全媒體時代主流媒體科技報道的破壁與創新

【內容提要】全媒體時代主流媒體科技報道積極探索新路徑，在報道題材、報道形式、受眾意識等方面亮點頻出，但是仍然面臨著科技資源層級分化顯著、評價體系尚未完善、傳播渠道不暢、科技報道專業人才短缺等問題。要破除“技術獨白”困境，主流媒體亟須加強資源整合能力、創新科技報道機制、打造科技傳播產品、培養多專多能復合人才，從而引領全媒體時代的科技傳播之聲。

【關鍵詞】科技報道；主流媒體；全媒體時代；媒體融合

黨的十八大以來，黨中央深入推動實施創新驅動發展戰略，確立2035年建成科技強國的奮斗目標，我國科技事業取得歷史性成就、發生歷史性變革。新興科學技術日新月異，人工智能、低空經濟、聚變能源、智能機器人、生物制造等創新應用成果呈現井噴式發展，以高科技為內涵的新質生產力，正在重構數字時代的國家形象。經過十一年的媒體融合發展，我國的全媒體傳播體系已經初步建成，全媒體傳播體系向全媒體傳播生態加速演進，主流媒體作為全媒體傳播體系中的重要支柱，憑借強大的“傳播力、引導力、影響力、公信力”在科技傳播領域起到引領全局的作用。與此同時，主流媒體在科技報道中面臨新的機遇與挑戰，必須進一步打破科技報道壁壘，為科技報道注入新的創新活力。

一、全媒體時代主流媒體科技報道現狀

2022年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》，要求“各類媒體要發揮傳播渠道重要作用。廣播、電視、報刊、網絡等各類媒體要加大科技宣傳力度，主流媒體要發揮示范引領作用，增加科普內容。各類新興媒體要強化責任意識，加強對科普作品等傳播內容的科學性審核”。[1]在全媒體時代下，依照“全程、全息、全員、全效’的建設目標，中央級媒體牽頭，各地方媒體紛紛開設科技專題板塊，科技報道的重要性和顯著性愈發凸顯，對新技術的關注度持續上升。

（一）報道題材求新求異 輿論權威深入民心

全媒體時代下主流媒體的科技報道選材范圍逐漸擴大，敘事方式在不斷拓展。以科學技術創新題材為報道節點，主流媒體密切關注與科技相關的民生、軍事、教育等跨行業跨產業領域，聚焦科學創新，持續開辟前沿科技欄目。2025年5月30日，新華量子頻道正式上線啟動，聚焦量子信息技術領域的報道，成為量子科技領域的權威信息窗口和智庫支持平臺。

黨的新聞輿論工作是黨的一項重要工作，是治國理政、定國安邦的大事，主流媒體發揮著價值引領的作用，科技報道領域始終堅持傳播主流科技倫理與價值觀，堅持正確輿論導向。做好習近平總書記關于科學技術發展的重要論述的闡釋是主流媒體科技報道的目標導向，主流媒體依靠自身的公信力和影響力，深度解析黨和政府有關科學技術發展的最新指示。2023年，習近平總書記在黑龍江考察調研時首次提到“新質生產力”，深圳衛視《深視新聞》迅速捕捉科技領域的指示，在10月1日推出系列報道《解碼深圳新質生產力》，對深圳的新技術、新產業進行深入解讀，引發社會各界廣泛關注。

新聞報道要把握時代脈搏，弘揚正能量與主旋律。除了聚焦科技政策的“硬新聞”，以報道優秀科技工作者事跡為代表的“軟新聞”也起到了鼓舞科學研究者奮發圖強，創新進取，引導輿論、弘揚主旋律科技價值觀的作用。2024年5月30日央視社教頻道圍繞“弘揚科學家精神，勇當高水平科技自立自強排頭兵”主題，精心推出《了不起咱們姓“科”的》原創新媒體直播活動，以“訪談+科學公開課”為主體形式，講述科學巨匠故事，輔以探訪科技企業、博物館等活動展示大國科技成果，傳播量突破1.6億。[2]

（二）科普發布已成常態 報道形式推陳出新

近年來，中央陸續出臺加強科普工作的綱領性文件，《全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035年）》《“十四五”國家科學技術普及發展規劃》《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》相繼印發，構建起國家、省、市、縣四級科普組織實施體系。主流媒體站在實現高水平科技自立自強、推進中國式現代化的戰略高度，堅持科普創新意識，全面提高全民科學素質，構建社會化科普發展新格局，上到中央級媒體下到地級市縣級市媒體，科普報道已成為科技報道的常態。

信息技術和移動互聯網技術不斷更新換代，推動著科技報道機制迭代和形式的創新。“一次采集、聚集加工、多次分發”的全媒體報道模式被廣泛運用在科技報道領域，專題報道比例逐漸增多。無人機、AI技術、VR技術催生更多交互式體驗，直播、圖文、短視頻、漫畫等形式將抽象的科學原理、宏觀政策轉化為公眾熟悉的表達、通俗易懂的可視化演繹，進一步推動科技報道內容的通俗化、大眾化。

（三）受眾意識顯著增強 傳播渠道多元拓展

全媒體時代互聯網技術賦予每個人參與新聞生產的權利，用戶能夠通過社交媒體、評論區、實時反饋等方式參與到科技新聞的生產環節中。全媒體時代下，主流媒體強化受眾意識既是生存之道，又是承擔社會責任的體現。在選題角度上，針對公眾關注的科技熱點，主流媒體完善自身的反饋渠道，迅速及時地從嚴謹、理性的視角對公眾疑問和擔心的事件進行解答，科技報道呈現精品化、專業化、系列化趨勢。另一方面，“自說自話”式的科技報道敘事方式也有所改變，以“專業知識”為內核，“故事敘事”為主線的敘事模式初步建立，真實、有溫度又能讓受眾易于理解的科技報道得到受眾的認可。

當下，科技報道已由傳統的單向傳播演變為政府、科學家共同體、媒體從業者、科普教育者、受眾等主體之間的多元互動交流，主流媒體與科技博主、科學家的合作創作內容占比也在逐漸升高。2025年7月，科普中國、光明網、中國農學會聯合推出《大國糧策圓桌派》欄目，邀請山西農業大學農學院院長、資源環境學院院長、動物醫學學院院長作為直播嘉賓，利用直播形式一同解鎖現代農業的“黑科技”密碼，一同探討科技賦能農業發展、多學科融合創新、鄉村振興等熱門話題。

二、主流媒體科技報道存在的問題

科技報道信息呈爆炸式增長，主流媒體的科技報道面臨著資源分配不均、評價體系尚未完善、傳播渠道失靈、科技報道專業人才短缺等問題。

（一）科技資源層級分化顯著 跨行業報道難以求深求全

從全媒體傳播體系的縱向脈絡來看，主流媒體科技報道的資源分配依然存在層級性和地區性差異。中央級媒體和省市級媒體的創新能力較強，依托中央級媒體強大的資源整合能力和動員能力，率先建立起專業化的科技報道團隊和報道機制。地級市和縣級市主流媒體單位，既缺乏科技報道的頂層設計，在資金和技術上又遠落后于中央級媒體與省級媒體，不少地區的科技報道僅僅是將上級媒體的科技資訊、科普內容重新整合發布，本土科技報道創新性較低，緊盯前沿科技創新而忽略產業落地轉化，仍未能打通科技新聞報道的縱向融合路徑。

從橫向資源整合來看，科技報道涉及面廣泛，醫學、物理學、計算機科學等廣泛的前沿領域，主流媒體對于前沿科技的原理解釋專業度遠不如科研機構。主流媒體需要擁有強有力的資源整合平臺和服務能力，才能建立以“媒體—高校—研究所—企業”為長期合作模式的科技共生圈，促進科技報道的進一步深度融合發展。但是，受制于行政管理模式和經濟發展的區域性差異，各地區的科技發展面臨眾多現實因素的考量。地市級媒體和縣級市媒體很難像中央級媒體一樣整合利用跨行業跨領域的資源，科技報道往往只能浮于表面而無法深入展開。

（二）主流傳播渠道遭擠壓 自有平臺搭建速度緩慢

隨著以社交鏈接、技術驅動的去中心化網絡的崛起，傳統主流媒體的中心地位在不斷消解，科技新聞領域的傳播渠道受到擠壓，主流媒體只能選擇入駐商業平臺或者打造自有平臺來拓展渠道。被“流量邏輯”馴化的平臺算法掌控著科技類內容的把關權和分發權，主流媒體也只能作為內容供給者，難以完全掌控科技報道的生產與傳播鏈條。因此，在商業媒體平臺上反而出現了部分科學技術協會、自發的民間科學組織、科普博主等意見領袖的傳播力、影響力大于主流媒體的現象，這些群體對于科技知識掌握程度不一，在不同圈層內很容易滋生謠言，影響科技傳播的生態。

另一方面，主流媒體也在嘗試搭建自主可控的平臺，爭奪科技報道傳播渠道，但是面對擁有龐大用戶群體、背靠互聯網公司的商業平臺的挑戰，主流媒體的競爭力仍然式微。除少數中央級媒體和發達省份的媒體外，絕大部分媒體機構缺乏搭建自有平臺的資金和技術，數據資源掌握在背靠強大資本的互聯網公司手中，在平臺算法的篩選過程中，“用戶偏好”與“科學真相”面臨嚴重沖突，科技報道很容易被平臺借助“新技術熱度”進行話題炒作。

（三）內部考核體系尚未完善 全能型報道人才匱乏

在媒體深度融合的進程中，主流媒體急于打破舊有的管理體制和生產模式，而新的科技報道體制機制尚未及時建立。例如，在某些媒體機構內部，科技報道與經濟、教育、社會民生報道交叉重疊的現象十分普遍，媒體機構不切實際地按照經濟、教育、社會民生新聞報道標準對科技報道進行評價考核，混亂交叉的評價體系導致科技報道出現了責權不清、把關不嚴、記者晉升渠道受阻等問題，嚴重影響科技報道的內容質量。

從人才培養來看，科技傳播面臨人才培養斷層問題。涉及科學技術報道的內容涉獵范圍較廣、專業性較高，許多記者常面臨對科學技術知識“廣度”和“深度”雙重考驗的壓力，既要準確理解消化前沿的科學技術知識，又要以通俗易懂的表達向公眾傳達。記者為了讓內容“親民”“輕松”，會擅自加入一些比喻、制作刺激性的標題，例如某些艱澀難懂的新成就常常用“重大突破”“巨大成就”等模糊化的詞匯一筆帶過，記者的“自選動作”違背科學倫理和新聞倫理。因此，如何化解科技新聞寫作面臨的困境，尋求“專業”和“生動”之間的平衡，一直是媒體從業者探索的方向。[3]

三、主流媒體科技報道的創新路徑

在全媒體傳播生態下，主流媒體的科技新聞報道應當堅持推進科技創新向服務社會的方向轉化，整合科技資源，完善全程、全息、全員、全效的科技報道流程，讓科技報道為社會所用。

（一）加強科技資源整合能力 完善橫縱聯動的傳播鏈條

在全球科技競爭加劇與地緣政治復雜化的背景下，中國科技不斷取得突破，中央級媒體應當保持“高站位”，不僅要關注國內科技成果的創新和轉化，而且要以長遠的眼光謀篇布局，了解國際最新科研技術成果，講好中國式現代化的科技創新故事，傳播中國科技大國創新爭先的形象。

省級媒體是全省科技資源的匯聚平臺和技術支持平臺，應當發揮輻射全區域的資源統籌優勢。具體而言，中央級媒體和省級媒體需要建立跨平臺內容管理協作系統，搭建資源聚合云平臺，實現各層級各區域之間的科技報道資源共享、優勢互補。例如江蘇省新華日報社《科技周刊》在創刊之初就確立了“呼應江蘇創新發展實踐”的目標，兼顧科普新聞的前沿性與省域視角，通過報道江蘇各地的科技熱點事件，展現江蘇科技蓬勃發展的趨勢。[4]地方媒體需要立足本土，加強央地合作，完善縱向傳播鏈條，發掘本土技術創新故事、本土產業轉化的故事、本土科研人的暖心故事，打破“高大上”的傳統科技報道敘事框架，讓科技報道有新意也要有溫度。

在橫向上要加強自主可控的平臺建設，既要爭奪科技話題的資源存量，又要關注平臺話題的增量。科技報道要依據“兩微一端一抖”不同平臺特性，形成矩陣聯動，實現傳播效果最大化。在短視頻平臺上，主流媒體應當借助短視頻“短平快”的特性，發揮“輕騎兵”的作用，直觀地展現科學技術背后的原理；微信公眾號承擔深度解讀最新科技資訊的任務；微博平臺設置科技議程，為廣大用戶提供科技報道的話題討論空間。除此之外，還需要加強以客戶端為主的自有平臺搭建，借助入駐互聯網平臺所積累的用戶資源，優化自有平臺的便利度，吸引科學技術協會、科學家研究員、對科學感興趣的用戶群體入駐。

（二）推動體制機制創新 建立標準化科技報道考核體系

科技報道的檢驗標準應當是以“社會影響力”為衡量準繩，深入淺出地向公眾講清楚、理明白深奧的理論性內容，及時回應民眾關注的熱點問題。這就需要重塑全鏈條的“采集——生產—分發—反饋——核查”的科技報道機制，打通媒體內部各部門之間的合作壁壘，推動體制機制層面的變革。在新聞分發過程中要避免單一維度的運營，圈層傳播、人際傳播、大眾傳播共同發力，借助平臺優勢形成裂變式傳播，達到引爆席卷的效果。建立即時反饋機制與核查機制，能夠及時解答受眾的疑惑，阻止謠言產生與大范圍傳播。

主流媒體要構建適應全媒體傳播體系與自身發展實際的評價體系，為媒體提供及時的反饋，幫助其調整自身策略。[5]對于科技報道來說，由于科技報道涉足領域廣泛、科技創新速度更新較快，評價體系需要不斷地通過動態調整，并且需要分級分層展開科學評價。首先要明確各級主流媒體進行科技報道的責權問題，從頂層設計、組織搭建、內容生產、傳播效果等方面入手構建一套完整的、科學的、能夠穩定運行的評價體系。其次，上到中央級媒體下到縣級市媒體，應當因地制宜，依據不同媒體定位有側重點地進行評價，以促進科技創新、用科技報道推動社會發展為最終的評價效果導向。

（三）強化新聞產品思維 以深度廣度打造科技傳播品牌

在全媒體傳播時代，內容的產品化轉向已經成為符合市場發展規律的融合轉型方向，科技報道的產品化思維是要打造“心系民之關切”，緊跟科技創新熱點的新聞產品。不僅要在速度和新鮮度上尋求突破，更要在溫度上下足功夫，打破主流媒體的“技術獨白”促進與受眾“雙向互動”。在媒介形態上，鼓勵主流媒體運用短視頻、直播、H5圖文等形式創新，打造既有深度廣度，又有趣味性的科技新聞產品。

不同類型的科技報道應當遵循差異化報道原則，拓展“廣度”以此來滿足不同層次的受眾信息需求。科普娛樂性內容傳播制作，需要把握好科學報道嚴謹、理性、邏輯性，保證內容的真實性的同時增添趣味性的元素。需要大量時間跟蹤、檢驗的內容，要深挖事實本身，延伸專題報道，增加解釋性報道、體驗式報道、可視化報道等新聞樣態，讓公眾更全面地了解科學技術的最新發展、了解科學技術背后的故事。

打造品牌不僅要做優質內容，還要掌握運營策略，深挖科技報道的功能性，讓科技報道起到服務大眾的作用。主流媒體在科技報道領域承擔科技資源鏈接點的作用，在自有平臺上能夠聚合科技資源，整合最新的科技創新成果資訊，為企業提供前沿科技咨詢，發揮科技智庫作用，吸引科技類投資，推動前沿成果向實體產業賦能。除此之外，主流媒體還可以借助對科技活動的新聞報道，為公眾搭建科技活動平臺和咨詢服務入口，例如組織科技展覽、科學家交流會等活動，進一步提升公眾的科學素養。

（四）拓寬人才培養渠道 培養多專多能的復合型人才

加速全媒體科技報道人才培養是推動主流媒體科技報道變革的關鍵。傳播人員不僅要掌握新聞傳播學理論體系，而且要培養科學素養，掌握科技傳播規律和數智技術，真正實現“懂科研、善傳播、能運營”的復合型發展路徑。

從組織層面來看，人才是生產力中最活躍的因素，科技報道人才的質量與數量關系到科技報道的發展水平。主流媒體不僅要培養科技記者的理論能力，還要注重實踐能力。在人才引入方面，應當增加考量指標，從采寫能力、學習能力、道德修養等多角度篩選，引進“會用新技術”“善講新故事”“開拓新思維”適應全媒體時代科技報道人才。在人才培養方面，記者需要深入科研工作者工作現場，鍛煉嚴謹、科學、理性的思維模式。主流媒體也要加強與地方科學技術協會、科研組織、高校企業的溝通合作，支持那些“講得好、講得真、講得出去”的人走上前臺。

從個人層面來看，記者需要提升職業技術能力，堅守職業道德底線，始終把握正確輿論導向，以全媒體思維與視野提升科技報道能力。科技報道的精確屬性要求采編人員注重信息的核實，記者需要加強與研究人員的溝通與求證，避免片面報道誤導公眾。在日常生活中記者要善于積累科學知識，把握好科技報道的邊界，避免涉密信息泄露。最后，科技報道記者不僅要懂科技更要會用科技。科學技術是第一生產力，要思考有哪些新技術能夠投入到傳媒產業領域應用，例如AI產業引領的“新智革命”正在滲入到傳媒產業，因此科技報道記者也需要把握時代的科技風向，以“新質生產力”促進“新質傳播力”。

在全媒體生態環境中，各地區各層級媒體需要因地制宜、因時而動，多方協同推動科技報道的破壁與融合，相互補充、相互協助才能在全媒體傳播生態中不斷吸納新內容，構建持久良性發展的科技報道路徑。

【本文系中國社會科學院2024年度重大經濟社會調查項目“中國網絡民意和輿情指數調查（2024—2026）”（項目編號：2024ZDDC006）的階段性成果】

參考文獻：

[1]中國政府網.中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》[EB/OL].（2022-09-20）.https：//www.gov.cn/gongbao/content/2022/content_5710610.htm

[2]楊繼紅.新質傳播向“新”而行——中央廣播電視總臺社教節目中心的實踐探索[J].中國記者，2024，（09）：56-61.

[3]王虔.全媒體時代做好科技類報道的思考[J].新聞世界，2025，（08）：50-52.

[4]張宣.如何聚焦重大科技事件做好科普新聞——以新華日報《科技周刊》為例[J].科技傳播，2025，17（07）：131-134.

[5]曹月娟，黃楚新，郭安然.主流媒體系統性變革的理論意義、實踐價值與現實路徑[J].中國編輯，2025，（05）：75-80+100.

作者簡介：黃楚新，中國社會科學院新聞與傳播研究所研究員、中國社會科學院大學新聞傳播學院副院長、教授；王赫，中國社會科學院大學新聞傳播學院碩士研究生

編輯：徐" 峰