跨境電商背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育研究

摘 要：在全球化與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融合的時代背景下，跨境電商作為新興商業(yè)模式蓬勃發(fā)展，成為全球貿(mào)易新引擎。大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，其創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關(guān)乎跨境電商行業(yè)的未來發(fā)展［1］。深入剖析跨境電商背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀，系統(tǒng)梳理教育過程中面臨的問題與挑戰(zhàn)，并從課程設(shè)置、實踐平臺建設(shè)、師資培養(yǎng)、氛圍營造等方面提出優(yōu)化對策，旨在為高校完善創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系、提升大學(xué)生在跨境電商領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)實踐能力提供理論與實踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育；跨境電商；教育優(yōu)化；實踐能力

一、引言

（一）研究背景

當(dāng)今世界，全球化進程不斷加速，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，跨境電商憑借其便捷高效、突破地域限制等優(yōu)勢，迅速崛起并成為國際貿(mào)易的重要組成部分。據(jù)艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，2024年全球跨境電商市場規(guī)模已突破6萬億美元，預(yù)計未來五年將以年均15%以上的增速持續(xù)擴張。其中，東南亞、中東等新興市場增速尤為顯著，以東南亞為例，2024年其跨境電商市場規(guī)模同比增長達28%，成為全球跨境電商發(fā)展的新增長點［2］。

跨境電商的蓬勃發(fā)展不僅重塑了全球貿(mào)易格局，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶來了前所未有的機遇。大學(xué)生思維活躍、創(chuàng)新能力強，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要力量。然而，當(dāng)前高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育方面，尤其是針對跨境電商領(lǐng)域的教育，存在諸多不足。如教育內(nèi)容滯后于行業(yè)發(fā)展，實踐機會匱乏，師資力量難以滿足教學(xué)需求等，這些問題嚴(yán)重制約了大學(xué)生在跨境電商領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。因此，深入研究跨境電商背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育具有重要的現(xiàn)實意義［3］。

（二）研究意義

本研究聚焦跨境電商領(lǐng)域，系統(tǒng)探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀、問題及對策，旨在為高校優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系提供理論依據(jù)。通過分析跨境電商行業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的要求，提出針對性的教育優(yōu)化策略，幫助高校培養(yǎng)出更符合跨境電商市場需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

從實踐層面來看，本研究能為大學(xué)生在跨境電商領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)實踐提供指導(dǎo)，助力大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)成功率，推動跨境電商行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。例如，通過優(yōu)化課程設(shè)置，讓學(xué)生掌握跨境電商運營的核心技能；加強實踐平臺建設(shè)，為學(xué)生提供真實的創(chuàng)業(yè)場景。此外，本研究成果還可為相關(guān)教育政策的制定提供參考，促進教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求的精準(zhǔn)對接。同時，也有助于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，緩解就業(yè)壓力，為社會經(jīng)濟發(fā)展注入新活力。

二、跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題

（一）教育內(nèi)容與實際需求脫節(jié)

當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育課程設(shè)置普遍存在缺乏針對性的問題，難以滿足跨境電商領(lǐng)域的實際需求。許多高校的創(chuàng)業(yè)課程仍以傳統(tǒng)商業(yè)模式為主，對跨境電商的教學(xué)內(nèi)容僅停留在概念和模式的簡單介紹，缺乏對跨境電商運營技巧、市場分析方法、供應(yīng)鏈管理等關(guān)鍵內(nèi)容的深入講解。

以市場分析課程為例，多數(shù)高校課程僅教授基礎(chǔ)的市場調(diào)研方法，未結(jié)合跨境電商的特性，系統(tǒng)地教授學(xué)生如何利用大數(shù)據(jù)分析工具挖掘全球不同市場的需求特點和消費趨勢。在歐洲市場，消費者更注重產(chǎn)品的環(huán)保屬性和品質(zhì)認(rèn)證，例如德國消費者在購買家居用品時，會優(yōu)先選擇通過藍天使認(rèn)證的環(huán)保產(chǎn)品；在非洲市場，價格實惠且功能實用的產(chǎn)品更受歡迎，如非洲部分地區(qū)對耐用的廉價手機需求旺盛。而學(xué)生在課程中難以學(xué)習(xí)到針對這些不同市場特點的分析方法，無法精準(zhǔn)把握各地區(qū)消費者需求，導(dǎo)致在跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐中市場定位不準(zhǔn)確。

在跨境物流管理教學(xué)中，多數(shù)高校課程也未詳細(xì)闡述跨境物流的多種模式及其優(yōu)化策略。目前跨境物流存在國際快遞、專線物流、海外倉等多種模式，每種模式適用于不同的產(chǎn)品類型和市場需求。海外倉模式能有效縮短配送時間，提升客戶體驗，但存在倉儲成本高、庫存管理復(fù)雜等問題。以美國市場為例，若銷售季節(jié)性較強的服裝產(chǎn)品，采用海外倉模式可提前備貨，快速響應(yīng)訂單，但需要精準(zhǔn)預(yù)測銷量，否則易造成庫存積壓。然而，學(xué)生在課程中無法深入了解這些模式的利弊及如何根據(jù)實際情況選擇合適的物流模式，在實際創(chuàng)業(yè)中難以合理規(guī)劃物流方案，增加運營成本，影響客戶滿意度。

此外，在跨境電商的營銷課程中，對新興營銷渠道和方式的教學(xué)不足。隨著 TikTok、Instagram 等社交媒體平臺在跨境電商營銷中的作用日益凸顯，如何利用這些平臺進行內(nèi)容營銷、網(wǎng)紅合作、直播帶貨等，高校課程缺乏系統(tǒng)講解。學(xué)生不了解不同平臺的用戶畫像和營銷規(guī)則，難以制定有效的營銷推廣策略，容易錯失市場機會。

（二）實踐平臺不足

高校為大學(xué)生提供的跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐平臺十分有限，導(dǎo)致學(xué)生缺乏真實的創(chuàng)業(yè)體驗。一方面，高校的創(chuàng)業(yè)孵化器資源稀缺，難以滿足眾多有創(chuàng)業(yè)意愿學(xué)生的需求。創(chuàng)業(yè)孵化器雖能為學(xué)生提供一定的辦公場地和基礎(chǔ)服務(wù)，但由于入駐名額有限，很多學(xué)生無法獲得入駐機會，無法在實際場景中開展創(chuàng)業(yè)項目。例如，某知名高校的創(chuàng)業(yè)孵化器每年僅能容納 50 個左右的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，而該校每年有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生超過 500 人，供需矛盾突出。而且，部分高校的創(chuàng)業(yè)孵化器功能單一，僅提供場地租賃，缺乏對項目的孵化指導(dǎo)、資源對接等服務(wù)，無法有效助力學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目成長。

另一方面，高校與跨境電商企業(yè)之間的合作不夠緊密，學(xué)生難以獲得在真實企業(yè)實習(xí)和實踐的機會。企業(yè)往往更傾向于招聘有經(jīng)驗的員工，對學(xué)生實習(xí)的接納度不高。即使部分企業(yè)提供實習(xí)崗位，學(xué)生在實習(xí)過程中也多從事一些基礎(chǔ)性、輔助性工作，難以接觸到跨境電商業(yè)務(wù)的核心環(huán)節(jié)，如市場推廣策略制定、供應(yīng)鏈管理優(yōu)化等。在某跨境電商企業(yè)實習(xí)的學(xué)生反饋，其主要工作是整理數(shù)據(jù)、處理簡單訂單，無法參與到產(chǎn)品選品、營銷策劃等關(guān)鍵工作中，使得學(xué)生無法深入了解跨境電商行業(yè)的實際運作流程，無法將理論知識與實踐有效結(jié)合，創(chuàng)業(yè)實踐能力難以得到提升。

同時，高校內(nèi)部的實踐平臺建設(shè)也存在缺陷。一些高校的跨境電商模擬實踐平臺更新緩慢，與實際的跨境電商平臺存在較大差異，無法真實模擬跨境電商的運營環(huán)境。例如，模擬平臺的交易流程、支付系統(tǒng)、物流配送等環(huán)節(jié)過于簡化，學(xué)生在模擬實踐中無法體驗到實際運營中可能遇到的復(fù)雜問題，實踐效果大打折扣。

（三）師資力量薄弱

具備跨境電商實踐經(jīng)驗的教師數(shù)量嚴(yán)重不足，這成為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。目前，高校的創(chuàng)業(yè)課程大多由理論型教師講授，這些教師雖然在創(chuàng)業(yè)理論方面有一定的研究，但由于缺乏跨境電商實際工作經(jīng)驗，在教學(xué)過程中往往只能照本宣科，無法為學(xué)生提供實際操作中的經(jīng)驗和技巧。

在講解跨境電商營銷推廣策略時，教師無法結(jié)合實際案例分享如何利用社交媒體平臺進行精準(zhǔn)營銷。在 TikTok 平臺上，針對不同國家和地區(qū)的用戶特點，需要采用不同的視頻內(nèi)容風(fēng)格和營銷話術(shù)。如在歐美地區(qū)，用戶更青睞幽默、創(chuàng)意性強的視頻；在東南亞地區(qū)，具有生活氣息和實用價值的內(nèi)容更受歡迎。但教師由于缺乏實際運營經(jīng)驗，無法向?qū)W生傳授這些實用知識，使得學(xué)生對跨境電商創(chuàng)業(yè)的理解僅停留在理論層面，難以掌握實際操作技能，教育效果大打折扣。

此外，高校教師的培訓(xùn)體系不完善，教師難以接觸到跨境電商行業(yè)的最新動態(tài)和技術(shù)應(yīng)用。隨著人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)在跨境電商領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，如智能客服、區(qū)塊鏈溯源等，教師如果不能及時更新知識，就無法在教學(xué)中向?qū)W生傳授相關(guān)內(nèi)容，影響學(xué)生對行業(yè)前沿技術(shù)的了解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。而且，部分高校對教師參與企業(yè)實踐的支持力度不足，教師缺乏深入企業(yè)學(xué)習(xí)和實踐的機會，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)實際脫節(jié)。

同時，高校在師資引進方面也存在困難。由于高校的薪資待遇和工作環(huán)境等因素，難以吸引具有豐富跨境電商經(jīng)驗的高端人才全職任教。即使聘請了企業(yè)專家作為兼職教師，也存在教學(xué)時間不固定、與學(xué)生交流不充分等問題，影響教學(xué)效果。

（四）創(chuàng)業(yè)氛圍有待加強

盡管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有所增強，但整體創(chuàng)業(yè)氛圍仍不夠濃厚。高校在跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新宣傳引導(dǎo)方面存在不足，學(xué)生對跨境電商行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機會和成功案例了解有限。學(xué)校舉辦的跨境電商相關(guān)創(chuàng)業(yè)活動較少，且形式單一，無法充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

以某地方高校為例，該校每年僅舉辦1～2場跨境電商相關(guān)的講座，且參與人數(shù)有限，講座內(nèi)容也多以理論知識講解為主，缺乏與實際創(chuàng)業(yè)案例的結(jié)合和互動。同時，校園內(nèi)缺乏良好的創(chuàng)業(yè)交流平臺，學(xué)生之間、學(xué)生與創(chuàng)業(yè)者之間的交流機會不多，難以形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和創(chuàng)新思維碰撞的環(huán)境。沒有專門的跨境電商創(chuàng)業(yè)社團或組織，學(xué)生無法及時獲取行業(yè)信息，也缺乏相互學(xué)習(xí)和合作的機會。

此外，高校對跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的宣傳渠道有限，主要集中在校園公告欄和校內(nèi)網(wǎng)站，未能充分利用社交媒體等新媒體平臺進行廣泛宣傳。這導(dǎo)致很多學(xué)生對跨境電商創(chuàng)業(yè)的政策支持、資源獲取途徑等信息了解不足，不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。而且，高校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的宣傳力度不夠，優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目未能得到廣泛傳播和推廣，無法起到示范引領(lǐng)作用，難以激發(fā)更多學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

三、跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)化對策

（一）優(yōu)化課程設(shè)置

1. 豐富跨境電商課程體系

高校應(yīng)增加跨境電商相關(guān)課程，構(gòu)建完善的課程體系。除了基礎(chǔ)的跨境電商概論課程外，還應(yīng)開設(shè)國際貿(mào)易、跨境支付、物流管理、跨境電商營銷、國際商法等專業(yè)課程。

在國際貿(mào)易課程中，詳細(xì)講解不同國家的貿(mào)易政策、關(guān)稅制度、貿(mào)易壁壘等知識，幫助學(xué)生了解全球貿(mào)易規(guī)則。如美國對部分進口商品設(shè)置了嚴(yán)格的反傾銷稅，歐盟實施統(tǒng)一的增值稅政策等，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些知識，能夠更好地應(yīng)對跨境電商業(yè)務(wù)中的貿(mào)易風(fēng)險。同時，引入實際案例進行教學(xué)，如中美貿(mào)易摩擦對跨境電商企業(yè)的影響，讓學(xué)生分析企業(yè)在這種情況下應(yīng)采取的應(yīng)對策略，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

跨境支付課程則深入介紹各種跨境支付方式的特點、操作流程及風(fēng)險防范措施，如 PayPal、信用卡支付、第三方支付平臺等，讓學(xué)生掌握不同支付方式的適用場景和風(fēng)險應(yīng)對策略。可以邀請支付平臺的專業(yè)人員到學(xué)校開展講座，分享實際操作經(jīng)驗和行業(yè)動態(tài)。還可以設(shè)置模擬支付場景的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗跨境支付的流程，熟悉可能遇到的問題及解決方法。

物流管理課程重點分析跨境物流的模式選擇、倉儲管理、運輸優(yōu)化等內(nèi)容。針對不同的產(chǎn)品類型和市場需求，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的物流模式。對于體積小、重量輕的高價值商品，可選擇國際快遞；對于批量較大的商品，專線物流或海外倉模式更為合適。同時，教授學(xué)生如何優(yōu)化倉儲管理，提高庫存周轉(zhuǎn)率，降低物流成本。引入實際的物流案例，如某企業(yè)通過優(yōu)化海外倉布局，降低了物流成本，提高了配送效率，讓學(xué)生分析其中的優(yōu)化策略和方法。還可以與物流企業(yè)合作，讓學(xué)生實地參觀物流倉庫和運輸流程，增強對物流管理的直觀認(rèn)識。

此外，還應(yīng)開設(shè)跨境電商數(shù)據(jù)分析、跨境電商運營實戰(zhàn)等課程，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)分析工具挖掘市場需求、優(yōu)化運營策略的能力，以及實際操作跨境電商平臺的能力。

2. 強化案例教學(xué)與項目驅(qū)動

引入大量真實的跨境電商成功與失敗案例進行教學(xué)，邀請成功的跨境電商創(chuàng)業(yè)者走進課堂分享經(jīng)驗。教師組織學(xué)生對案例進行深入討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生思考案例中企業(yè)在市場定位、產(chǎn)品選擇、運營推廣、風(fēng)險管理等方面的策略，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

以某跨境電商企業(yè)在日本市場的成功拓展為例，該企業(yè)通過深入調(diào)研日本消費者對美妝產(chǎn)品的需求特點，精準(zhǔn)定位年輕女性市場，推出符合日本消費者審美和護膚習(xí)慣的產(chǎn)品。在運營推廣上，利用日本本土的社交媒體平臺和網(wǎng)紅資源進行宣傳，取得了良好的銷售業(yè)績。學(xué)生通過分析該案例，學(xué)習(xí)如何進行市場調(diào)研、產(chǎn)品定位和營銷推廣。同時，分析一些失敗案例，如某企業(yè)因忽視目標(biāo)市場的文化差異，在產(chǎn)品包裝和宣傳中出現(xiàn)文化沖突，導(dǎo)致產(chǎn)品滯銷，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，增強風(fēng)險意識。

同時，采用項目驅(qū)動教學(xué)法，設(shè)置跨境電商創(chuàng)業(yè)模擬項目，讓學(xué)生分組完成從市場調(diào)研、項目策劃、產(chǎn)品運營到營銷推廣的全過程。以東南亞市場的家居用品銷售為項目主題，學(xué)生需要調(diào)研當(dāng)?shù)厥袌鲂枨螅x擇合適的產(chǎn)品，制定營銷策略，并在模擬平臺上進行運營。在項目實施過程中，教師給予及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決遇到的問題。項目結(jié)束后，組織學(xué)生進行項目展示和答辯，邀請企業(yè)專家和教師共同評價，讓學(xué)生了解項目的優(yōu)點和不足，進一步提升創(chuàng)業(yè)實踐能力。還可以鼓勵學(xué)生將模擬項目轉(zhuǎn)化為實際創(chuàng)業(yè)項目，學(xué)校提供一定的支持和指導(dǎo)。

（二）加強實踐平臺建設(shè)

1. 深化校企合作

高校應(yīng)積極與跨境電商企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，拓展校企合作模式。通過簽訂合作協(xié)議，為學(xué)生提供實習(xí)和創(chuàng)業(yè)機會。企業(yè)可以為學(xué)生開放實習(xí)崗位，讓學(xué)生參與企業(yè)的日常運營工作，了解跨境電商企業(yè)的實際運作流程。高校與知名跨境電商平臺合作，學(xué)生可以在平臺上參與店鋪運營、客戶服務(wù)、數(shù)據(jù)分析等工作。

同時，學(xué)校與企業(yè)共同設(shè)立創(chuàng)業(yè)實踐項目，企業(yè)提供項目資源和技術(shù)支持，學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校教師的共同指導(dǎo)下開展創(chuàng)業(yè)實踐。例如，某高校與一家跨境電商企業(yè)合作，企業(yè)提供海外倉資源和產(chǎn)品供應(yīng)鏈，學(xué)生負(fù)責(zé)市場調(diào)研和產(chǎn)品銷售，通過實際項目鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。還可以建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機制，根據(jù)企業(yè)需求定制人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的精準(zhǔn)對接。企業(yè)參與課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，使學(xué)生所學(xué)知識更符合企業(yè)實際需求。

此外，高校可以與企業(yè)共建跨境電商實踐基地，為學(xué)生提供長期穩(wěn)定的實踐場所。實踐基地配備真實的跨境電商運營設(shè)備和軟件，模擬企業(yè)的工作環(huán)境，讓學(xué)生在實踐基地中完成實習(xí)和創(chuàng)業(yè)項目。企業(yè)定期選派技術(shù)骨干到實踐基地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也可以定期到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和運營模式。

2. 完善創(chuàng)業(yè)孵化器建設(shè)

加大對跨境電商創(chuàng)業(yè)孵化器的投入，擴大孵化器規(guī)模，完善其功能和服務(wù)。創(chuàng)業(yè)孵化器不僅要為學(xué)生提供辦公場地、設(shè)備等硬件設(shè)施，還要提供資金支持、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)、法律咨詢、市場推廣等全方位的服務(wù)。

設(shè)立專項創(chuàng)業(yè)基金，為有潛力的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目提供啟動資金。某高校每年設(shè)立100萬元的跨境電商創(chuàng)業(yè)基金，對優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目給予5萬～20萬元的資金支持。制定詳細(xì)的基金申請和評審流程，確保資金使用的公平、公正、公開。邀請跨境電商行業(yè)專家、成功創(chuàng)業(yè)者擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供一對一的指導(dǎo)和咨詢。導(dǎo)師可以幫助學(xué)生解決在項目策劃、運營管理、市場推廣等方面遇到的問題。建立導(dǎo)師與學(xué)生的定期溝通機制，如每周一次的面對面交流或線上會議，讓導(dǎo)師及時了解學(xué)生項目進展情況，提供針對性的指導(dǎo)。

組織各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和交流活動，幫助學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)能力和拓展人脈資源。定期舉辦跨境電商創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)營，邀請行業(yè)大咖分享經(jīng)驗；組織創(chuàng)業(yè)者交流會，促進學(xué)生與創(chuàng)業(yè)者之間的交流與合作。還可以舉辦跨境電商創(chuàng)業(yè)項目路演活動，邀請投資機構(gòu)、企業(yè)代表參加，為學(xué)生項目提供融資機會和合作機會。同時，加強創(chuàng)業(yè)孵化器與校外資源的對接，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目提供更多的發(fā)展機會，如與投資機構(gòu)合作，幫助學(xué)生項目獲得融資；與行業(yè)協(xié)會合作，為學(xué)生提供行業(yè)信息和政策支持。

3. 開展多樣化實踐活動

高校應(yīng)開設(shè)跨境電商實踐課程，將實踐教學(xué)貫穿于整個教育過程。將全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)”賽等賽事納入課程體系，組織學(xué)生參加各類跨境電商創(chuàng)業(yè)競賽，讓學(xué)生在比賽中鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。在競賽過程中，學(xué)生需要組建團隊，制定創(chuàng)業(yè)方案，進行項目運營和展示，通過比賽提升團隊協(xié)作能力和項目管理能力。可以邀請往屆獲獎團隊分享經(jīng)驗，組織校內(nèi)的競賽培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的參賽水平［4］。

此外，還可以開展跨境電商實訓(xùn)項目、企業(yè)見習(xí)活動等，讓學(xué)生有更多機會接觸實際業(yè)務(wù)。高校與企業(yè)合作開展實訓(xùn)項目，學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與實際的跨境電商業(yè)務(wù)操作，如產(chǎn)品上架、訂單處理、營銷推廣等。制定詳細(xì)的實訓(xùn)計劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，確保實訓(xùn)效果。鼓勵學(xué)生自主開展跨境電商創(chuàng)業(yè)項目，學(xué)校提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將創(chuàng)業(yè)想法轉(zhuǎn)化為實際行動，在實踐中積累經(jīng)驗，提升創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。可以設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目孵化中心，為學(xué)生提供項目啟動資金、場地支持、技術(shù)指導(dǎo)等一站式服務(wù)［5］。

（三）提升師資力量

1. 引進專業(yè)人才

聘請具有豐富跨境電商經(jīng)驗的專家、企業(yè)高管擔(dān)任兼職教師，充實教師隊伍。這些專業(yè)人才能夠?qū)⑿袠I(yè)的最新動態(tài)、實際案例和操作經(jīng)驗帶入課堂，為學(xué)生提供更實用的知識和技能。邀請跨境電商企業(yè)的運營總監(jiān)擔(dān)任兼職教師，在課堂上分享如何進行店鋪運營優(yōu)化、如何提升產(chǎn)品排名等實際操作經(jīng)驗。

建立兼職教師管理機制，明確兼職教師的教學(xué)任務(wù)和職責(zé)，保障教學(xué)質(zhì)量。為兼職教師提供必要的教學(xué)資源和支持，如教學(xué)場地、教材資料等。同時，鼓勵高校教師與企業(yè)開展合作研究和項目實踐，提升自身的實踐能力。高校可設(shè)立專門的教師企業(yè)實踐基金，為參與企業(yè)項目的教師提供資金支持，解決教師在實踐過程中的費用問題。對于在企業(yè)實踐中取得優(yōu)秀成果的教師，在職稱評定、績效考核等方面給予傾斜，激勵更多教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)。

2. 加強教師培訓(xùn)

構(gòu)建完善的教師培訓(xùn)體系，定期組織教師參加跨境電商相關(guān)的培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)交流活動，提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋跨境電商的最新發(fā)展趨勢、技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)方法等方面。

針對跨境電商的新技術(shù)應(yīng)用，如人工智能在精準(zhǔn)營銷和客戶服務(wù)中的應(yīng)用、區(qū)塊鏈在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用等，邀請行業(yè)內(nèi)的技術(shù)專家進行專題培訓(xùn)，使教師能夠及時掌握相關(guān)知識并傳授給學(xué)生。同時，注重教學(xué)方法的培訓(xùn)，推廣案例教學(xué)、項目式教學(xué)、小組討論等教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)效果。

鼓勵教師參與國際間的學(xué)術(shù)交流活動，了解國外跨境電商教育的先進理念和經(jīng)驗，拓寬教師的國際視野。例如，選派教師參加國際跨境電商教育研討會，與國外高校的教師進行交流合作，引進國外優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和課程體系。

此外，建立教師培訓(xùn)效果評估機制，對教師參加培訓(xùn)后的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生反饋進行跟蹤評估，確保培訓(xùn)能夠切實提升教師的教學(xué)質(zhì)量。對于培訓(xùn)效果不佳的教師，提供針對性的輔導(dǎo)和再培訓(xùn)，幫助其提高教學(xué)水平。

（四）營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

1. 舉辦創(chuàng)業(yè)活動

組織豐富多彩的跨境電商主題創(chuàng)業(yè)活動，如創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)講座等。創(chuàng)業(yè)大賽為學(xué)生提供展示創(chuàng)業(yè)項目的平臺，吸引學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新思維。制定詳細(xì)的大賽規(guī)則和流程，設(shè)置具有吸引力的獎項，如創(chuàng)業(yè)啟動資金、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)機會、與企業(yè)合作的機會等，鼓勵學(xué)生積極報名參賽。

在創(chuàng)業(yè)論壇上，邀請學(xué)術(shù)界、企業(yè)界等各方人士共同探討跨境電商創(chuàng)業(yè)熱點問題，為學(xué)生提供交流和學(xué)習(xí)的機會。論壇可以設(shè)置主題演講、圓桌討論、案例分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生與專家、企業(yè)家進行深入的互動交流。例如，舉辦 “跨境電商海外市場拓展策略”主題論壇，邀請在海外市場取得成功的企業(yè)代表分享經(jīng)驗，與學(xué)生探討海外市場的機遇和挑戰(zhàn)。

創(chuàng)業(yè)講座邀請成功的跨境電商創(chuàng)業(yè)者分享經(jīng)驗，傳授創(chuàng)業(yè)技巧，為學(xué)生樹立榜樣。講座內(nèi)容可以包括創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)歷程、遇到的困難和解決方案、市場洞察和營銷策略等。同時，設(shè)置提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生與創(chuàng)業(yè)者進行面對面的交流，解答學(xué)生的疑惑。

2. 加強宣傳引導(dǎo)

利用校園網(wǎng)站、社交媒體、宣傳欄等多種渠道，宣傳跨境電商的創(chuàng)業(yè)機會、成功案例和相關(guān)政策。在校園網(wǎng)站上開設(shè)跨境電商創(chuàng)業(yè)專欄，定期發(fā)布創(chuàng)業(yè)政策解讀、成功案例分析、創(chuàng)業(yè)項目展示等內(nèi)容，為學(xué)生提供全面的信息服務(wù)。

運用社交媒體平臺，如微信公眾號、微博、抖音等，制作并發(fā)布生動有趣的跨境電商創(chuàng)業(yè)宣傳視頻和圖文內(nèi)容，吸引學(xué)生的關(guān)注。可以邀請創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生錄制短視頻分享經(jīng)驗，展示他們的創(chuàng)業(yè)成果和心路歷程，激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

在宣傳欄張貼跨境電商創(chuàng)業(yè)的海報和宣傳資料，展示優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的成果和風(fēng)采。同時，設(shè)立專門的咨詢點，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢、項目指導(dǎo)等服務(wù)，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的具體流程和要求。

此外，加強與校外媒體的合作，宣傳學(xué)校的跨境電商創(chuàng)業(yè)教育成果和優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，提高學(xué)校在跨境電商創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的知名度和影響力，吸引更多的社會資源支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

四、結(jié)論與展望

（一）研究結(jié)論

跨境電商作為全球貿(mào)易的新興模式，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供了廣闊的發(fā)展空間和豐富的機遇。然而，當(dāng)前高校在跨境電商背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育存在諸多問題，如教育內(nèi)容與實際需求脫節(jié)、實踐平臺不足、師資力量薄弱、創(chuàng)業(yè)氛圍有待加強等，這些問題嚴(yán)重制約了大學(xué)生在跨境電商領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

為了優(yōu)化跨境電商背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，高校需要從多個方面入手。在課程設(shè)置上，應(yīng)豐富跨境電商課程體系，強化案例教學(xué)和項目驅(qū)動，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握跨境電商的理論知識和實踐技能。加強實踐平臺建設(shè)，深化校企合作，完善創(chuàng)業(yè)孵化器功能，開展多樣化實踐活動，為學(xué)生提供真實的創(chuàng)業(yè)場景和實踐機會。提升師資力量，引進具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才，加強教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和實踐能力。營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，舉辦豐富多彩的創(chuàng)業(yè)活動，加強宣傳引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新思維。

通過以上優(yōu)化對策的實施，高校能夠更好地培養(yǎng)出適應(yīng)跨境電商行業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，提高大學(xué)生在跨境電商領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)成功率，推動跨境電商行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）研究展望

隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)進步，跨境電商行業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展前景，同時也會面臨更多的挑戰(zhàn)和變化。在未來的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育中，需要持續(xù)關(guān)注以下幾個方面。

一方面，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實等新興技術(shù)在跨境電商領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，高校需要及時將這些技術(shù)融入到教學(xué)內(nèi)容中，培養(yǎng)學(xué)生運用新技術(shù)進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力。例如，開設(shè)人工智能在跨境電商中的應(yīng)用課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用人工智能算法進行市場分析、客戶服務(wù)和精準(zhǔn)營銷；開展區(qū)塊鏈技術(shù)在跨境電商供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用實踐項目，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

另一方面，全球貿(mào)易環(huán)境的不確定性增加，貿(mào)易政策的變化、貿(mào)易摩擦的加劇等都將對跨境電商行業(yè)產(chǎn)生重要影響。高校應(yīng)加強對國際商務(wù)和貿(mào)易政策的研究和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和應(yīng)對復(fù)雜國際環(huán)境的能力。例如，開設(shè)國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易政策分析等課程，讓學(xué)生了解國際貿(mào)易規(guī)則和政策變化，學(xué)會在復(fù)雜的國際環(huán)境中尋找創(chuàng)業(yè)機會和應(yīng)對風(fēng)險。

此外，跨境電商行業(yè)的快速發(fā)展也對人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。除了專業(yè)知識和技能外，學(xué)生還需要具備跨文化溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力和領(lǐng)導(dǎo)力等。高校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過開展跨文化交流活動、團隊項目實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等方式，提升學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生在跨境電商領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，跨境電商背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是一個不斷發(fā)展和完善的過程。高校需要密切關(guān)注行業(yè)動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢，不斷優(yōu)化教育體系和教學(xué)方法，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)跨境電商創(chuàng)業(yè)人才，為推動跨境電商行業(yè)的發(fā)展和社會經(jīng)濟的進步作出更大的貢獻。

參考文獻：

［1］ 中國日報網(wǎng).高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力跨境電商的星星之火［EB/OL］.（2022-06-06）.https：//caijing.chinadaily.com.cn/a/202206/06/WS629dbbeaa3101c3ee7ad9181.html.

［2］ 艾媒網(wǎng).艾媒咨詢｜2023—2024全球及中國跨境電商運營數(shù)據(jù)及典型企業(yè)分析研究報告［EB/OL］.（2023-12-11）.https：//www.iimedia.cn/c1066/97537.html.

［3］ 中國網(wǎng).濰坊學(xué)院：“三鏈四融”育人體系構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)新高地［EB/OL］.（2025-05-27）.http：//m.toutiao.com/group/7509045851910636042/？upstream_biz=doubao.

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［5］ 光明網(wǎng).洛陽理工學(xué)院：“學(xué)練賽一體”遞進式教學(xué)結(jié)碩果［EB/OL］.（2019-01-04）.http：//m.toutiao.com/group/6642667825871716878/？upstream_biz=doubao.