技法升格之結構混亂，重點不明

文題速遞

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

柏拉圖的《理想國》中有著名的“洞穴之喻”：設想一群囚徒生活在洞穴里，他們被鎖鏈束縛，不能轉頭。在其身后有一堆火，囚徒和火的中間有一堵矮墻，矮墻背后有人舉著各種木偶走過，火光將這些木偶投影在囚徒對面的洞壁上，形成各種影像，囚徒一直認為這就是事物本身。有一天，某個囚徒轉頭看到這些木偶，驚覺原來看到的是幻影。在痛苦地掙扎后，他終于接受了這一事實。后來他被帶離洞穴，看到了陽光下事物鮮活的樣態，才領悟到此前所見皆是幻像。他返回洞穴，對其他囚徒講述所見真相，希望帶他們出去，但沒有人相信他，并且諷刺他的眼睛壞了。

請以“認知的局限與突破”為主題，結合自己的學習和生活經歷，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

初稿呈現

認知不同，局限不張，突破不止

一考生

我們人類區別于其他生物的本質在于思考，也正是因為思考，我們要敢于突破認知的局限，不斷發展。

有思考融入的語言更加靈動，在善意中暗藏寶劍之鋒芒。常言道：“弱國無外交！”這是世界格局定律。有一次美國代表團訪華期間，一名美國官員突然向周總理發問：“你們中國人走路為什么總是喜歡低著頭？”挑釁意味很濃，周總理微笑著回答：“因為中國一直在走上坡路。”這霸氣的回答既是對對方趾高氣揚的回應，又彰顯了中國文化自信。……