“雙減”路上的琴聲

為積極響應“雙減”政策，積極落實五育并舉，遵循學生身心發展規律，鳳岡縣第三小學嚴格落實“1+1+N”菜單服務，即作業輔導、陽光體育活動和社團活動等基礎菜單服務和特色菜單服務，以滿足學生多樣化、個性化的需求，豐富學生課余生活。學校口風琴社團活動的順利開展，是“1+1+N”菜單服務的有力嘗試。

一、活動背景

今年3月，鳳岡縣第三小學成立了全校性口風琴社團。口風琴作為一種鍵盤式樂器，它體積小，音準好，旋律性強，攜帶方便，將鍵盤與吹奏巧妙結合。由于它利用簧片發音的辦法，發音準確，并且簡單易學。目的就是讓孩子們在“雙減”背景下提升音樂素養，感受音樂帶來的快樂，從而努力學習。

在“雙減”背景下，口風琴社團這一活動形式對遵循教育規律，促進學生身心健康成長，提高學生審美與人文素養、促進學生全面發展等方面發揮了重要作用。在育人過程中，堅持立德樹人的根本任務，時刻踐行為誰培養人、培養什么人和怎樣培訓人的核心問題。

二、活動籌備

1.學校先組織召開會議家長會，獲得家長們的支持，讓家長們對口風琴有一個初步的認識，然后家長自行購買。

2.讓全校年輕教師都參與學習口風琴，要么作為指導者，要么作為學習者，要么作為組織者，從校長到老師全員參與。

3.全校有58個教學班，3685名學生，每周三天下午特色活動課上口風琴社團。

4.教會學生識簡譜，在識譜教學中，節奏與音高是最主要的內容。

三、具體措施。

1.音符唱名與口風琴相結合

對于音符唱名的學習，要做到真正深入到學生的心里，不能讓學習只停留在知道的層面上。了解了音符的唱名以后，學生要再進一步認一認、看一看、聽一聽、唱一唱、奏一奏、用一用。

2.節奏型與口風琴吹奏法相結合

音樂教材中涉及到很多音符時值的學習，然后由這些不同的音符時值又組合形成了各種不同節奏型的學習。在對這方面內容的教學中，可以和口風琴的吹奏法結合起來。

目前，低年級學生會吹《劃船歌》《歡樂頌》等十幾首歌曲，高年級的孩子們能拿到一首兒歌即可吹出好聽的旋律。課后服務優美的琴聲，讓學生們洋溢著一張張幸福的笑臉。

在“雙減”背景下，鳳岡縣第三小學還將重點以社團融合校園文化、藝術課程，以美育人，讓藝術厚植教育沃土，讓美育溫潤學生心靈。作為“1+1+N”菜單服務的有力嘗試，學校口風琴社團活動的順利開展，必將吹響教育回歸初心的號角，刷新全社會對教育本質的重新認識。