感統游樂徑

感統協調是人體感官接收外界信息，大腦整合信息并指揮身體做出相應反應的過程。游樂設施是訓練兒童的觸覺和前庭覺的重要工具，有利于孩子的身體平衡能力、運動能力、認知和學習能力以及社交能力的發展。而在建筑規范條件與場地布局的限制下，游樂設施只能零散地布置在建筑主體與圍墻之間本就不富余的活動空間之中，這不僅加劇了活動場地的碎片化，也使得兒童活動單一而不連貫。

游樂設施廠家的大部分產品，比如爬網、滑梯、滾筒墻等，具有模塊化的特點，他們可以經過不同的方式組裝以適配不同的需求，這樣的產品特質應該為打造更加有彈性的空間、塑造更好的教學體驗而服務。

因此，我們在首層沿著圍墻設計了一個介于一二層之間的，它是以單排立柱支撐、雙向懸挑結構為基礎單元的模塊化廊架，寬度為2.4米，整合了多樣化的游戲設施以及坡道和樓梯，以1.5米為間距的鋼結構柱緊貼圍墻，最大化地釋放出了首層的活動場地。預制化的欄桿以及地板模塊單元為拓展游樂設施預留出了接口，爬網、平衡木、傳聲筒、滑梯等構件可以快速裝配到廊架上，也可以靈活地進行調整和替換。出挑形成的檐下灰空間，既可以與秋千、爬梯等裝置結合，創造新的游戲界面，也可以供孩子們在這里懸掛畫作，舉辦展覽，同時，他也是日常的戶外休息場所。

的植入為兒童提供了一個連續的感官體驗，孩子們可以選擇從坡道和樓梯步行（hiking），也可以通過爬網爬（climbing）上長廊，在長廊上奔跑 （running），并由滑梯速降（descending）回到地面。這不僅提高了孩子的感知能力與運動能力，也激發了空間作為教育載體的潛質。

連廊構造層次：

1.1500x1200x20毫米淺色防腐木地板

2.50x50x3毫米白色鋼龍骨

3.80x120毫米白色鋼梁（表面噴涂防火涂料）

4.防墜繩網

基礎構造層次：

1.1500x1200×20毫米淺色防腐木地板

2.50x50x3毫米白色鋼龍骨

3.素砼防腐保護層

4.6厚加勁肋

5.20毫米預埋件

6.300厚Φ10@150鋼筋混凝土基礎

7.100厚C20素砼墊層

10長廊標準段剖面圖

11長廊拓展剖面圖

12檐下灰空間及活動場地

空間即課堂

隨著的加入，幼兒園的老師與孩子們開始開發空間的使用方式。長直而多岔口的設計讓孩子們聯想到了地鐵，“將連廊開發成地鐵”的想法高票勝出。孩子們從現實生活觀察，訪問地鐵大學，經過思維導圖的梳理，開始身體力行地搭建幼兒園內的“地鐵系統”。孩子們在不斷試錯的過程中找到最適合的軌道材料與車廂連接材料，也在動手制作列車與軌道的過程中訓練了思維能力與感統協調能力。最終在校園內舉辦了一次地鐵展覽會。

線性生長的與幼兒園現狀空間在類型上有著極大不同，是一套與建筑主體適度分離并在角點相連的系統，在剛建成投入使用便促成了項目制探索的課程，坡道為載具提供了便利的上下條件，與教室陽臺的接口提供了“交通節點”。在兒童的認知地圖上，可以發現這條線串起了諸多不同特色的園內空間要素，諸如噴泉、露營、滑梯，他們以此賦予站點名稱。這樣的教育嘗試在場所層面建構了另一種身體感知，并賦予其一定的城市性。