淺談核心素養導向大單元教學框架下的教材內容分析與整合

隨著教育改革深化，加強對學生的法治教育力度，引領學生健康成長非常重要。統編版道德與法治八年級課程包含豐富的憲法內容，在教學中，教師要引領學生從思想上認同憲法，最終落實到實際行動中。

一、核心素養導向大單元教學框架下的教材內容分析

八年級下冊第一單元《堅持憲法至上》，主要包含導語、維護憲法權威、保障憲法實施三部分。導語起到概括性表述的作用，從一定角度讓學生清楚單元主要內容，清楚憲法的重要性。

《維護憲法權威》主要包含兩個關鍵框架，一方面從公民角度出發，另外一方面從國家角度出發，引領學生對法律產生正確認知，進一步領會其中蘊含的憲法精神。第一，從各個方面闡述憲法規定，如經濟制度、公民基本權利等，主要講述憲法怎樣凸顯人民當家作主的權利，促使學生進一步理解“一切權利屬于人民”的含義。之后結合這一內容，對學生的知識進行拓展，讓學生形成主人公思想，能夠更加關注國家政治生活。第二，通過教學內容的合理化設計，，進一步豐富學生所掌握的憲法知識，如尊重、保障人權等，讓學生理解人權觀。最后講解怎樣加強學生的主人公觀念。

《保障憲法實施》主要包括堅持依憲治國、加強憲法監督兩大部分。遵循依憲治國根本，才能創建更完善的監督制度，從根本上保證民主和人權?！皥猿忠缿椫螄眱热莘殖蓛蓚€模塊，一個為“根本的活動準則”，另外一個為“最高的法律效力”，以此作為基礎加深學生對憲法的了解，使其掌握憲法結構，在知識積累中逐漸內化憲法內容，讓學生清楚依憲治國是活動根本，任何主體都不能凌駕于憲法之上?！凹訌姂椃ūO督”主要包含兩個模塊，其一是“監督權力行使”，其二是“增強憲法意識”。第一部分關注為什么、是什么、怎樣做，進一步介紹憲法監督內容，是依法治國的關鍵部分，也是建設社會主義法治國家的核心內容。第二部分介紹強化憲法意識的重要性，呈現一系列實施路徑，促使學生學習、認同、踐行憲法，堅決捍衛憲法尊嚴。

二、大單元教學框架下的教材內容重難點整合

在《維護憲法權威》的教學中，保障公民權利是不能忽視的重難點，涉及的內容也很多，其中有多組概念關系比較復雜，如公民基本權利、公民基本權利與人權的關系。在公民基本權利當中，很多內容是在法律允許的基礎上，法律關系主體對另外一方提出作為、不作為的可能性。公民權利分為普通權利和基本權利?；緳嗬推胀嗬啾?，有一定的具體化特點。人權保護的對象不僅包括個人，也包括群眾。憲法保護的人權內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等。只有全面掌握各個概念，才能更好地清楚課題與內容之間的關聯性，進一步為學生整合出單元重難點。

在《保障憲法實施》的教學中，堅持依憲治國是關鍵部分。憲法是一個國家穩定發展的根本，進一步明確法治要求，為依法治國提供支持。尤其憲法修改這一過程，是對社會共識的轉化，進一步形成憲法規范，更是凸顯我國人民意識的一種方式。

三、結束語

綜上所述，加強對教材內容的分析和整合力度，不僅為學生的核心素養發展提供方向，也促使整個單元知識更加明確，通過憲法知識教學培養學生的家國情懷，引領學生樹立國家認同觀念，強化學生的歸屬感。