大地深幾許？勘查技術(shù)與工程專業(yè)告訴你

本文主角：勘查技術(shù)與工程

適合人群：喜歡生物、化學(xué)、物理，對(duì)地質(zhì)、冶金、石油、煤炭等領(lǐng)域感興趣的同學(xué)

選科要求：多數(shù)院校要求選“物理+化學(xué)”

有一群人不畏寒暑，穿越茂密的叢林，去尋找亙古的記憶；有一群人翻山越嶺、跋山涉水，去領(lǐng)略別樣的風(fēng)景；有一群人心火不滅、廢寢忘食，終日埋首于研究室內(nèi)。他們不一定是“驢友”、探險(xiǎn)者、科學(xué)家，也有可能是勘查技術(shù)與工程專業(yè)的學(xué)子。

研究石頭有什么好玩的？

勘查技術(shù)與工程專業(yè)的知識(shí)體系主要以地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、工程力學(xué)為基礎(chǔ)，因此該專業(yè)大一的課程基本圍繞地質(zhì)認(rèn)知展開，比如學(xué)習(xí)地球科學(xué)概論、石油與地質(zhì)學(xué)、沉積巖與沉積相等基礎(chǔ)知識(shí)。如果你高中地理學(xué)得好，那么地球科學(xué)概論這門課學(xué)起來(lái)就很輕松了，你可以在課程中繼續(xù)探索地理知識(shí)；高中喜歡生物、化學(xué)、物理的同學(xué)還可以在巖石認(rèn)知這門課上找到歸屬感，我們會(huì)利用放大鏡或顯微鏡去觀察巖石的細(xì)微成分，并通過(guò)化學(xué)試劑進(jìn)行成分檢測(cè)實(shí)驗(yàn)；如果你要吃透石油地質(zhì)學(xué)、石油天然氣這兩門課程，高中階段一定要把化學(xué)學(xué)好，不然你可能難以理解“為什么有機(jī)、無(wú)機(jī)環(huán)境均能生成烴？”“如何辨別地下藏的是水、石油還是天然氣？”等問(wèn)題。

如果你是一個(gè)喜歡玉石珠寶的同學(xué)，那么寶石鑒定這門課你一定會(huì)喜歡。通過(guò)本課程，你將系統(tǒng)學(xué)習(xí)寶石鑒定的科學(xué)方法（如折射儀檢測(cè)、紅外光譜分析），更有機(jī)會(huì)在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，參觀校藏礦物標(biāo)本室。這些在燈下閃閃發(fā)光的經(jīng)典礦物標(biāo)本，將為你打開礦物學(xué)的神奇之門。悄悄告訴你：我們學(xué)校的收藏室還珍藏著億萬(wàn)年前的恐龍化石！這些寶藏只有本專業(yè)學(xué)生才有機(jī)會(huì)接觸，其他專業(yè)的同學(xué)就只有羨慕的份了。

我們還有一個(gè)外號(hào)：“程序猿”

到了大二和大三，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)所不能：能信手繪制剖面圖，能隨手連接電器元件，還能編寫程序代碼。這一時(shí)期，你將系統(tǒng)學(xué)習(xí)信號(hào)分析與處理、地震勘探軟件應(yīng)用、測(cè)井軟件應(yīng)用等技術(shù)，掌握卡奔（地質(zhì)建模軟件）、Promax（地震資料處理軟件）等專業(yè)工具，還要學(xué)會(huì)在3000—8000米的深井中采集數(shù)據(jù)、分辨油氣資源，并要通過(guò)自己寫的程序快速處理數(shù)據(jù)。

這時(shí)的我們每天忙碌而充實(shí)——教室、實(shí)驗(yàn)室和寢室三點(diǎn)一線。連任課教師也說(shuō)，我們專業(yè)的學(xué)費(fèi)性價(jià)比最高。的確，在眾多專業(yè)中，我們的課程最多，實(shí)驗(yàn)最多，就連任課教授的數(shù)量也是全校最多的。

每一塊巖石都是一個(gè)世界，

每一次遠(yuǎn)行都是一次修煉

魯迅說(shuō)：“走異路，逃異地，去尋求別樣的人們。”作為勘查技術(shù)與工程專業(yè)的學(xué)子，我們需要直面地球的原始面貌，即深入大山進(jìn)行地質(zhì)實(shí)習(xí)。從細(xì)膩的白云巖到層理分明的頁(yè)巖，從古老的觀音崖組到富含化石的龍馬溪組，每一次巖石觀察，就像翻閱一部厚重的地球史書，見證巖層從形成、演變到固化的完整歷程。

至今，我仍記得大三那年的巢湖實(shí)習(xí)。炎炎烈日下，我們翻山越嶺，前往勘測(cè)點(diǎn)采集數(shù)據(jù)和樣本。地質(zhì)錘、經(jīng)緯儀、羅盤、放大鏡、測(cè)繩是我們的標(biāo)配，就像軍人的槍桿子一樣，走到哪兒帶到哪兒。從原野到溝壑，從谷底到山頂，處處都留下了我們的足跡。到達(dá)勘測(cè)點(diǎn)后，導(dǎo)師先進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，我們隨即取出記錄本，記下關(guān)鍵內(nèi)容。講解結(jié)束后，各小組按分工迅速行動(dòng)：有的用地質(zhì)錘采集巖石樣本，有的用羅盤勘測(cè)山體傾角、傾向，有的合作使用測(cè)繩測(cè)量剖面間距。遇到特別難采集的樣本，我們就用筆和紙速寫，并繪制構(gòu)造圖、記錄數(shù)據(jù)。

傍晚回到駐地，大家聚在一起匯總整理采集的數(shù)據(jù)，并繪制剖面圖。在實(shí)習(xí)結(jié)束的前一天，我們熬了通宵，在一平方米幅面、毫米級(jí)精度的圖紙上完整繪制了歷時(shí)20天采集的地質(zhì)數(shù)據(jù)。

實(shí)習(xí)的最后一天，大家登上鳳凰山頂，看見了碧波萬(wàn)頃的巢湖，也看見了這座城市的生機(jī)與未來(lái)，感慨萬(wàn)千。在有限的生命里，我們并不能走完所有的路、見識(shí)所有的風(fēng)景，我們能做的就是拿上儀器，繼續(xù)前行。

探索新世界，進(jìn)行大地“心臟”研究

大三下學(xué)期，同學(xué)們可以根據(jù)個(gè)人興趣選擇測(cè)井或勘探方向，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

我們的輔導(dǎo)員常笑言：“一個(gè)宿舍四個(gè)人，會(huì)出兩個(gè)研究生。”那么，剩下兩個(gè)人呢？一般會(huì)進(jìn)入國(guó)企工作。我們專業(yè)的就業(yè)壓力相對(duì)較小，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榭辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)直接關(guān)系資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)兩大可持續(xù)發(fā)展主題，是可持續(xù)發(fā)展的核心技術(shù)保障，所以就業(yè)前景廣闊。畢業(yè)后，我們主要就業(yè)于能源礦產(chǎn)類國(guó)企或建筑類央企，如中國(guó)石油、中國(guó)海油、中國(guó)建筑、中國(guó)中鐵、中國(guó)中冶，以及各省屬礦業(yè)集團(tuán)等。本科畢業(yè)生通常就職于基層管理崗位，這類崗位需求量大；碩士畢業(yè)生則多進(jìn)入研究院、勘查院等科研單位，從事專業(yè)技術(shù)工作。

當(dāng)祖國(guó)大地向我們發(fā)出召喚，我們能做的就是熱愛這個(gè)專業(yè)，為之奮斗，奉獻(xiàn)余生，在每一寸土地上傳遞地學(xué)精神。

勘查技術(shù)與工程是地質(zhì)類主干專業(yè)，致力于培養(yǎng)掌握地質(zhì)勘探核心技術(shù)的專門人才。全國(guó)目前有40余所本科院校開設(shè)該專業(yè)，主要集中于地質(zhì)、石油類強(qiáng)校及以工科見長(zhǎng)的綜合性大學(xué)。不同院校之間的培養(yǎng)特色差異顯著，例如：中國(guó)石油大學(xué)專注油氣田勘探，課程覆蓋地震勘探、測(cè)井技術(shù)，學(xué)生可參與國(guó)內(nèi)大型油田勘探項(xiàng)目；中國(guó)地質(zhì)大學(xué)以固體礦產(chǎn)與智能探測(cè)為核心，設(shè)置勘查地球物理、智能探測(cè)、城市地球物理三個(gè)方向；吉林大學(xué)則聚焦深部探測(cè)、環(huán)境地球物理等方向，實(shí)踐環(huán)節(jié)更能深入長(zhǎng)白山腹地，參與真實(shí)的環(huán)境與地質(zhì)災(zāi)害防治研究……

【推薦院校】中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、中國(guó)石油大學(xué)（華東）、吉林大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、成都理工大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（北京）、中國(guó)海洋大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、西南石油大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、東北石油大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、西安石油大學(xué)、東華理工大學(xué)、湖南科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、防災(zāi)科技學(xué)院（參考軟科2025年中國(guó)大學(xué)專業(yè)排名）