數字出版人才培養對學術期刊影響力提升的意義探析

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2025.15.047

[中圖分類號]F272.92 ［文獻標識碼］A [文章編號]1673-0194（2025）15-0150-04

1 學術期刊特點

1.1學術性

學術期刊作為學術研究與交流的重要平臺，其生存與發展的基石在于嚴謹的學術性。這種學術性不僅體現在期刊對稿件內容的高標準嚴要求上，更貫穿于整個編輯、審稿、發表全過程。一方面，學術期刊以傳播原創性、創新性和高質量的研究成果為核心目的，基于真實可靠的數據和嚴密的邏輯論證，遵循嚴格的學科規范，確保研究成果的嚴謹性和可信度。另一方面，學術期刊為研究者提供了一個平臺，使其能夠分享新發現、新觀點和新方法，進而促進學術界內部的交流與進步，避免重復性、描述性以及缺乏理論或現實貢獻的研究。

1.2專業性

專業性是學術期刊區別于其他出版物的重要特質之一。這種專業性不僅能夠推動學科領域內新問題、新觀點、新探索的嘗試與產生，也有助于期刊在該專業領域深耕。隨著學科交叉融合的加速，跨學科研究成為學術創新的重要來源，學術期刊的發展從關注單一學科向關注跨學科領域問題轉變，跨學科方向的學術期刊迎來重大機遇。由于專注于跨學科方向的學術期刊能夠更好地捕捉創新點，為學科發展提供新的思路和方法，通過領域聚焦的方式服務于特定領域的學者、從業者，因而其內容更加符合該領域內所討論或遵循的研究范式與前沿問題的發展趨勢。當下，部分非跨學科方向的學術期刊也會通過組織專題、?？刃问交貞斍皩W科領域的熱點問題或學科前沿的重大發現。

1.3傳播性

期刊發行作為出版活動的重要組成部分之一，傳播性是其基本構成屬性。期刊的傳播效力一定意義上也是該期刊影響力乃至權威性的重要體現，并且在傳播過程中可以進一步提高其所在學科對該議題的關注度，吸引更多學者加入對前沿熱點問題的討論中來。隨著信息技術的發展與互聯網的普及，期刊發行除了傳統紙質出版外，增加了線上出版渠道。例如，利用線上數據庫平臺或公眾號上傳等方式擴大期刊的傳播范圍與途徑，從而使讀者能夠更為便捷高效地獲取其所需的知識。在數字時代，信息技術的發展有效促進了期刊傳播，而期刊的傳播能力也在高度信息化的社會環境中得到提高。

1.4規范性

學術期刊的健康發展需將規范性作為重要準繩和基本參照，通過發布標準化格式與寫作規范來控制稿件質量，在審讀流程上要符合出版倫理與學術規范，在審稿、用稿的過程中，必須嚴格遵守出版倫理。這就要求學術期刊秉持公正、公平、透明的原則對稿件進行客觀、全面的評價，排查出如抄襲、數據造假、一稿多投、重復發表等學術不端行為。對涉及國家安全、生物安全或倫理爭議的研究，應設置額外審核流程[1]。學術期刊的長期健康發展離不開規范性的支撐，因此必須制定并執行標準化格式與寫作規范、建立公正的審讀流程、嚴格遵守出版倫理以及設置特殊選題的額外審核流程，不斷提升自身的質量和影響力，為學術研究與知識傳播做出有益貢獻。

2 數字人才培養路徑規律

數字人才培養路徑的規律可歸納為“多方協同、動態適配、能力導向、生態構建”，需結合教育鏈、產業鏈與技術發展趨勢，形成系統性、可持續的培養框架。在教育數字化轉型加速的背景下，數字人才培養將更注重“敏捷性”與“韌性”，通過技術賦能（如AI個性化學習）和政策創新（如彈性學分制）實現規?；c精準化的平衡[2]。

2.1精準定位培養目標

精準定位數字人才培養目標，是數字出版乃至數字經濟發展和產業升級的關鍵所在。精準定位數字人才培養目標需要綜合考慮區域經濟需求、行業職業標準、教學內容與方法創新、評價體系與激勵機制以及政策支持與保障等多個方面[3]。通過科學合理地規劃和實施，將數字人才培養納入學校的整體發展規劃中，明確學校在數字人才培養方面的主要任務，培養符合數字經濟發展需求的高素質數字人才。參考國家頒布的數字領域職業標準，如大數據、人工智能、智能制造、集成電路、數據安全等領域的職業標準，根據職業標準制訂培訓計劃，確保人才培養與行業需求相匹配。增設或強化與數字技術相關的專業方向，構建“數字化”‘智能化”的專業集群和專業體系。充分運用大數據技術，建設專業動態調整決策系統，持續優化專業結構。

2.2產學研深度融合

產學研深度融合在培養數字出版人才方面發揮著至關重要的作用。數字出版業正經歷著快速的技術變革和市場擴張，對人才的需求也日益多樣化。產學研深度融合能夠培養出既懂出版業務又精通數字技術的復合型人才，滿足行業發展的迫切需求。通過產學研合作，學生可以在實際項目中鍛煉和實踐，將理論知識與實際操作相結合，從而提升人才培養的質量。開展聯合培養項目，如雙學位、聯合碩士等，將出版業務與數字技術相結合，培養學生的跨學科能力。通過構建合作平臺、聯合培養項目、實習實訓基地建設、課程與教學內容創新以及師資隊伍共建等實踐路徑，可以培養出既懂出版業務又精通數字技術的復合型人才[4]。需要說明的是，面對合作中可能面臨的挑戰，需要建立有效的溝通機制、合理分配資源并加強文化交流與融合，以確保合作的順利進行和人才培養的質量。

2.3分類分級培養

分類分級培養數字出版人才是數字出版行業持續發展的關鍵。通過構建完善的課程體系、加強實踐教學環節、建設優質的師資隊伍、加強產學研合作以及建立科學的評估機制等措施，可以培養出具備扎實專業知識、精湛技能和良好創新能力的數字出版人才，為數字出版行業的持續發展提供有力的人才保障[5]。根據數字出版行業的特點和市場需求，應將數字出版人才分為以下三類進行培養：一是內容編輯類—一旨在培養具備扎實的出版專業知識、廣泛的文化素養和獨到的編輯能力。通過設置出版學、編輯學、文化知識、數字內容創作與編輯等課程，參與數字內容編輯、校對、審讀等實際工作，提升編輯文字能力。二是技術應用類—旨在培養掌握先進的數字出版技術，能夠設計、制作和運營數字產品。通過設置圖形處理、網站設計與制作、電子書制作、動畫制作、數據庫管理等課程，參與數字產品開發、測試、優化等工作，提升編輯技術應用能力。三是運營管理類——旨在培養具備數字產品營銷、運營和管理能力，能夠推動數字產品的市場化進程。通過設置市場營銷、數字產品運營、數字版權保護、數據分析等課程，參與數字產品市場調研、營銷策劃、用戶運營等實際工作，提升編輯運營管理能力[7]。

2.4關注跨學科與復合型能力

預備跨學科和復合型能力是數字出版人才發展的重要方向之一。當前，信息與科技飛速發展，數字出版涉及多個領域的知識，如信息技術、內容創作、市場營銷等，具備跨學科能力的出版人才能夠更好地適應行業的多元化需求，推動數字出版業的創新發展。整合教育資源、強化實踐教學、培養創新思維和建立導師制度培養出既具備專業知識又具備跨學科和復合型能力的人才，為數字出版行業的創新發展提供有力的人才保障[8。完成從理論到業務的創造力遷移，如建立校企合作基地、開展創新創業大賽等，讓學生在實踐中鍛煉和提升能力。增強實務技能的培訓與提升，如數據分析、數字營銷等，以適應數字出版行業的快速發展。構建系統完善的“終身學習”的職業培訓體系，包括新員工培訓、在職進修等，確保人才能夠持續更新知識和技能[9]。

3吉林省數字出版人才對學術期刊發展的影響

3.1提升內容生產與傳播效率

吉林省學術期刊的發展應放在數字時代向智能時代轉型發展的整體背景中，突出數字出版人才的新活力、新思路、新方法，以提升學術期刊的內容生產與傳播效率為導向。著眼于交叉學科發展與新領域動向，以跨學科的綜合性思維創新性與前瞻性地推動數據分析工作與新媒體平臺進一步成熟。基于信息化時代中閱讀群體特點，立足本省學科發展實際，導向性發揮作用，如對于討論森林資源、冰雪旅游等具有地方性特點的議題自覺加以關注。在將吉林省人文資源與自然條件向外部介紹推廣的同時，對比不同地區的發展路徑與規律，從而對吉林省的發展發揮學術作用。

3.2提高內容質量與學術價值

吉林省作為科教大省，省內高校資源、科研院所條件較為豐富，為高素質復合型人才的培養和發展提供了強有力的土壤。新時代，吉林省數字人才培養應進一步關注對學術內容與學術價值的考量，可從廣度與深度兩個角度推進：一方面，數字出版人才在參與編校出版的過程中，利用自身的學術積累與業務素養，發展研究成果中值得討論但未被深入分析的部分，通過與作者溝通進一步提升研究成果的學術價值。另一方面，數字出版人才能夠通過數字技術來分析處理多種學術資源，以數據庫、圖書館等媒介，雙向提升學術期刊的發展脈絡，并在經驗的積累中進一步豐富學術視野。

3.3增強期刊文化競爭力與市場競爭力

吉林省學術期刊應依托高校及科研院所資源，通過采用優化傳播策略的方式，進一步增強吉林省學術期刊的文化競爭力與市場競爭力。在出版行業集群化發展的整體勢頭下，傳播效率與效果的提升是吉林省學術期刊發展的必由之路。數字出版人才利用新媒體矩陣，在發布內容的同時與讀者進行互動，了解讀者的觀眾重點與學術需求，通過獲得反饋的方式，充分發揮新媒體傳播的優勢，打通學術傳播堵點。參照但不完全依賴下載量、引用率、關注度等量化指標，能夠將學術討論前瞻性與社會熱點時效性更好的結合把握，從而真正做到長效吸引與廣泛傳播的切實結合。

3.4推動學術期刊國際化發展

吉林省位于東北亞地形格局的交匯處，是地緣發展的關鍵樞紐之一。因此，數字出版人才通過跨地域的學術交流與討論，了解相關經驗，多維度把握學術研究前沿熱點，助力吉林省學術期刊走向國際化發展。一是了解把握學術探索的國際前沿，通過設置選題、專欄等方式將學術熱點引入國內的研究討論。二是豐富輿論傳播路徑，用學術話語講好中國故事。通過學術期刊的交流與傳播，進一步豐富和立體化中國形象，展現中國改革發展的時代風采。三是構建輿論與學術氛圍，助力中國學術觀點、學術探索在國際舞臺上傳播，提高學術期刊的綜合影響。

主要參考文獻

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