生成式人工智能與教育的共生互構：人文守護下的實踐進路

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

一、引言

2024年底，幻方量化發布DeepSeek-V3（深度搜索大模型），其評測成績在多個關鍵領域上超越了現有國內外的典型大模型產品，在世界各國快速“出圈”，在美區應用下載榜上超越了ChatGPT。與過往的數字化工具不同，DeepSeek并非簡單的信息搬運工或流程優化器，它集成了強大的語言處理、極速響應和推理能力，通過生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，GAI）的動態語義建模，實現了對知識生產鏈的深度介人，其對教育變革已成必然。2024年7月，在介紹和解讀黨的二十屆三中全會精神發布會上，懷進鵬指出，“大力推進智慧校園建設，打造中國版人工智能教育大模型”[1]。2025年3月，教育部等九部門發布《關于加快推進教育數字化的意見》強調“布局一批前瞻性研究課題，有序開展人工智能應用試點，探索“人工智能 + 教育”應用場景新范式，推動大模型與教育教學深度融合”[2]。在國家各項政策的推動下，各級各類教師圍繞教、學、評、研、育五大教育教學主場景，積極應用生成式人工智能助力教育變革，加強優質資源匯聚與共享，提升數字素養與人工智能應用水平，例如在課時教學活動、單元教學活動、主題式教學活動、項目式教學活動、探究式教學活動等教學設計中，應用生成式人工智能解析課標要求與教材內容，構建知識圖譜，厘清教學邏輯。在隨堂、課時、單元、分層、合作、跨學科等多樣化作業設計中，應用生成式人工智能基于學情數據和教學目標輔助完成難度自適應的作業設計等。……