美“數”融合，共探軸對稱之美

摘要：自然界中有著豐富的對稱事物，而且極具美感，將這些多樣的素材引入數學課堂，能夠使學生在欣賞中用數學的眼光看待事物，發現對稱之美。在實際教學中，教師要融合美術的剪紙藝術，讓學生在動手實踐中親身感受軸對稱的運動屬性，加深對軸對稱特征的認識，同時提升美學素養，體現數學的育人價值。

關鍵詞：軸對稱" 對折" 剪紙

數學中的“軸對稱”是“圖形的運動”中的一塊內容，人教版的教材將其分成兩個學段進行教學。低年級的學生在學習這一抽象的概念時，需要借助直觀形象來支撐。對稱的事物自帶一種美感。自然界中就有著豐富的對稱現象，建筑、藝術設計中也不乏軸對稱的身影，將生活中這些豐富的素材引入數學課堂，有助于理解圖形特征，還能感受數學與生活的聯系。本文以人教版二年級下冊軸對稱教學為例，融合美術學科的剪紙藝術，通過觀察、操作，探索軸對稱的特征，感受軸對稱之美。

一、“辨”——明晰軸對稱概念

軸對稱是軸對稱變換的簡稱，也稱軸對稱運動。它與平移、旋轉一樣是一種圖形運動的方式。因為現實中人們往往把軸對稱圖形和軸對稱變換都稱為“軸對稱”，這造成了混淆，所以很多學生誤認為軸對稱只是一幅靜態的圖。

軸對稱圖形是一個具有特殊形狀的圖形。如果把軸對稱圖形沿對稱軸分成兩部分，那么這兩部分就關于這條對稱軸成軸對稱；反過來，如果把軸對稱的兩個圖形看成一個整體，那么它就是一個軸對稱圖形。……