片段精選
【片段1】
我們對著大地喊:
周總理——
大地轟鳴:
“他剛離去,他剛離去,
你不見那沉甸甸的谷穗上,
還閃著他辛勤的汗滴……”
我們對著森林喊:
周總理——
松濤陣陣:
“他剛離去,他剛離去,
宿營地上篝火紅呵,
伐木工人正在回憶他親切的笑語。”
我們對著大海喊:
周總理——
海浪聲聲:
“他剛離去,他剛離去,
你不見海防戰士身上,
他親手給披的大衣……”
(選自柯巖《周總理,你在哪里》)
●賞析
這三節詩采用反復呼喊“周總理——”與“他剛離去,他剛離去”的句式,形成強烈的節奏回環,增強情感張力。這種“呼喚—回答”結構,一唱三嘆,韻律感十足。節奏上,每節開頭稍顯急促,后續漸趨緩和,這種節奏層層增強著意象感染力。
詩中意象豐富且極具層次,大地、森林、大海等廣闊雄渾的自然意象,象征周總理足跡遍布祖國山河;谷穗、松濤、海浪等具體意象,展現周總理與人民緊密相連;汗滴、篝火、大衣等精微意象,承載周總理的對人民的奉獻與溫暖,使其形象鮮活如生,仿佛從未離去。這些意象讓讀者深切感受到周總理心系人民、鞠躬盡瘁的高尚品質,引發強烈情感共鳴。
【片段2】
我說你是人間的四月天;
笑響點亮了四面風;輕靈
在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的云煙,
黃昏吹著風的軟,星子在
無意中閃,細雨點灑在花前。
那輕,那娉婷,你是,鮮妍
百花的冠冕你戴著,你是
天真,莊嚴,你是夜夜的月圓。
雪化后那片鵝黃,你像;新鮮
初放芽的綠,你是;柔嫩喜悅
水光浮動著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開,是燕
在梁間呢喃,——你是愛,是暖,
是希望,你是人間的四月天!
(選自林徽因《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》)
●賞析
這首詩共五節,每節三句,首句與末句押“ɑn”韻,回環往復的節奏賦予“四月天”“輕靈”等意象內在韻律美,強化了感染力,讓“愛”“暖”“希望”等情感在韻腳烘托下深入人心。
詩歌整體節奏輕快活潑,“你是……,你是……”的重復結構,增強韻律感,富有音樂性,為“笑響”“四面風”等意象注入靈動的氣息。
詩中的“云煙”“風”“星子”“細雨”“花”“樹”“燕”等意象清新鮮活,疊加交織,營造出溫馨美好、充滿愛的氛圍,令人回味。結尾“你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天”,將前文對美好意象的描繪升華至情感層面,點明主旨:既表達詩人對美好事物的珍視與向往,又傳遞出積極向上的情感。
技法指津
一、把握詩歌節奏
朗讀詩歌需先劃分節奏,可依據語意和音節確定停頓,使朗讀流暢自然。押韻是增強詩歌音樂性的關鍵,如《沁園春·雪》中“飄”“滔”“高”等韻腳,讓詩句朗朗上口。詩歌節奏隨情感起伏而變化:舒緩節奏傳遞寧靜悠遠,急促節奏表現緊張熱烈。此外,節奏不僅體現在聲音的韻律上,還體現在詩句的長短、詞句的重復、標點的運用等方面。例如,長句與短句交替可形成頓挫感,詞句重復能強化情感濃度,破折號或省略號能深化節奏層次,使聲音韻律與情感表達渾然一體。
二、領悟詩歌意象
意象是詩人情感投射的客觀物象,是理解詩歌意境的鑰匙。領悟意象需先提取關鍵意象,明確其字面意義,再通過聯想和想象,將其轉化為視覺畫面,繼而結合文化傳統與詩歌主題挖掘象征內涵,最終將意象與個人經歷聯結,感受詩人的情感內核。如我們常見的“月亮”這一意象,它既是自然景象,又承載思鄉之意,讀者可借自身離鄉體驗與意象共鳴,從而理解詩人對故土的眷戀。意象的解析需兼顧具象與抽象,在歷史與現實的交織中把握詩歌的情感脈絡。
三、體會詩歌意蘊
意蘊是詩歌的深層靈魂,需結合讀者的閱歷與體驗方能領悟。其核心在于抓取直接抒發情感或揭示主題的詞句,如“為什么我的眼里常含淚水”,以此為入口探尋詩人思想。意象作為意蘊的載體,其象征意義需結合文化背景與時代精神解析。讀者更需將個人生命體驗融入文本,當文本與個體的生命體驗交融,文字便超越符號,有了溫度和深度。
技巧延伸
就是那一只蟋蟀
在你的記憶里唱歌
在我的記憶里唱歌
唱童年的驚喜
唱中年的寂寞
想起雕竹做籠
想起呼燈籬落
想起月餅
想起桂花兒
想起滿腹珍珠的石榴果
想起故園飛黃葉
想起野塘剩殘荷
想起雁南飛
想起田間一堆堆的草垛
想起媽媽喚我們回去加衣裳
想起歲月偷偷流去許多許多
(選自流沙河《就是那一只蟋蟀》)
●借鑒
詩中通過 " " " " " " " " " " " " " " " " "、
、
等意象,勾勒出一幅充滿溫情與眷戀的童年畫卷,使過去與現在自然銜接,增添了寧靜悠遠、溫馨美好的氛圍。
【解析】這節詩采用舒緩而重復的句式“想起……”,形成一種綿延悠長的韻律,契合了詩人對往昔歲月的悠悠回憶,讓讀者感受到一種寧靜而深沉的情感流動。詩中意象豐富,渲染出童年的歡愉、中年的孤寂,飽含生活況味。其意蘊雋永而動人,通過對童年與中年不同場景的回憶,抒發了對故鄉、親人的深切眷戀和對歲月流逝的感慨,傳達出對純真年代的懷念,以及對生命中那些溫暖瞬間的珍視。
【答案】月餅 桂花 石榴果