“雙減”路上的琴聲

為積極響應(yīng)“雙減”政策，積極落實(shí)五育并舉，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，鳳岡縣第三小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)“1+1+N”菜單服務(wù)，即作業(yè)輔導(dǎo)、陽光體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等基礎(chǔ)菜單服務(wù)和特色菜單服務(wù)，以滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的需求，豐富學(xué)生課余生活。學(xué)校口風(fēng)琴社團(tuán)活動(dòng)的順利開展，是“1+1+N”菜單服務(wù)的有力嘗試。

一、活動(dòng)背景

今年3月，鳳岡縣第三小學(xué)成立了全校性口風(fēng)琴社團(tuán)。口風(fēng)琴作為一種鍵盤式樂器，它體積小，音準(zhǔn)好，旋律性強(qiáng)，攜帶方便，將鍵盤與吹奏巧妙結(jié)合。由于它利用簧片發(fā)音的辦法，發(fā)音準(zhǔn)確，并且簡單易學(xué)。目的就是讓孩子們在“雙減”背景下提升音樂素養(yǎng)，感受音樂帶來的快樂，從而努力學(xué)習(xí)。

在“雙減”背景下，口風(fēng)琴社團(tuán)這一活動(dòng)形式對遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，提高學(xué)生審美與人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。在育人過程中，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，時(shí)刻踐行為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人和怎樣培訓(xùn)人的核心問題。

二、活動(dòng)籌備

1.學(xué)校先組織召開會(huì)議家長會(huì)，獲得家長們的支持，讓家長們對口風(fēng)琴有一個(gè)初步的認(rèn)識，然后家長自行購買。

2.讓全校年輕教師都參與學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，要么作為指導(dǎo)者，要么作為學(xué)習(xí)者，要么作為組織者，從校長到老師全員參與。

3.全校有58個(gè)教學(xué)班，3685名學(xué)生，每周三天下午特色活動(dòng)課上口風(fēng)琴社團(tuán)。

4.教會(huì)學(xué)生識簡譜，在識譜教學(xué)中，節(jié)奏與音高是最主要的內(nèi)容。

三、具體措施。

1.音符唱名與口風(fēng)琴相結(jié)合

對于音符唱名的學(xué)習(xí)，要做到真正深入到學(xué)生的心里，不能讓學(xué)習(xí)只停留在知道的層面上。了解了音符的唱名以后，學(xué)生要再進(jìn)一步認(rèn)一認(rèn)、看一看、聽一聽、唱一唱、奏一奏、用一用。

2.節(jié)奏型與口風(fēng)琴吹奏法相結(jié)合

音樂教材中涉及到很多音符時(shí)值的學(xué)習(xí)，然后由這些不同的音符時(shí)值又組合形成了各種不同節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。在對這方面內(nèi)容的教學(xué)中，可以和口風(fēng)琴的吹奏法結(jié)合起來。

目前，低年級學(xué)生會(huì)吹《劃船歌》《歡樂頌》等十幾首歌曲，高年級的孩子們能拿到一首兒歌即可吹出好聽的旋律。課后服務(wù)優(yōu)美的琴聲，讓學(xué)生們洋溢著一張張幸福的笑臉。

在“雙減”背景下，鳳岡縣第三小學(xué)還將重點(diǎn)以社團(tuán)融合校園文化、藝術(shù)課程，以美育人，讓藝術(shù)厚植教育沃土，讓美育溫潤學(xué)生心靈。作為“1+1+N”菜單服務(wù)的有力嘗試，學(xué)校口風(fēng)琴社團(tuán)活動(dòng)的順利開展，必將吹響教育回歸初心的號角，刷新全社會(huì)對教育本質(zhì)的重新認(rèn)識。