難忘的生日

如“同學們用視頻連線讓父母‘出現’在黑板屏幕上，李曉明哭著笑了”的溫馨發展，再如“突然停電后，大家用熒光棒擺出‘生日快樂’，星光比燭光更璀璨”的意外驚喜，等等。先創想出各種不同的發展路徑，再選擇最讓你驚喜的那一種，把故事的經過、結果寫清楚。

故事寫完后，修改是寫作的重要環節，恰當使用修改符號能提升表達的準確性與邏輯性，讓故事的敘述更有層次，情感更完整。

“丁零零 ”清脆的下課鈴聲響起，教室里瞬間熱鬧起來，同學們像歡快的小鳥，七嘴八舌地講起自己的生日。

紅紅一臉幸福地說：“我過生日的時候，媽媽給我買了一個超級大的蛋糕，上面還有好多漂亮的水果，可好吃啦！”明明也不甘示弱，大聲說：“我生日那天，全家人都陪著我一起吃大餐，還給我買了好多禮物，可開心了！”大家你一言我一語，興奮地分享著生日的快樂，教室里充滿了歡聲笑語。然而，坐在角落里的李曉明卻愁眉不展。他落寞地看向窗外，自言自語道：“我也快過生日了，可爸爸媽媽都在外地工作，沒辦法陪我…

這一幕正好被路過的班長看到了。班長悄悄把同學們召集到一起，輕聲說道：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，不能陪他過生日。我們一起去他家，給他辦個生日派對，給他一個驚喜，怎么樣？”同學們紛紛點頭，都覺得這是個好主意

放學后，同學們立刻行動起來大家分工合作：有的去禮品店，精心挑選李曉明喜歡的禮物；有的去蛋糕店，訂購了一個漂亮又美味的生日蛋糕…大家提著大包小包，滿懷期待地來到李曉明家

“咚咚咚！”同學們敲響了李曉明家的門。李曉明打開門，看到眼前的情景，一下子愣住了。“李曉明，生日快樂！”同學們齊聲喊道。李曉明感動極了，鼻子酸酸的。他哽咽著說：“謝謝大家，這是我過得最難忘的生日！”溫暖的情誼在小小的房間里流淌，燭光搖曳，映照著每一張充滿笑意的臉龐，也照亮了李曉明原本失落的心。

【鄭老師的話

小作者緊扣“續寫故事”的習作要求，基于教材圖畫展開合理想象與推測。開篇以課間場景切入，通過同學們熱烈討論生日與李曉明的落寞形成鮮明的對比，巧妙地設置懸念，讓故事充滿了吸引力。故事發展脈絡清晰，從發現問題到策劃驚喜，再到溫馨慶生，每個環節過渡自然，很好體現了故事的起承轉合。

筆下的人物對話生動鮮活，紅紅、明明的話語活潑有趣，真實還原了同學們聊天的場景；對李曉明的神態和心理描寫細膩入微，“愁眉不展”“鼻子酸酸的”等詞句讓人物神態躍然紙上。更值得稱贊的是，小作者將“溫暖情誼”的主題融入故事，結尾處燭光與笑臉的畫面描寫，讓整篇文章充滿感染力。

四上第三單元：寫觀察日記

特邀審題老師：鄭媛（高級教師，浙江省衢州市龍游縣陽光小學）特邀點評老師：徐繼超（高級教師，浙江省麗水經濟開發區第一小學）

審題要點分析

在本單元的學習中，同學們跟隨葉圣陶爺爺了解了爬山虎的秘密；循著法布爾的足跡，看到了蟋蟀筑巢的全過程；也透過比安基的文字，知道了燕子筑巢及孵蛋的情況。相信同學們學習到了不少觀察的小妙招。現在，大家便一起開啟觀察日記之旅吧！

一、明文體，圈重點

說到日記，同學們并不陌生。三年級上冊同學們寫過生活日記，本單元要寫的是觀察日記。日記屬于應用文范疇。格式上，要寫清楚觀察時間；形式上，可以是兩則或多則，以圖文結合或是表格的方式進行記錄；內容上，主要是記錄事物變化或一段時間的觀察所得。

二、會觀察，知要點

觀察日記重在觀察，怎樣觀察才是細致有效的？首先，同學們要選好觀察對象，無論是動物、植物還是自然現象，大家所選的觀察對象，必須是感興趣的事物。其次，在觀察中要明確方法，學會有順序、多角度、多感官觀察，不僅要關注事物的靜態，也要觀察事物的動態。最后，在連續觀察中發現事物的變化，并做好相應記錄。

三、善表達，有金點

在習作中，要將觀察所得細致、生動、動情地展現出來，就要巧妙運用以下三個金點子。

1.抓住特點，將描寫細化

每種事物都有自己的特點，在描寫的時候抓住顏色、形狀等特點，抓住關鍵詞將描寫細化。如有同學關注燕子筑巢，那么就抓住燕子連續的動作進行描寫。如：燕子已經不銜泥了，它們往窩里銜干草和絨毛，鋪墊子。可見，抓住不同事物的特點，可以將描寫更細化。

2.展開想象，使描寫生動

在觀察中加入自己的想法，可以讓描寫更為生動。依然以燕子筑巢為例，日記中可以加入適當的想象：它是不是在焦急地等待即將出世的小燕子呢？這個家可真是溫馨又漂亮！時不時地插一句小作者的想象，能讓表達更加生動自然。

3.融入感受，讓描寫動情

日記，一是記事，二是記錄思考和感受，所以在觀察中融入自己的感受，讓觀察所得更加動情。例如在觀察燕子的行為時，“我”的心情隨著燕子的行為而起伏，將自已融入情境之中，這樣的觀察一定能表達出真情實感。