在課堂上追劇，看了什么

因英語成績一直名列前茅，高考填志愿時我毫不猶豫地選擇了英語專業。當全班同學第一次大集合的時候，輔導員清點了一下人數，心滿意足地說：“嗯，這一屆還不錯，至少有四個男生，剛好湊一個宿舍?！钡任覀內齻€英語班的同學在一起上大課的時候，我特別留意了一下，共有十個男生，而當時英語專業的總人數是一百人。我得出一個驚人的結論：女生的左腦普遍比男生發達。

英語專業課程設置主要有：語言學、綜合英語、英語聽力、跨文化交際、英美文學、英美國家概況、英語口語、英語寫作、英語語法等。

從課程設置上看，大學英語從聽、說、讀、寫以及語言的周邊文化等方面，對英語學科進行了更為精細的劃分。說實話，第一次看到課表時，我是有點忐忑的。雖然在高中時期英語成績不錯，但在大學，我身邊可謂高手如云，

當我和室友一起上口語課時，我的短板暴露無遺。她們一開口，我就聽出這語音語調不是我的“方言英語能比的。一問才知道，有個室友從初中開始就上培訓課，口語交際從未間斷，而有個室友暑假期間跟隨父母游歷了英國，如今正在研究“倫敦腔”。

為了幫助我們改善發音問題，學校還設置了外教課，聘請母語是英語的外籍教師給學生授課。我們的外教來自美國，她說話的腔調就是典型的“美式英語”，最明顯的特點是，所有帶字母R的單詞，她都會讀出“兒化音”。我慢慢發現，美式英語在音韻上是趨于保守的，不像英式英語那般起起伏伏。

上課看電影是英語專業學生的福利。外教常常會給我們放一些經典電影片段，大家一邊觀看一邊討論。有時候，我們還要“角色扮演”，這種情況下，就得完全跳脫“中式英語”的思維，用英語的角度去思考，完全融入英語的文化氛圍中。

說起上課看電影這事，讓我記憶猶新的是“英美國家概況”這門課程這門課是在多媒體教室上，每個座位上都配備有電腦和耳機，學生需要戴著耳機聽課。有意思的是，老師進入教室并沒有直接教授書本知識，而是給我們放電影。隨著激昂的背景音樂在耳機里響起，教室開始沸騰：“??！

這是《都鐸王朝》！”

我雖從未看過這部劇，但當恢弘的畫面映入眼簾時，內心還是忍不住熱血澎湃。這的確是一部制作精良的歷史劇，講述的是英國都鐸王朝時期的歷史。耳機里源源不斷地傳來不同角色之間地道的英語交流，那口音抑揚頓挫，格外悅耳。

老師播放影片的形式增強了我們學習英國歷史的極大興趣。當我們對照課本看那密密麻麻的文字時，竟也不覺得枯燥無味了。隨著這門課程學習的深人，我們對英美國家的概況也有了更為全面的了解，包括人文、地理、歷史、政治、經濟、教育以及宗教等，這些都是高中英語不曾接觸到的，

開始，我以為在課堂上看電影是偶爾的情況，直到接下來的語法課、跨文化交際課、英美文學課都出現老師和我們一起看劇的畫面時，我才明白，英語不單是一門學科，一門語言，它更是一種文化載體，涉及方方面面。

對英語專業的學生來說，熬夜追英劇和美劇仿佛是“理所當然”的事情。記得那時候有一部美劇GOSSIPGIRL，在國內火得一塌糊涂。

語法老師抓住了我們愛看美劇的心理，隨意截取一段視頻，然后要我們分析句子結構。對于嚴重依賴字幕看劇的我們來說，這無疑是個挑戰。

但為了應付課堂小測試，我們不得不一遍遍聽音頻，一次次琢磨句子，一學期下來，班里每個人的語法成績都有了明顯提升。

天學英語的學習是全方位、多維度的，絕不囿于做題和考試。隨著英語學習的深人，我們看待問題的視角越來越多元化。

至于語音語調，不管你是說“英式”“美式”還是“中式”都不重要。因為，學語言是為了與人毫無阻礙地交流，不在于操什么口音。

學者認為，雖然美式英語與英式英語在語音、詞匯和語法等方面存在著一些差異，但由于它們的相同之處遠遠天于不同之處，并不會影響英語表達的規范性。在整個現代英語的發展過程中，美式英語和英式英語是相互影響、相互促進的，可以說，它們已齊頭并進，共同發揮著交際工具的作用。

選擇英語專業，我從未后悔過。這些年，每當我在電影院看外國大片時，腦海里就會浮現和老師、同學們在課堂追劇的情景。只是如今我已不用緊緊盯著字幕了。在大學時期打下的基本功，讓我現在看英語電影毫不費力。

我深深地懷念，也從心底感謝那些年在課堂一起追劇的時光。