效的提高學生的學習積極性，以此來不斷的促進相關化學教學活動的展開。譬如：老師可讓學生在課堂上進行知識點的講解，對于講的好的部分老師應及時的給予表揚，而對于將的不好的地方，老師應提出需要改進的地方，這樣就能不斷的提高學生的滿足感以及自豪感，進而不斷的提高學生的學習信心。

6 總結

隨著教育制度的不斷改革，不斷的研究與分析化學的輕松教學方法，對于有效的提高化學課堂的教學質量以及不斷的提高學生的學習興趣和化學學習能力都具有至關重要的作用。因此，我們就應從營造民主、平等、寬松、快樂的課堂氛圍、激發學生學習興趣以及開展創新小組活動等方面，來不斷的提高化學課堂的教學質量，以此來有效的提高學生的化學學習能力，進而不斷的促進學生的全面發展。

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