文旅融合書香行

在文旅融合背景下，圖書館閱讀推廣具有重要意義。一方面，它能同時滿足時代對傳統文化和地區特色教育的需求，有助于培養一代又一代人的文化自信。另一方面，推廣模式包括堅定文旅融合發展的創新模式、深挖傳統文化資源的服務模式以及夯實技術支撐下的文旅融合新模式。通過這些模式，圖書館可以為讀者提供更加豐富、便捷、個性化的閱讀體驗，讓更多人了解并傳承傳統文化。

文旅融合背景下圖書館開展閱讀推廣的意義

隨著我國經濟社會的發展，政府對文化和旅游產業的重視程度不斷提高，文旅融合是近年來文化產業和旅游產業發展的重要趨勢，政府出臺了一系列政策文件，為文旅融合發展提供了有力的政策支持。旅游作為文化傳承和傳播的重要載體，將其與政策引導相結合，有助于實現文化價值和經濟價值的雙贏。特別是在經濟發展進入新常態的背景下，傳統產業面臨轉型升級的壓力，而文化產業和旅游產業作為綠色朝陽產業，具有資源消耗低、帶動系數大、就業機會多、綜合效益好等顯著優勢。文旅融合能夠培育新的經濟增長點，推動經濟結構調整和優化升級，促進經濟高質量發展。推動文化與旅游融合，需充分利用各類文化載體和設施，其中圖書館的作用尤為關鍵。社會各界應順應時代發展趨勢，滿足公眾對傳統文化的需求。傳統文化歷經五千多年積淀，是中華民族的瑰寶。圖書館通過開展閱讀推廣，可以讓更多人了解并傳承中華優秀傳統文化，進而增強民族自豪感與凝聚力。

圖書館擁有豐富的優秀傳統文化資料，能讓讀者深入了解我國悠久的歷史和燦爛的文化，增強民族自豪感。在舉辦讀書會、講座等閱讀推廣活動時，讀者能在主辦方的引導下，深入感受中華優秀傳統文化，探尋文化根源。文旅融合背景下，游客不再滿足于單純的自然景觀游覽，渴望獲得深層次的文化體驗。圖書館擁有海量資源，可以將當地的歷史、民俗、藝術等文化元素融入旅游體驗，從而為游客提供豐富、有深度的文化內容，使旅游不再只是“到此一游”，而是成為文化探尋和感悟之旅。文旅融合為文化保護與傳承提供了新的契機，圖書館閱讀推廣在其中發揮著重要作用。挖掘和整理地方特色文化資源，依托閱讀推廣向游客和當地居民傳播，能夠增強人們對本土文化的認同感，激發其保護文化遺產的意識。

限制因素

踐行社會主義核心價值觀需要有效的方法，而文旅融合是實現這一目標的重要途徑。然而，現階段我國大多數圖書館都沒有意識到文旅融合的重要性，鮮有圖書館主動踐行，未能充分發揮文旅融合的作用。縱觀近些年的閱讀推廣活動，主要形式是校園圖書推薦、社區公益演講和不定期歷史展覽等，這些方式顯然遠遠不夠。隨著生活節奏不斷加快，人們需要更加多樣化的信息獲取途徑，如新媒體和互聯網等。如今，越來越多的年輕人傾向于通過這些便捷的方式獲取信息，傳統單一的閱讀推廣方式已與時代脫節，單純增加活動次數和擴大范圍已無法滿足社會需求。

推廣模式

堅定文旅融合發展的創新模式

圖書館可以整合地方特色歷史文化資源，構建傳統文化閱讀平臺，為讀者提供豐富且全面的傳統文化閱讀資料，同時引入線上特色傳統文化主題活動，包括線上講座和趣味歷史知識競賽等，讓更多人參與其中。圖書館還可以聯合學校，開展民族文化主題閱讀周等閱讀推廣活動，并根據地區、學齡、生源等調整活動形式，設計有針對性和教育意義的活動，增強青少年對傳統文化的認同感。圖書館需要積極推進數字化轉型，使用科技手段提升讀者的閱讀體驗，如建立線上查書平臺，讓讀者在圖書館中快速定位所需書籍，有條件的圖書館甚至可以建立VR體驗館，讓讀者能夠完全沉浸在傳統文化當中。這不僅能讓讀者接觸更加生動的歷史，還能使其對傳統文化產生更加濃厚的興趣。

深挖傳統文化資源的服務模式

第一，個性化服務。圖書館可通過個性化服務方式，滿足讀者對傳統文化的不同需求。首先，圖書館可建立特色傳統文化數據庫，對特色歷史文獻、特色民族文化故事、地方特色旅游資源等進行分類整理，并通過讀者咨詢、問卷調查等方式了解讀者的興趣和需求。根據讀者的個性化需求，圖書館可以為不同年齡段、不同興趣愛好的讀者推薦合適的傳統文化資料，如傳統文化相關圖書、電影、音樂等。其次，圖書館可定期組織主題講座或研討會，邀請專家學者深入講解有趣且有代表性的歷史事件和人物，為讀者提供深入了解傳統文化的機會。最后，圖書館還可以與相關機構合作，開展傳統文化體驗活動，如實地考察能夠展現民族文化特色的景點、參加傳統文化藝術表演等，讓讀者親身感受傳統文化的魅力。

第二，社區傳統文化驛站。圖書館可與社區合作，在社區內設立傳統文化驛站，讓其成為居民了解傳統文化的重要窗口。驛站可通過展覽、展示區、閱讀區等形式，展示優秀歷史文獻、圖片、實物等傳統文化資源。同時，驛站可以定期舉辦傳統文化主題活動，如講座、交流會、特色民族文化故事分享活動等，吸引社區居民參與和學習。驛站還可以設置傳統文化角落，供居民閱讀有關傳統文化的書籍，激發他們對傳統文化的興趣和熱愛。以傳統文化講座為例，工作人員可以精心策劃具有吸引力和教育意義的傳統文化主題，如中國傳統節日的文化內涵、古代詩詞賞析、傳統手工藝的制作技藝、中醫養生文化等，邀請相關領域的專家學者、非遺傳承人及文化名人作為主講嘉賓，保證講座內容的專業性和權威性。采用講座與互動相結合的方式，在講座開展過程中，主講嘉賓采取生動的講解方式，用豐富的圖片和視頻資料，向居民傳授傳統文化知識。講座結束后，設置提問環節，鼓勵居民積極提問，與主講嘉賓進行深入交流，解答居民的疑惑。還可以根據居民的生活作息，合理安排講座時間，如選擇周末或晚上等居民較為空閑的時段，將每次講座的時長控制在1—2小時，保證居民能夠在輕松的氛圍中學習知識。策劃具有啟發性和討論價值的交流主題，如“傳統文化在現代生活中的傳承與創新”“家鄉傳統文化的特色與魅力”等，鼓勵居民分享自己對傳統文化的理解、感悟和親身經歷，促進居民之間的思想碰撞和文化交流。可以提前發布交流會通知，邀請居民報名參加，在交流會現場設置討論小組，每組由一名主持人引導，組織居民圍繞主題展開討論，交流結束后，每組推選代表進行總結發言，分享小組討論的成果。在此過程中，要注重為居民提供舒適的交流環境，營造輕松、愉快的交流氛圍；同時，鼓勵居民自帶與傳統文化有關的書籍、文物、手工藝品等進行展示和分享，增強活動的趣味性和互動性。值得一提的是，在活動開展過程中，要廣泛收集各民族的特色文化故事，包括神話傳說、民間故事、英雄事跡等，對其進行整理和篩選，讓居民參與到故事的演繹和討論中，增強居民對民族文化的認同感。

第三，傳統文化教育基地。圖書館可與其他文化機構、旅游景點等合作，共同打造傳統文化教育基地，使其成為人們學習和體驗傳統文化的重要場所。基地可以提供專業的傳統文化導覽服務，為參觀者講解傳統文化背后的故事。基地還可以舉辦主題展覽、模擬體驗活動等，讓參觀者身臨其境地感受傳統文化，增強對傳統文化的認同感和情感共鳴。以主題展覽為例，為了有效傳承和弘揚優秀傳統文化，提升公眾對傳統文化的認知與熱愛，在基地建設規劃中，要結合主題展覽的功能，明確優秀傳統文化教育基地的定位，緊密圍繞當地豐富的文化遺產、獨特的民俗風情以及深厚的歷史底蘊，打造具有鮮明地域特色和豐富文化內涵的教育場所，合理規劃基地的空間布局，設置主題展覽區、模擬體驗區、互動交流區、圖書資料區等不同功能區域，以滿足多樣化的活動需求。根據當地文化特色和文旅融合需求，精心策劃具有代表性和吸引力的主題。例如，以“古城遺韻：探尋本地歷史文化脈絡”為主題，展示當地古城的建筑風格、歷史變遷、名人故事等；或以“民俗風情：傳承民間智慧與技藝”為主題，呈現傳統手工藝、節慶習俗、民間藝術等內容。

在模擬體驗活動設計中，可以設置傳統手工藝制作區域，如剪紙、刺繡、陶藝、木雕等；同時，邀請當地的非遺傳承人或手工藝人進行現場指導，讓參觀者親身體驗傳統技藝的魅力。例如，在剪紙體驗活動中，參觀者可以學習剪紙的基本技巧，創作自己的剪紙作品；在陶藝制作過程中，參觀者可以親手塑造陶器的形狀，感受泥土的溫度和藝術的創作過程。根據當地的民俗節慶舉辦模擬體驗活動，有利于加強傳統文化教育，如模擬傳統廟會、燈會、婚禮等場景，讓參觀者穿上傳統服飾，參與民俗游戲、品嘗傳統美食，親身體驗民俗文化的樂趣，感受濃厚的節日氛圍。在此過程中，有必要建立完善的活動評估機制，定期對主題展覽和模擬體驗活動的效果進行評估，通過問卷調查、現場訪談、數據分析等方式，收集參觀者的反饋意見和建議，了解其需求和期望。根據評估結果，及時對活動內容、形式、服務等進行調整和改進，不斷提升活動質量，為參觀者提供優質的文化體驗。借助其他機構的資源和專業化服務，圖書館可以提供更全面、深入的傳統文化教育和體驗，讓更多人了解并傳承傳統文化。

夯實技術支撐下的文旅融合新模式

第一，傳統文化資源數字化。圖書館應加強傳統文化資源數字化建設，將歷史文獻等資源轉化為數字化形式，便于讀者在線閱讀和瀏覽。為了實現這一目標，圖書館需要組建專門的數字化團隊，負責收集、整理、編輯和發布傳統文化資源。同時，圖書館需要與政府部門、研究機構等加強合作，從而獲取更多傳統文化資源，確保數字化資源的豐富性和多樣性。

第二，線上閱讀推廣平臺。圖書館可以搭建線上閱讀推廣平臺，提供豐富的傳統文化資源，方便讀者隨時隨地閱讀和學習。平臺建設需要注重用戶體驗，設計簡潔明了的操作界面和流程，方便讀者快速找到所需資源。同時，平臺需要提供多樣化的閱讀形式，如電子書、有聲書、視頻講解等，滿足不同讀者的閱讀需求。此外，平臺還可以設置互動環節，如在線討論、知識問答、評論分享等，增強讀者之間的交流和互動，提升傳統文化的傳播效果。

第三，虛擬現實（VR）和增強現實（AR）等技術的應用。圖書館可以利用虛擬現實和增強現實技術，為讀者提供沉浸式的傳統文化體驗。通過虛擬現實技術，讀者可以參觀傳統文化景點，身臨其境地感受傳統文化故事。例如，圖書館可以與旅游公司合作，在虛擬現實體驗活動中融入著名的歷史旅游景點，為讀者提供豐富的文化體驗。此外，圖書館還可以利用增強現實技術，將傳統文化元素與現實場景相結合，增強傳統文化的感染力和影響力。例如，讀者可以在參觀博物館或歷史遺跡時，通過智能設備上的應用軟件，在真實場景中融入傳統文化元素，從而更加直觀地了解傳統文化的內涵和意義。

第四，線上互動活動。圖書館可以舉辦線上互動活動，如傳統文化知識競賽等，吸引讀者積極參與，提升傳統文化的傳播效果。圖書館可以通過社交媒體、線上論壇、網站等平臺發布互動活動信息，鼓勵讀者分享自己了解的民族文化故事、創作傳統文化作品等。為了實現文化互動，在文旅融合的大背景下，圖書館可以舉辦線上傳統文化知識競賽，突破地域限制，吸引讀者和游客參與，提升文化傳播效果。結合文旅融合的特點和當地文化特色，策劃具有吸引力和文化內涵的主題，如“探尋古城文化，領略傳統魅力”“穿越歷史長河，品味民俗風情”等，使活動主題與文化旅游元素緊密結合。圖書館要選擇合適的時間段舉辦活動，充分考慮參與者的時間安排，一般可以持續2—4周。例如，選擇在節假日或旅游旺季開展，以吸引更多游客與讀者的關注和參與。借助圖書館官方網站、社交媒體平臺、移動應用程序等渠道發布活動通知和參與方式，參與者只需在規定時間內注冊登錄活動平臺，即可參與知識競賽。

在題目設置方面，應確保內容圍繞傳統文化知識展開，涵蓋歷史、文學、藝術、民俗、建筑等方面，尤其要設計與本地特色傳統文化有關的題目，如當地的歷史名人、傳統手工藝、著名景點等，題型包括選擇題、判斷題、填空題、簡答題等，以增強競賽活動的趣味性和挑戰性。為了突出互動性，圖書館可以設置線上討論區或直播互動環節，邀請專家學者對競賽題目進行解析和拓展，參與者可以在討論區提出問題、分享自己的見解，從而提升學習效果。活動結束后，對活動內容和參與者的反饋進行整理和分析，將優秀答案、專家解讀等整理成文章或視頻，發布在圖書館的官方平臺上，供更多人學習，為文化傳播提供助力。此外，圖書館還可以利用大數據和人工智能技術，分析讀者的閱讀行為和興趣偏好，為其推薦合適的互動活動，提高活動的參與度和效果。圖書館還需注重與讀者的交流互動，及時了解讀者的需求和反饋，不斷完善和改進閱讀推廣方式。例如，圖書館可以通過設立在線客服、回復讀者郵件、舉辦線上討論會等方式，與讀者進行交流互動，及時解決讀者的問題和疑慮。

在文旅融合背景下，圖書館開展閱讀推廣具有重要意義。通過堅定文旅融合發展的創新模式、深挖傳統文化資源的服務模式和夯實技術支撐下的文旅融合新模式，圖書館可以為讀者提供更加豐富、便捷、個性化的閱讀體驗，讓更多人了解和傳承傳統文化。未來，圖書館需不斷探索新的閱讀推廣方式，充分利用科技手段，發揮傳統文化在弘揚民族精神、增強民族凝聚力方面的積極作用，為建設社會主義文化強國作出貢獻。

（作者單位：國家圖書館）