記憶里的修正帶

二年級時，由于家人禁止我使用修正帶，我每次做作業都格外小心，生怕寫錯字。當我的作文中有一大段文字需要修改時，“這該如何是好？”我自言自語，眉頭緊鎖，目光凝視著作文本，無奈地嘆了口氣。

這時，同桌小林轉過頭來，遞給我他新買的修正帶，輕聲說：“拿去用吧?！薄澳阏媸俏业木刃牵　蔽伊⒖滔残︻侀_，感激之情溢于言表。

時光荏苒（rénrán），轉眼間到了三年級。我仍舊容易寫錯字，這不，又把“己”誤寫成了“已”。我小聲向老同桌求助：“能借我用一下修正帶嗎？”

同桌似乎沒有聽見，正全神貫注地思考著難題。見他沒有反應，我輕輕拍了拍他的肩膀，他卻突然說：“別打擾我，你打斷了我的思路?！彼脑捜缤涞睦麆Γ掏戳宋业男?，我們因此絕交了。

不知不覺，四年級來臨。我的同桌因為家庭搬遷，即將^° 前往另一個城市繼續學業。就在那天放學后，我走在回家的路上，突然有人拉住了我，竟是我的同桌小林。他將幾個新款修正帶放在我手中，說：“這些新買的修正帶都送給你了，希望你以后少寫錯字！”

那一刻，我和小林相視而笑，我看到他眼角閃爍著不舍的淚光。他送我的修正帶，我特意留下了一個，每當看到它，就好像看到他站在我面前一樣。

（指導教師：田春艷）

喝彩：小作者通過修正帶這一小物件，刻畫了自己與同桌小林之間的友情變化，情感細膩且富有層次。全文情節跌宕起伏，展現了同桌之間由親密到疏遠再到不舍的復雜情感。