課本里盡是人生

課本里盡是人生

“從學(xué)生時代的‘全文背誦’，到互聯(lián)網(wǎng)時代的‘活學(xué)活用’‘二創(chuàng)’‘造梗’，許多人加入對文學(xué)經(jīng)典的再表達(dá)、再創(chuàng)造，字字句句，從書頁走向生活。書，本就是常讀常新的，那些文字或許早已布下草蛇灰線，會在未來的某一天再度叩擊心靈，帶領(lǐng)我們追尋精神原鄉(xiāng)，也牽引我們走向無盡遠(yuǎn)方。”

這兩年，互聯(lián)網(wǎng)上掀起了一股“語文熱”。《記承天寺夜游》中的一句“懷民亦未寢”，催生熱梗無數(shù)，在“尋找張懷民”的接力中，許多人生出“人生難得一知己”的感慨。“跟著語文課本去旅行”，教科書解鎖萬里路的新打開方式：你用聲音講“活”了故事，我把古詩詞改編成說唱；你分享課本里的人生感悟，我在評論區(qū)里找知音“課本里盡是人生”，即使我們已經(jīng)走出了一方課堂，卻總能因同一句話、同一段文，泛起相似的漣漪，那是文化基因的覺醒和碰撞，

巖壁飛人趙一程

‘不用詩仙的詩，自己描繪璀璨;不用書圣的筆，自己書寫信條。”15歲的趙一程在國家攀巖集訓(xùn)隊組織的2025年國際比賽（速度項目）選拔賽上，兩趟攀爬分別獲得4秒68和4秒65的成績并打破世界紀(jì)錄后，在社交媒體賬號上自信地寫下這么一句話。

攀巖，被稱為“峭壁上的芭蕾”。從5歲接觸攀巖，趙一程便迷上了這一充滿挑戰(zhàn)的運(yùn)動，夢想做一個“巖壁飛人”。“我一直相信，自己傾盡全力去做一件事情，一般都能做得不錯。”他想專注做好攀巖這件事，看看自己到底能走多遠(yuǎn)。除了訓(xùn)練，趙一程還保持著課外閱讀的習(xí)慣，最近看過的書有《中國文脈》《歷史的暗線》《道德經(jīng)》等。他說，閱讀可以讓他靜下來，有著自己的思考，褪去一點(diǎn)浮躁。“攀巖，除了身體上的付出，用腦也是個很重要的過程。如果不主動思考，可能任何運(yùn)動項目都達(dá)不到頂尖。”

句句不提思念，句句都是思念

“夜幕低垂，火車緩緩啟動車廂里親切熟悉的方言，和著車輪與鐵軌摩擦聲，混響成一首懷舊的歌謠”杭州某中學(xué)學(xué)生張瀟冉的一篇作文《舊軌還鄉(xiāng)》，打動了無數(shù)網(wǎng)友：句句不提思念，句句都是思念。這篇作文也再次提醒人們：寫作的魅力，在于用真誠的語言表達(dá)自己的所想所思，而不是用套路、模板，編織精巧而空洞的故事。人類的寫作不是為了超越誰，更不是和機(jī)器較勁，而是為了寫下心中的明月大江，還原時代的喜怒哀樂…

@ 魏什么：句句不提鄉(xiāng)愁，句句離不開鄉(xiāng)愁。

@ 甜甜圈：強(qiáng)烈的畫面感，細(xì)膩的文字，深厚的感情，打動了無數(shù)努力趕路的人。

@ 子非魚：看完這篇散文，終于明白“一切景語皆情語”

@ 止于初見：綠皮火車是人們心中溫暖的回憶，承載著他們奔赴遠(yuǎn)方的夢想。

烏鴉識別幾何規(guī)律

德國蒂賓根大學(xué)的研究團(tuán)隊通過實(shí)驗發(fā)現(xiàn)，腐肉烏鴉無須預(yù)先學(xué)習(xí)，即可區(qū)分幾何形狀的規(guī)律性，并能感知直角、平行線和對稱性等特征。這是人類之外，首個被證實(shí)具備識別幾何規(guī)律能力的物種。

起初，研究人員在一組矩形中混入一顆星形，參與實(shí)驗的所有烏鴉都能準(zhǔn)確無誤地將其挑出。在面對四個完美正方形和一個變形四邊形時，烏鴉則能準(zhǔn)確啄擊異常形狀。在晉級階段，研究人員向它們展示了差異更細(xì)微的物體：在一組標(biāo)準(zhǔn)擺放的盒子中，混入一個略微傾斜的盒子。這時烏鴉挑選傾斜盒子的準(zhǔn)確率雖有所下降，但仍顯著高于隨機(jī)猜測的水平。這些測試結(jié)果顯示，烏鴉不僅能分辨形狀差異，對直角、平行線甚至某種程度的對稱性，都展現(xiàn)出一定的理解能力。這一發(fā)現(xiàn)，不僅深化了人們對動物智能的認(rèn)知，也為探索鳥類神經(jīng)機(jī)制與認(rèn)知進(jìn)化提供了重要案例。

整理丨向云端