高中思想政治活動(dòng)型課堂構(gòu)建芻探

隨著教育改革工作的推進(jìn)，高中思想政治教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式缺乏互動(dòng)性、學(xué)生的課堂參與度不高，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)型課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作，旨在以多樣化的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新能力、思辨能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。對此，教師應(yīng)該加強(qiáng)對活動(dòng)型課堂的構(gòu)建，設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生知識與能力的雙重提升，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、高中思想政治活動(dòng)型課堂構(gòu)建原則

1.導(dǎo)向性原則

導(dǎo)向性原則強(qiáng)調(diào)，教師構(gòu)建活動(dòng)型課堂時(shí)要確保課堂活動(dòng)能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，通過活動(dòng)提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在活動(dòng)型課堂中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生快速了解學(xué)習(xí)主題，學(xué)會(huì)多角度思考，堅(jiān)定政治立場，做到德法兼修，以明確的目標(biāo)導(dǎo)向與行為導(dǎo)向，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)，有效發(fā)展綜合能力。

2.融合性原則

高中思想政治課程具有綜合性的特點(diǎn)，課程學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。融合性原則，即教師在活動(dòng)型課堂中需要圍繞學(xué)習(xí)主題將多個(gè)知識點(diǎn)有機(jī)融合在一起，打破單一主題對學(xué)生學(xué)習(xí)的限制。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要探尋知識點(diǎn)間的共性，并根據(jù)實(shí)際情況開展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，以更好地凸顯思想政治課程的實(shí)際價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生從不同的視角出發(fā)看待問題，使其形成良好的學(xué)科能力，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

3.社會(huì)性原則

高中思想政治課程具有人文性的特點(diǎn)，教師不僅要讓學(xué)生回顧歷史發(fā)展，還要將教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題有機(jī)融合。……