高校圖書館數字素養教育的困境與出路

中圖分類號：G258.6 文獻標志碼：A

0引言

數字素養與技能是數字社會公民學習工作生活應具備的數字獲取、制作、使用、評價、交互、分享、創新、安全保障、倫理道德等一系列素質與能力的集合[1]。隨著信息技術的快速發展和數字化轉型的深入推進，數字素養已成為大學生必備的核心素養之一。數字素養能力的提升，數字素養教育是關鍵。高校作為培養學生用戶數字素養的主陣地，對于提升學生的數字素養和應對數字時代的挑戰具有重要意義。

1高校數字素養教育的研究現狀

筆者梳理文獻發現，關于高校數字素養教育的相關理論研究及實踐探索均取得不少研究成果。研究內容主要集中于以下幾個方面。一是數字素養教育的概念與框架構建，通過對高校數字素養教育目標、內涵分析、國際經驗借鑒，系統構建多維教育框架[2]。二是總結國外高校數字素養教育實踐的經驗，為國內數字素養教育提供優化路徑，研究區域包括美國、英國、澳洲等[3-6]。三是數字素養教育實踐及模式研究，研究內容涉及數字素養教育的內容、方法、形式和評價機制以及與信息素養、數據素養等其他相關素養的關系等[7]。四是探析國內高校數字素養教育現狀，提出多元路徑創新與系統性優化策略[8-9]

盡管學者在高校數字素養教育實踐路徑上進行了積極探索，但現有研究仍處于初級階段。深入剖析高校數字素養教育實踐過程中存在的問題，探索更為科學、合理的發展路徑，成為當前研究的迫切需求。……