愛國主義教育法視域下高校協同創新開展愛國主義教育的實踐路徑研究

引言

在加快建設中國特色社會主義教育強國新征程中，《中華人民共和國愛國主義教育法》的頒布實施為新時代愛國主義教育提供了根本遵循和法治保障。作為青年思想政治引領主陣地，高校肩負著將愛國主義精神內化為青年價值追求、外化為自覺行動的歷史使命[。傳統的愛國主義教育模式已難以滿足當代大學生多元化的成長需求和復雜的社會環境變化，在此形勢下，高校亟須探索適應新時代要求的愛國主義教育實踐路徑[2。本文基于愛國主義教育法框架，探討高校構建“多元主體協同、多維資源整合、多種形式融合”的愛國主義教育創新機制，為新時代高校愛國主義教育提質增效提供實踐范式。

一、愛國主義教育法對高校開展愛國主義教育的新要求

（一）堅定文化自信，踐行守正創新理念

在愛國主義教育法中強調傳承和發展中華優秀傳統文化對愛國主義教育的重要性，要求高校在開展愛國主義教育時，要堅定文化自信[。當前，價值觀念多元化，高校要以民族精神中的愛國主義為核心，積極開展多種形式的教育活動，引導學生深入了解、傳承和弘揚中華優秀傳統文化，幫助學生在多元文化沖擊下，堅定文化自信，避免迷失方向[。

高校在開展愛國主義教育時，可以以中華優秀傳統文化為主要教育內容，積極探索創新方式方法，促進中華優秀傳統文化與現代教育、現代社會融合，引導學生理性對待世界各國歷史文化，為中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展、實現“第二個結合”提供保障，增強學生文化自信，將愛國主義精神內化為自身的價值觀和行動準則[5]。……