以教育家精神成就高素質(zhì)專業(yè)化教師

【中圖分類號】G451 【文獻標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2025）31-0026-03

2023年9月，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，提出并深刻闡述了中國特有的教育家精神，為教育強國事業(yè)的深入推進提供了根本遵循。作為新時代教師，我們要深刻領(lǐng)會中國特有的教育家精神的豐富內(nèi)涵，以“躬耕教壇、強國有我\"的志向和抱負(fù)，在教育教學(xué)實踐中認(rèn)真踐行教育家精神，努力成為一名高素質(zhì)專業(yè)化教師。

工作歷史問卷。我所在的江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)（以下簡稱“我校”）堅持以黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng)新實施“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制”，先后打造了“永葆‘澄心'耀杏壇”黨建品牌，深化了“賦能三課，增信力行”書記項目，開展了“團徽閃耀，紅心向黨”儀式教育，以“兩不兩更”的黨建文化（攬責(zé)不攬權(quán)，分工不分家，補臺更補位，自信更自強），匯聚三“航\"齊發(fā)的黨建合力（黨委定向?qū)Ш剑ｉL室揚帆啟航，紀(jì)委保駕護航），讓教師牢記教育的初心和使命，把教育當(dāng)作一項偉大的事業(yè)去做，為學(xué)生的成長和發(fā)展奉獻智慧。

一、強化政治鑄魂，堅定理想信念

一名高素質(zhì)專業(yè)化教師，首先要認(rèn)同黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以“心有大我、至誠報國”的理想信念，認(rèn)真履行“為黨育人、為國育才\"的使命任務(wù)，切實答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人\"這一新時代教育。

二、恪守道德準(zhǔn)則，涵養(yǎng)高尚情操

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。\"高尚的道德情操是一名合格教師的底色。教師的德行會潛移默化地融入教學(xué)行為，具體表現(xiàn)為教學(xué)實施中所體現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)格和境界，這對青年學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的形成會產(chǎn)生極其重要的影響。我校以江蘇省“至誠·力行”好教師團隊建設(shè)為抓手，大力實施師德鑄魂工程，打造了一支敬業(yè)樂群、博學(xué)善導(dǎo)、精于研究、勇于創(chuàng)新的卓越教師隊伍。同時，我校開展了“師德大講堂\"\"師德建設(shè)主題教育月\"等主題活動，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，力求主題聚焦、內(nèi)容日新，持續(xù)厚植教師的精神根基，強化對學(xué)生的價值引領(lǐng)，從而引導(dǎo)教師以堅守“成全人\"之初心，鑄就“至誠”師魂，堅守人格底線，不為物欲所困，不為名利驅(qū)使，堅決恪守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

三、創(chuàng)新工作方法，增強育人智慧

擁有育人智慧的教師，能更好地理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，能針對每個學(xué)生的特點因材施教，充分地激發(fā)學(xué)生的潛能。我校構(gòu)建了“五育并舉”的“至誠\"德育體系，成立了“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”，實行“全員成長導(dǎo)師制”，從理想樹立、心理健康、學(xué)業(yè)規(guī)劃、生活養(yǎng)成及生涯規(guī)劃等多個維度對學(xué)生進行全方位指導(dǎo)，提升育人品質(zhì)。我校以新發(fā)展理念為指導(dǎo)原則，以省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革試驗項目為引領(lǐng)，加強“研學(xué)課堂\"實驗探索，完善“六環(huán)節(jié)\"教學(xué)范式；嚴(yán)格落實“雙減\"政策，深入理解高考評價體系“一核四層四翼”的內(nèi)涵，探索“改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”的具體實施路徑，不斷提升教師的育人智慧，讓教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和靈魂的啟迪。同時，以“名校進名校聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)，助力招考制度改革”高峰論壇為平臺，讓高校資源、社會資源、校友資源、家長資源共同匯成面向未來、“三全育人”的“動力源\"和\"磁力場”。

四、秉持躬耕態(tài)度，勇于探索實踐

“學(xué)高為師”，教師是點亮科學(xué)之光、啟迪智慧心靈的先導(dǎo)者，深厚的理論學(xué)識、扎實的教學(xué)功底是教師立言立身立教的根本。人民教育家于漪、衛(wèi)興華、高銘暄，幾十年如一日潛心治學(xué)。教師要學(xué)習(xí)他們“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”\"為學(xué)當(dāng)如金字塔，要能博大要能高\"“教育乃我之事業(yè)，科學(xué)乃我之生命”的治學(xué)精神，勤于求索、勇于進取、追求卓越，努力成為新時代的大先生。我校以學(xué)校師資隊伍三年規(guī)劃為引領(lǐng)，以省市教師基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課評比等活動為抓手，以學(xué)科中心組建設(shè)為落腳點，聚焦能力建設(shè)，通過規(guī)劃引領(lǐng)、科研拉動、工程推動、名師感動等途徑，進一步提升省首批“四有\(zhòng)"好教師重點培育團隊建設(shè)的成效；以立德樹人為導(dǎo)向，以黨建引領(lǐng)為保障，以至誠文化為抓手，以前瞻項自為載體，建設(shè)了江蘇省“至誠·力行\(zhòng)"好教師團隊，實現(xiàn)“互動共建”“合作共贏”，為教師專業(yè)發(fā)展提供保障。我校先后建成了鎮(zhèn)江市名校長、名教師工作室，促進青年教師快速成長，20多位青年教師在省、市級及以上基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，多名青年教師成為優(yōu)秀的奧賽教練。

五、勤修仁愛之心，培養(yǎng)時代新人

“仁者愛人”，千百年來，仁愛這一理念已深深融入我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，鑄就了中華民族獨特的文化基石。教育的生命力在于“愛”，仁愛之心是教師職業(yè)道德的核心要素，也是一名高素質(zhì)專業(yè)化教師的必備條件。在教育教學(xué)過程中，教師唯有秉持仁愛之心，才能深人地理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、呵護學(xué)生，以積極鼓勵與循循善誘的方式，引導(dǎo)他們健康成長。教師應(yīng)當(dāng)向“人民教育家\"楷模們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們“無私奉獻、默默耕耘，心懷家國天下\"的道德情操；學(xué)習(xí)他們“誨人不倦、樂育英才，以仁愛之心關(guān)懷每一個學(xué)生”的先進事跡；學(xué)習(xí)他們“注重自我修養(yǎng)，不斷培育仁愛之心，做學(xué)生成長道路上的引路人\"的高尚追求。我校圍繞\"‘成全'人，成‘全人’，全‘成人\"的育人自標(biāo)，致力于把學(xué)生培養(yǎng)為“心存敬畏者、使命擔(dān)當(dāng)者、終身學(xué)習(xí)者、健康生活者、幸福守望者”。依托江蘇省首批“四有\(zhòng)"好教師團隊建設(shè)，學(xué)校培養(yǎng)了一批熱愛教育、珍愛學(xué)生、無私奉獻的至誠高素質(zhì)專業(yè)化教師。通過“至誠\"課程，讓師生在多元、立體、深度的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生獲得感、愉悅感和成就感，讓學(xué)生在愛和關(guān)懷中茁壯成長。

六、擔(dān)當(dāng)時代使命，堅定弘道追求

中國特有的教育家精神深植于家國天下所體現(xiàn)的愛國情懷，自古以來，我國的教育先哲們無不以“強國”為己任，新時代的教育者更要將“先天下之憂而憂”“天下興亡，匹夫有責(zé)\"的信念和擔(dān)當(dāng)深深烙印在學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生矢志報國，在以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中貢獻力量。因此，在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)打破學(xué)科界限，堅持問題導(dǎo)向，將思政教材與新思想、黨的理論等結(jié)合在一起，既深刻把握小課堂的基礎(chǔ)理論教學(xué)，又深化拓展社會大課堂的實踐領(lǐng)域，將理論知識與實踐知識融入大思政課。我校堅定貫徹“大思政\"課程理念，堅持正確的價值導(dǎo)向，落實“三全育人”“課程思政\"“大中小學(xué)思政課一體化\"等方針，充分挖掘校訓(xùn)內(nèi)涵及其現(xiàn)代教育價值，努力研創(chuàng)了各類元素融合、多元主體協(xié)同、培根鑄魂的“至誠育人\"模式，并開展校本化實踐。我校邀請全國時代楷模、全國脫貧攻堅楷模趙亞夫走進校園作專題報告，分享他立志學(xué)農(nóng)、矢志為農(nóng)、扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的成長歷程和心得體會；邀請全國“人民滿意的公務(wù)員”江蘇省人大代表、鎮(zhèn)江市公安局京口分局金怡同志以《無悔金盾，無愧我心》為題作優(yōu)秀事跡報告，以弘揚勞模精神為核心，探索青少年思想道德教育的新方式。同時，我校還開展黨委書記、紀(jì)委書記、團委書記“同上一堂黨課\"課程思政展示活動；舉辦“青少年模擬政協(xié)\"展評活動，引導(dǎo)學(xué)生深人了解并有序參與國家政治生活，深刻體會中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，增強公共參與能力和公民意識，深化愛國精神和政治認(rèn)同，堅定“四個自信”。

教育家們往往懷揣著對教育的無比熱愛和崇高理想，致力于探索教育的真諦，追求教育的卓越。這種精神既為學(xué)校“高標(biāo)準(zhǔn)立德樹人、高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)、高素質(zhì)隊伍培養(yǎng)、高效能教育治理\"提供了精神激勵，也為成就高素質(zhì)專業(yè)化教師提供了強大動力。