高考作文的核心內容和主干知識

高考作文，無論是議論文，還是記敘文，欲在尺幅之間綻放異彩，需深諳其內在規律，既有對“主題明確”“內容充實”“邏輯嚴謹”“文采彰顯”等寫作要求的堅持，更要在字里行間織入個性表達。

一、高考議論文的核心內容和主干知識

1.核心內容

（1）主題明確：直指本質，思辨獨特。

主題明確是議論文的基石。它并非簡單點題，而是要穿透表象，剝離冗余細節，直指問題核心。在審題時，需敏銳捕捉核心矛盾，將其作為深化論證的支點。同時，要在思辨中淬煉本質觀點，提煉出超越表象、揭示內在規律或深層價值的獨特見解。

（2）內容充實：精鑿深掘，力避堆砌。

內容充實并非事例的簡單堆砌，而是核心論據的深度開掘與精妙運用。考生應精準篩選論據，依據論點選擇兼具時代性、典型性、思辨性的素材。對于選定的論據，要進行深度挖掘，聚焦其核心價值，深入還原背景，剖析動機，揭示矛盾，提煉內涵。此外，還要精妙構建論證鏈，清晰展現論據如何印證觀點、深化主題、回應矛盾。

（3）邏輯嚴謹：環環相扣，層層遞進。

邏輯嚴謹是議論文的生命線。清晰的“總分總”、遞進或對比結構僅為根基。而邏輯嚴謹的精髓在于論證內在驅動的遞進鏈，從確證現象到揭示伴生問題，進而剖析深層根源，最終指向建設性方案，構建起無懈可擊的邏輯體系。

（4）文采彰顯：理性生動，相得益彰。

精準生動的語言是理性抵達心靈的橋梁。語言準確、詞句貼切，要求概念闡釋清晰，論證無歧義。語言生動需善用形象化表達與精妙修辭手法，將抽象道理具象化呈現，實現“辭約而旨豐，事近而喻遠”。

（5）個性體現：思想鋒芒，表達獨特。

思想個性體現為獨特性與深刻性，源于平日的閱讀積累、獨立思考和現實體察。表達個性化，是在遵守一定規范的基礎上發展自己獨特的語言風格。個性并非刻意標新，而是深厚學養與獨特思考的外化，是理性與才情的融合。

2.主干知識

（1）論點：立場鮮明，深刻精煉。

論點是議論文的靈魂與統帥，體現作者的核心見解。提煉論點需精準審題，緊扣題目，立場要鮮明，態度應堅決。立意需深刻，力求透過現象看本質，揭示深層原因或普遍規律，展現思辨性。表述要精練，邏輯須嚴謹，中心論點宜用簡潔有力的判斷句，分論點則要圍繞中心展開，層次分明（如并列、遞進）。

（2）論據：充足豐富，服務論點。

論據是證明論點的理由和依據，每個論據須直接有效證明對應論點，邏輯清晰，支撐有力。論據應真實可靠，典型且具代表性，優先選用能反映本質、有普遍意義和說服力的例子或道理。此外，論據應豐富多樣，綜合不同類型、領域、時空的素材，增強論證的廣度與厚度。表述應詳略得當，概述簡單，力求新鮮，避免陳濫，在典型性前提下盡量選用新穎、有時代感的論據。

（3）論證：邏輯紐帶，分析透徹。

論證的核心在于“分析說理”，必須深入剖析論據，闡釋其如何證明論點，揭示因果、條件等內在關系，切忌簡單羅列論據。舉例論證時，敘述要簡潔聚焦，例后必須緊扣論點展開分析；道理論證時，引文應準確貼切，引后必須闡釋其與論點的內在關聯；對比論證時，對比點要明確，通過對比突出所證明的論點，揭示差異背后的本質。

二、高考記敘文的核心內容和主干知識

1.核心內容

（1）情節是故事的骨架，需完整清晰。

事件要有明確的起因、經過、高潮和結局，即便運用倒敘、插敘等手法，也要讓讀者理清時間線，順暢地跟隨情節發展，洞悉事件的前因后果。

（2）人物是故事的靈魂，要鮮活立體。

通過語言、動作、神態、心理等描寫，以及典型環境、細節烘托，展現人物性格、情感變化與成長軌跡，避免符號化，讓讀者感受其喜怒哀樂、掙扎抉擇。

（3）情感表達要真實自然。

所表達的情感要符合生活邏輯，無論是親情、友情等情感，還是對自然、人生的感悟等，都要依托具體事件與細節，讓讀者“感同身受”，切忌矯揉造作。

（4）語言生動優美。

語言是故事的華服，在準確、流暢的基礎上，應力求生動優美。可適當運用比喻、擬人等修辭手法，增強形象性與感染力，但不可堆砌辭藻。語言風格也要與內容和情感基調相符。

2.主干知識

高考記敘文的核心主干在于精準構建并生動呈現“六要素”。

“時間”與“地點”是構成故事發生的具體時空背景，為情節奠定基調、營造氛圍。

“核心人物”是故事的靈魂，需塑造鮮明形象。通過其個性化的語言、細膩的動作、傳神的神態描寫以及真實可感的心理活動來展現性格、驅動情節，使人物立體豐滿。

清晰交代“起因”是故事展開的引擎，需點明矛盾或欲望的源頭。

“經過”是故事的核心，需翔實描繪事件發展的關鍵過程，尤其要著力刻畫矛盾沖突的醞釀、爆發與轉折點，運用具體細節和場景描寫展現人物互動、情感變化與事態推進，力求情節跌宕起伏，避免平鋪直敘。

“結果”，不僅是事件的最終狀態或解決方案，而且要自然收束情節鏈條，升華作文立意。

成功的記敘文，正是將這“六要素”巧妙編織，以清晰流暢的敘事脈絡、真摯動人的情感表達、精練生動的細節，最終指向一個源于故事本身、富有啟迪意義的深刻主題（立意），完成從具體事件到普遍感悟的升華。