探尋創(chuàng)意表達(dá)路，點(diǎn)亮初中寫作燈

? 創(chuàng)意的表達(dá)乃是新時(shí)代、新課標(biāo)視域下初中生寫作的突破之路。那些千篇一律、墨守成規(guī)的表達(dá)只會(huì)讓閱卷老師感覺到“審美疲勞”而與高分無緣，因此，只有進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)才能使考生的作文脫穎而出。

所謂有創(chuàng)意的表達(dá)，就是要求在表達(dá)時(shí)做到有新意，有個(gè)性，不落俗套。具體說來，創(chuàng)意表達(dá)有以下的方式。

一、新穎的立意

立意，猶如燈塔，在作文的海洋中為讀者指引方向。這就要求作文做到“平中見奇”：

其一，“拿個(gè)舊瓶裝新酒”。對(duì)生活中已經(jīng)習(xí)慣了的事物、思想、理念，不妨從新的角度提出新的看法或者見解。比方說，2024年中考長(zhǎng)沙卷作文“考試的背后”，很多同學(xué)都受到了作文導(dǎo)語的影響去挖掘“考試背后”的道理，如考試的意義、考試成功的奧秘、考試失利的因素但也有很多同學(xué)聚焦考試前一天“背后的人”—父親、母親，關(guān)注父母對(duì)自己的循循引導(dǎo)、善意提醒和鼓勵(lì)，以考試作為引線去寫父母對(duì)自己的關(guān)愛，讓本身緊張的、“硝煙彌漫”的考試氛圍變得溫馨和感人。

其二，“反彈琵琶奏新曲”。所謂“反彈琵琶”就是逆向思維，從反面提出與慣性思維不同、與世俗不同的觀點(diǎn)，這樣更能吸引閱卷老師的注意。如2024年長(zhǎng)春卷作文文題——“告訴你一個(gè)好消息”，從關(guān)鍵詞“好消息”來講肯定是幫助自己達(dá)成心愿的好的訊息，但是，一個(gè)考生的開頭是一—“爸爸，告訴你一個(gè)好消息，我這次參加演講比賽落選了！”一看起來就是幸災(zāi)樂禍的自我挪揄和調(diào)侃，原來是“我”寫給父親的一封信，詳細(xì)告知自己在演講比賽中的失利，但是，他也點(diǎn)明失敗并不可怕，自己已經(jīng)分析了原因，找到了努力的方向，對(duì)自己來說，這次演講比賽失利其實(shí)是“好消息”，反轉(zhuǎn)不可謂不大。這樣的一篇文章讓人眼前一亮。

其三，“聚焦時(shí)代素材求深度”。唐代白居易喊出了“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”的傳世名言，他強(qiáng)調(diào)寫作要針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此，同學(xué)們應(yīng)關(guān)注社會(huì)的、時(shí)代的熱點(diǎn)問題，把自己的人生理想和人生價(jià)值與國家的、民族的命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的作文立意才能煥發(fā)新意。比方說在2024年湖南卷中，作文題目材料是簡(jiǎn)短的一句話—“只有走出第一步，才知道自己能走多遠(yuǎn)”一有個(gè)同學(xué)寫了從神舟飛船一號(hào)到十九號(hào)的飛躍，從第一任到十九任航天員的傳承與發(fā)揚(yáng)，最后高呼—“中華民族只要走出第一步，就能實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興，而這一步還未到，我輩需努力！”簡(jiǎn)單的一句話就讓人看到新時(shí)代學(xué)子的高遠(yuǎn)追求。因此，新穎的立意和時(shí)代的新鮮素材往往能夠讓考生的考場(chǎng)作文出奇制勝，吸引閱卷老師的目光。

二、新奇的視角

好的視角能讓文章內(nèi)涵更豐富。記敘文以“我”作為第一視角，更容易拉近與讀者的距離，使讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色，讓情感宣泄、心理描寫更為直接。比方說，在魯迅先生的《孔乙己》中，文章通過酒店小伙計(jì)的視角，將各種人（掌柜、我、長(zhǎng)衫主顧、短衣幫）對(duì)孔乙己的漠視態(tài)度描寫出來，反映封建制度下人們的冷漠和麻木；又如莫泊桑的《我的叔叔于勒》，文章采用孩子的視角去描寫“我”一家人尤其是菲利普夫婦對(duì)于勒前后不一的言行態(tài)度，表現(xiàn)出對(duì)成人社會(huì)人性丑惡面的深刻批判。

以上這兩篇都是文學(xué)著作中的經(jīng)典之作，他們巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主人公—“我”，這個(gè)“我”不一定是作者本人，這一點(diǎn)是我們初學(xué)文學(xué)、初學(xué)寫作之時(shí)應(yīng)該就能清晰認(rèn)識(shí)到的藝術(shù)呈現(xiàn)方式，這也給我們一個(gè)啟示，我們也可以在自己的作文中創(chuàng)設(shè)一個(gè)第一人稱的視角，以“我”來見證時(shí)代的發(fā)展、歷史的進(jìn)程。當(dāng)然，這需要我們有講故事的思維，才能真正讓筆下的故事情節(jié)更加真實(shí)，提供更多的社會(huì)的、人生的積極啟示。這也切合了國學(xué)大師王國維提出的“以我觀物，故物皆著我之色彩”的理念，其意是指作者在觀察外在事物的時(shí)候，呈現(xiàn)的是作者對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的觀察、思考和感悟，發(fā)他人之所未發(fā)而又言之有理。這就需要作者用自己的眼光，對(duì)生活做出獨(dú)到的審視，進(jìn)而發(fā)出個(gè)性且有價(jià)值的聲音。因此，要做到這一點(diǎn)，同學(xué)們不妨以自己的視角來審視寫作對(duì)象，并與自己的經(jīng)歷與成長(zhǎng)密切聯(lián)系起來，使之“物我”交融，進(jìn)而表達(dá)出作者的獨(dú)特感悟。

同時(shí)，相信大家都看過阿來的《一滴水經(jīng)過麗江》，作者以“一滴水”的名義來寫自己游歷麗江的情形，將麗江的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)融入到“這滴水”的視角當(dāng)中去，可謂別出心裁，又讓麗江的介紹顯得自然而不刻意。那么，如果用于2024年中考北京卷，就再合適不過了一一將自己化身為一片雪花飄過長(zhǎng)城、飄過香山、飄過盧溝橋、飄落胡同古鎮(zhèn)…這樣不就將北京的文化景點(diǎn)都融入到字里行間了嗎？

三、創(chuàng)新的形式

相信很多同學(xué)在平時(shí)寫作文和寫考場(chǎng)作文時(shí)，大多采用記敘文、議論文或說明文的文體，如能根據(jù)內(nèi)容的需要，恰當(dāng)?shù)夭捎迷⒀浴⑼挕”尽⑿≌f、書信等形式，就能給讀者帶來更為新鮮的閱讀感受。比方說2024年云南卷作文“走在山坡上”，有一個(gè)同學(xué)是以書信體裁來寫的，題目為“給朋友小李的一封信”，信中細(xì)致描寫了山坡的美麗景色，以及自己和家人靜待日落的全過程，最后回歸主題—美好一天的結(jié)束，便是靜待美好一天的到來。作文以書信的形式寫，富于感染力。還有一個(gè)同學(xué)是以童話的形式來寫，他說山坡上與懸崖邊各有一棵樹，山坡上平坦地方的樹長(zhǎng)成了參天大樹，卻時(shí)時(shí)嘲笑他身邊的小樹，更是經(jīng)常炫耀自己的生存環(huán)境，而鄙夷懸崖邊的這棵樹；懸崖邊的這棵樹并不屈服于自己的命運(yùn)，把自己的根伸進(jìn)泥土深處，它依然能夠活出自己的姿態(tài)。某一天，山路改造，山坡上的這棵樹由于處于交匯處，鄉(xiāng)親們只能將其砍掉。于是，小作者在最后說道：“命運(yùn)有時(shí)候會(huì)捉弄人的，但要記得，得意時(shí)不能得意忘言，失意時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，這才是生命的姿態(tài)。”小作者能夠從寓言的方式來寫兩棵樹的故事，這本身就已經(jīng)難能可貴，而更加難能可貴的是他的生活哲學(xué)深度。因此，在考場(chǎng)當(dāng)中，如果能以創(chuàng)新的形式來寫作文，肯定獲得閱卷老師的青睞。

四、清新的語言

除了以上幾點(diǎn)，清新的語言也是創(chuàng)意表達(dá)的一個(gè)重要方面。語言的清新主要體現(xiàn)在詞語使用、句式選擇、修辭手法運(yùn)用等諸多方面。如寫春天的景象，宋代詩人王安石在《泊船瓜洲》中寫道：“春風(fēng)又綠江南岸。”詩句中的一個(gè)“綠”字盡顯春到人間的勃勃生機(jī)，給人以色彩的動(dòng)態(tài)之美，也寫出了春天的動(dòng)感；無獨(dú)有偶，千年以后的朱自清在他的《春》中對(duì)春風(fēng)的描寫：“像母親的手撫摸著你。”這是運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，寫出春風(fēng)溫柔的特點(diǎn)；而在《春》中，更是多處運(yùn)用了排比和比喻的手法，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，寫出春天百花盛開、生機(jī)盎然的艷麗景象。因此，同學(xué)們要善于運(yùn)用優(yōu)美的語言來描寫，讓人物形象更加鮮明，讓事物特征更加形象，讓觀點(diǎn)更加通俗易懂，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)美語言感動(dòng)人心、創(chuàng)意表達(dá)的目的。