高校圖書館數(shù)字素養(yǎng)教育的困境與出路

中圖分類號：G258.6 文獻標志碼：A

0引言

數(shù)字素養(yǎng)與技能是數(shù)字社會公民學(xué)習(xí)工作生活應(yīng)具備的數(shù)字獲取、制作、使用、評價、交互、分享、創(chuàng)新、安全保障、倫理道德等一系列素質(zhì)與能力的集合[1]。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入推進，數(shù)字素養(yǎng)已成為大學(xué)生必備的核心素養(yǎng)之一。數(shù)字素養(yǎng)能力的提升，數(shù)字素養(yǎng)教育是關(guān)鍵。高校作為培養(yǎng)學(xué)生用戶數(shù)字素養(yǎng)的主陣地，對于提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)和應(yīng)對數(shù)字時代的挑戰(zhàn)具有重要意義。

1高校數(shù)字素養(yǎng)教育的研究現(xiàn)狀

筆者梳理文獻發(fā)現(xiàn)，關(guān)于高校數(shù)字素養(yǎng)教育的相關(guān)理論研究及實踐探索均取得不少研究成果。研究內(nèi)容主要集中于以下幾個方面。一是數(shù)字素養(yǎng)教育的概念與框架構(gòu)建，通過對高校數(shù)字素養(yǎng)教育目標、內(nèi)涵分析、國際經(jīng)驗借鑒，系統(tǒng)構(gòu)建多維教育框架[2]。二是總結(jié)國外高校數(shù)字素養(yǎng)教育實踐的經(jīng)驗，為國內(nèi)數(shù)字素養(yǎng)教育提供優(yōu)化路徑，研究區(qū)域包括美國、英國、澳洲等[3-6]。三是數(shù)字素養(yǎng)教育實踐及模式研究，研究內(nèi)容涉及數(shù)字素養(yǎng)教育的內(nèi)容、方法、形式和評價機制以及與信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)素養(yǎng)等其他相關(guān)素養(yǎng)的關(guān)系等[7]。四是探析國內(nèi)高校數(shù)字素養(yǎng)教育現(xiàn)狀，提出多元路徑創(chuàng)新與系統(tǒng)性優(yōu)化策略[8-9]

盡管學(xué)者在高校數(shù)字素養(yǎng)教育實踐路徑上進行了積極探索，但現(xiàn)有研究仍處于初級階段。深入剖析高校數(shù)字素養(yǎng)教育實踐過程中存在的問題，探索更為科學(xué)、合理的發(fā)展路徑，成為當(dāng)前研究的迫切需求。……