生平智力可料度

很明顯的是，人類幼年兒童的智力被夸大了，至少禿鼻烏鴉、松鴉和新喀鴉同他們一樣能干，而且在工具創新和因果推斷的任務中，鳥類甚至比8歲以下的兒童更聰明。

一［英］內森·埃默里《鳥的大腦 鳥類智商的探秘之旅》

喜鵲與烏鴉的智慧不僅表現在覓食、藏食、打斗、結盟、社交和娛樂等活動中，也表現在制造工具、利用工具等行為中，其行為方式和智力表現神秘莫測、令人著迷。說：“人類引以為傲的許多智力象征，都或多或少地在鳥類身上有所體現，鳥類智力以獨立而巧妙的方式與人類共同演化。

運用工具

很久以來，使用工具與制造工具，一直被認為是智慧的象征，是人類以及黑猩猩等極少數動物才擁有的特權。近幾十年來發現，也有少數鳥類會使用工具。

海雀會用小木棍給自己撓癢癢，短嘴鴉與冠藍鴉會用樹枝進行搏斗，渡鴉和短嘴鴉等會用松球或石子驅逐入侵者。不過，“鳥以食為天”，鳥類使用工具主要是為了獲取食物。白兀鷲會用石頭敲破駝鳥蛋。禿鼻烏鴉會撕下圍欄上的木頭，啄成錐子，插入狹縫中捕捉蜘蛛。小嘴烏鴉停在十字路口，當汽車因紅燈停車時，就俯沖下去把核桃扔到馬路上，汽車駛過，核桃應聲而碎，它們便飛下來享用果仁。飛馳的車輪竟成了烏鴉打開核桃的高效工具。

一位游人給湖邊的蒼鷺扔了一塊面包，蒼不喜歡吃素，但也不想辜負游客的美意，于是撿起面包做誘餌，將其丟進附近的湖水里，然后站在岸邊注視著。大魚來了，就收回誘餌，小魚游來，則拋出誘餌，小魚正想品嘗面包，蒼鷺就以迅雷不及掩耳之勢將小魚啄進嘴里。這種釣魚的小伎倆，烏鴉用起來也得心應手。

蒂姆·伯克黑德在《鳥的智慧插圖鳥類學史》中說：“恰似哺乳動物，鴉科鳥類（烏鴉、喜鵲和藍鴉等）和鸚鵡都比其他的鳥類具有更大的前腦、更復雜的認知能力，行為上的靈活性也更強。”腦皮層較大的鳥類更有可能使用工具，這也許是因為使用工具需要消耗更多的腦力。相對于使用工具，制造工具需要更多的聰明才智，因此，能制造并使用工具的鳥類極其罕見。

制造工具

烏鴉是最聰明的鳥類之一，在制造和使用工具方面，烏鴉具有與生俱來的天賦，其中，最多才多藝的應首推新喀鴉。

生活在太平洋島嶼上的新喀鴉是制造和使用工具的高手，其能力可與黑猩猩媲美。1996年，加文·亨特關于新喀鴉運用復雜工具覓食的論文刊登在權威雜志《自然》上，使新喀鴉一鳴驚人，成為靈活運用工具的鳥類明星。

新喀鴉會用露兜樹葉及樹枝駕輕就熟地制作多種工具，并持續地對工具加以改造。它們非常執著也非常自信。在它們看來“越戟吳鉤不足夸”，只有自己的工具才是匠心獨運的擒敵利器，能輕而易舉地勾引出樹洞中的美味蠕蟲。

新喀鴉使用工具捕食蠕蟲的手法與黑猩猩捕食白蟻的方式如出一轍，就是將工具伸入樹洞中反復刺戳，逗引蠕蟲咬住工具末端，并借助超凡的運動感知能力，小心翼翼地拖動工具，直至將獵物帶出洞穴。

生物是由基因制造的具有智能行為的生存機器。喜鵲和烏鴉等鳥類的許多行為指令都被深深地鐫刻在基因里。人工喂養的幼年烏鴉天生就會制造和使用工具，并不需要向自己的長輩請教和學習。籠養的冠藍鴉、禿鼻烏鴉、戈芬氏鳳頭鸚鵡等也能創新工具。禿鼻烏鴉能用石頭、棍子等從人工設備中獲取食物。擬鴛樹雀在野外也經常制作工具，它們似乎天生就有加工并使用工具的卓越才華。

生態環境的挑戰，會促進鳥類智商的演化，使它們變得越來越聰明能干。促使新喀鴉制造并改進工具的環境是：沒有足夠的無須工具就能輕易獲取的食物，沒有競爭對手跟其爭搶食物，也沒有天敵威脅其安全。只有這樣，新喀鴉才能全心全意地制作并創新工具。

鴉科鳥類的創新行為遠多于其他鳥類。創新能力越強，越有利于探索新食物、開發新棲息地。

盡管天賦異稟，每只新喀鴉依然要花大量時間跟父母學習制造工具。只有反復地磨礪，不斷地實踐，新喀鴉才能逐漸從一名笨拙的學徒工成長為一名高超的工具制造大師。生活在不同區域的新喀鴉會制作不同的工具，有的會做寬鉤子，有的會做窄鉤子，而大多數新喀鴉只制作階梯形鉤子- 制作這種復雜工具的技術，可能是經過世世代代逐漸改良、不斷精進而形成的。因此，善于向成鳥學習的新喀鴉青出于藍而勝于藍，它們制作的工具一代更比一代強。新喀鴉教育孩子制造工具的行為，證明鳥類社會也有文化記憶和文明傳承。

新喀鴉不僅善于制造工具，也善于挑選使用工具。2000年，牛津大學的動物學家曾設計許多實驗，測試新喀鴉的理解力。他們發現，新喀鴉能正確地選擇粗細合適、長度適宜的工具，更難得的是，新喀鴉還能夠就地取材，用自然界難得一見的鐵絲制造出得心應手的新工具。它們制造工具的動作如行云流水，看得人膛目結舌。

制造工具和使用工具的能力，與認知能力密切相關。認知生物學領域的專家內森·埃默里認為，鴉科鳥類等聰明的動物擁有一定的認知能力，而認知能力的基礎是靈活性、想象力、前瞻力和因果推理能力。例如，新喀鴉用鐵絲做出一個鉤子，以便取出玻璃管中的食物，就有賴于想象力。禿鼻烏鴉將石子丟進只有半水的瓶子中，隨著石子的增加，水面也上升了，烏鴉就可以喝到瓶中的水，這表明烏鴉能夠理解“水位移”的概念，這也是烏鴉因果推理能力的體現。

智力研究

“在鳥類智力研究領域，前人已經做了大量工作，但出人意料的是，在10000多種鳥類中，只有少數的種類接受過智力測驗，其中最引人注目的兩個類群是鴉科鳥類和鸚鵡類。”內森·埃默里曾這樣感嘆。

在對鳥類認知能力的研究中，鴉科鳥類是重要的實驗對象。

1948年，奧托·凱勒發現寒鴉能夠計數。1996年，加文·亨特發現新喀鴉會制作并使用工具。1998年，尼基·克萊頓證明，西叢鴉能記住儲藏食物的類型、時間和位置2004年，人們發現，藍頭鴉能夠推斷出自己跟陌生個體之間誰具有支配地位。2009年，研究者設計伊索寓言任務實驗，測試禿鼻烏鴉對因果關系的理解。2011年發現，新喀鴉與啄羊鸚鵡能快速解決迷箱難題。2013年又發現，渡鴉具備一套政治制度…...

“有史以來最困難的動物智力測試”發生在2007年，亞歷克斯·泰勒給烏鴉進行了“8連環”智力測試。

接受挑戰的烏鴉僅短暫思考即開始行動。它首先解開懸掛著的短木棍，并嘗試用短木棍鉤取管子中的美食卻夠不著，于是，它就用短木棍依次從籠子里挑出三塊小石頭，再把三塊石頭全部放入透明的箱子里，使箱子里的長木棍掉出來，最后，通過長木棍終于夠到藏在管子里的美味。測試中，新喀鴉能夠自發地使用工具獲取另一件必需的工具，這表明它能夠理解工具這一抽象概念。它還具有工作記憶，能夠記住自己要找的是什么工具。工作記憶是大腦暫時儲存和加工信息的平臺，是構成智力的關鍵部分。

2008年，喜鵲通過了著名的鏡子測試。最初，喜鵲面對鏡子里的影像表現出攻擊行為，似乎看到了地位相當的對手。一段時間后，人們將這只喜鵲胸前貼上彩色（黃色、紅色或者黑色貼紙，再讓它照鏡子。這時，喜鵲會用喙將胸前的彩色貼紙啄下來，或用爪子將其拿掉。然而，對于與羽毛融為一體的黑色貼紙，喜鵲卻無動于衷。這表明喜鵲是通過鏡子中的影像（而不是貼紙粘在身體上的感覺）識別出了貼紙的位置。也就是說，喜鵲有能力辨別自己在鏡子中的影像，由此推測，喜鵲具有自我意識。

自我意識是智慧生物一切情緒與思考能力的基礎。很多人認為，自我意識產生于大腦皮層，沒有大腦皮層的非哺乳動物不可能具備自我認知能力（老年人因為腦梗而損壞了大腦皮層也可能認不出鏡子中的自己）。“生平智力可料度，有巢往往輸鳴鳩”- 一 -鵲巢往往被杜鵑占據。可想而知，喜鵲是多么低智無能。然而，事實并非如此！喜鵲能順利通過鏡子測試，說明它們是與海豚、大象、猩猩、黑猩猩一樣冰雪聰明的物種。我們平時覺得千伶百俐的貓、狗反而不能在鏡子里認出自己

2020年，德國帶賓根大學的研究者在渡鴉的大腦中植入電極，測量大腦信號，同時記錄行為和大腦活動，證明烏鴉具備有意識的感知能力。喜鵲和新喀鴉在社會認知、因果推理、換位思考、前瞻規劃，以及靈活性和想象力方面具有與天猩猩相當的智力。它們是認知方面的佼佼者，它們的這種認知能力被認為是智力獨立進化的證據。

2022年，有人用松鴉做實驗，通過觀察它們對食物的選擇，考察它們的自控力。實驗中，它們不必等待就可吃到面包或奶酪，但如果要吃最美味的面包蟲，則必須耐心等候。令人難以置信的是，有的松鴉為了吃到面包蟲，抵制住了唾手可得的面包或奶酪的誘惑，足足守候了五分半鐘。研究發現，在衡量一般智力的認知任務測試中表現更好的松鴉，可以等待更長的時間。

這表明自我控制與松鴉的智力有關，智商越高，自控力越強。

大約3.2億年前，鳥類就走上了與哺乳動物截然不同的進化之路。令人驚訝的是，它們的認知能力仍然如此相似。此前，人們普遍認為，只有人類等具有大腦皮層的哺乳動物才有主觀意識。哺乳動物大腦中有關意識感知的重要區域是前額葉皮層，而鳥類大腦的中央外側核區域發揮著相似的作用，這似乎表明鳥類與人類在智力方面有著非同尋常的趨同演化。鴉科鳥類的中央外側核區域明顯大于鸚鵡之外的其他鳥類，并且其大腦與身體的比例接近于黑猩猩，這也許就是它們擁有高智力的基礎。

麥吉爾大學的路易斯·勒菲弗教授畢生致力于鳥類智力研究，通過他發明的度量表測量，發現在鳥類智商排行榜中，墊底的是鶴鶉、駝鳥、、火雞和夜鷹，最聰明的是鴉科鳥類與鸚鵡。烏鴉結構簡單又小巧的大腦，如一部功能強大的智能手機，蘊藏著巨大的能量，自然而神秘，睿智而深邃。在智力演化方面，鴉科鳥類是鳥類中最成功的典范。它們的智慧遠超我們的想象。我們了解得越深入，研究得越透徹，對它們就越欽佩。