淺議高校輔導員學生管理工作中的創新理念

齊冠宏 王未冰 王海青

【摘要】在高校學生生活管理中，學生管理工作是最為重要的，學生管理工作主要是由輔導員進行管理和負責的。通過分析和研究大學生的生活狀態能夠有效地發現輔導員工作中出現的問題和不足。作者通過分析和研究輔導員的工作中出現的問題，有針對性的提出了創新的工作思路，進而幫助高校學生管理工作人員更好的進行工作。

【關鍵詞】學生管理 ?輔導員工作 ?高校

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0187-01

高校是培育人才的搖籃，雖然高校學生的學習成績比較突出，但是他們的個人自理能力和人際交往能力還比較欠缺，出現了許多的問題，由此也可以發現輔導員在高校學生的大學生活中的品德和行為規范的指導是比較欠缺的。原本大學生應該具有較強的獨立能力和應對問題的能力，但是對于剛剛步入大學生活的大學生而言，他們還沒有獨立自主進行生活的能力，所以離不開扮演班主任身份的輔導員的指導，對此輔導員也應該對學生的生活和心理進行關注，對學生的行為和思想進行指導。

一、高校學生管理中輔導員工作存在的主要問題

（一）高校中輔導員的教育理念模糊，服務意識淡薄

在我國改革開放程度不斷深化的情況下，輔導員的工作也開始變得越來越冗雜和繁瑣，工作重心開始轉變成學生日常管理。例如：查寢、點到、聯絡家長、學生情感變化等。在各大高校招生數量不斷增加的情況下，高校學生數量的不斷增加也直接導致輔導員工作量的增加，有的高校開始招聘更多的輔導員，但是輔導員并沒有形成良好的服務意識和工作態度。

（二）高校中輔導員在新時期必然面臨的挑戰

在世界政治和經濟不斷變化的情況下，高校學生管理的管理觀念和行為方式也開始不同程度的受到國際環境和社會環境的影響。這也為完善學生管理工作提供了新的機遇和挑戰。現階段，大學生越來越重視現實利益，他們在思想上個性、心理問題突出、法律意識強，會運用法律武器保護自身合法權益。

二、高校學生管理中輔導員工作的創新理念

（一）輔導員崗位職責和管理觀念的創新

輔導員之所以出現教育理念模糊和服務意識淡薄的情況是因為他們沒有清晰的認識到崗位的職責。因為很多的輔導員也是剛剛畢業的研究生，剛剛走出校園，所以他們對于輔導員工作的認識就是自己進去高校工作的跳板，所以他們的工作重心并沒有放在學生管理上。針對這種情況，高校就應該明確輔導員的崗位職責，明確輔導員的工作內容，增強輔導員的學生管理責任意識。實際上輔導員的工作類似于簡單化的中學班主任工作。有的輔導員在工作的過程中也是沿襲了自己中學班主任的管理方式。這種管理方式顯然已經跟不上時代社會的變化了，因為學生的思想和生活已經出現了變化。所以，輔導員也應該更新自己的管理理念。

（二）輔導員管理方法的創新

為了有效地進行管理，輔導員在工作的過程中一定要講究方式方法，具體來說，第一，輔導員在管理工作中要充分發揮班級干部的作用和價值，形成和培養具有工作能力的學生會團體。第二，輔導員在管理工作的過程中，要充分發揮智能手機和互聯網的作用與價值。輔導員要和學生保持密切的聯系，這樣才能夠更好的實施管理工作。輔導員可以建一個微信群，通過微信群和學生進行交流和溝通，同時學生也可以通過微信群了解老師的日常工作，更好地了解和理解輔導員。此外，輔導員也可以通過微信群關注學生的日常生活，掌握學生的思想動態，更好的開展自己的工作。第三，輔導員在管理工作的過程中，應該堅持發展的觀點，掌握學生管理工作的方向。在管理工作中，輔導員要相應的調整學生管理方式，不能單純的以管理為管理。

（三）對輔導員工作業績考核方法的創新

輔導員之所以缺乏服務意識是因為：第一，工作自主性積極性欠缺。第二，學生沒有制定具體的工作管理條例對輔導員的工作進行規范和制約。高校為了增強輔導員的管理效率就需要對輔導員的工作進行績效考核。具體的績效考核標準主要是：第一，通過輔導員管理的學生群體的生活和紀律情況來進行考核。第二，通過輔導員的工作總結進行考核。第三，通過學生反饋來考核輔導員的工作。

三、結語

在改革開放程度不斷深化的情況下，高校的教育改革除了要重視教學資源：教學模式、教學方法和師資隊伍之外，還需要重視輔導員的學生管理工作。學生是高校生活的主體，輔導員只有對學生進行正確的思想和行為引導，才能夠幫助學生養成正確的價值觀念，形成良好的學習習慣和具有良好的人際交往能力。這些都是新時代新時期的大學生所應該具備的素養，也是高校工作的重點之一。

參考文獻：

[1]高麗.高校學生管理中輔導員工作的主要問題和創新思路[J].經營管理者，2014（34）.

[2]潘穎.高校學生管理中的輔導員工作創新思路探討[J].無線互聯科技，2014（5）.