觀點(diǎn)集萃

觀點(diǎn)：盡管勞動(dòng)年齡人口和勞動(dòng)力數(shù)量已經(jīng)呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，我們?nèi)匀挥锌赡軐?shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)就業(yè)的正增長(zhǎng)

盡管勞動(dòng)年齡人口和勞動(dòng)力數(shù)量已經(jīng)呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，我們?nèi)匀挥锌赡軐?shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)就業(yè)的正增長(zhǎng)。解決這一矛盾的基本路徑可以有以下三個(gè)：通過促進(jìn)勞動(dòng)力的有效流動(dòng)和配置，挖掘勞動(dòng)力（轉(zhuǎn)移）供給潛力；轉(zhuǎn)向依靠生產(chǎn)率提高的新動(dòng)能，因?yàn)榭客度雱趧?dòng)力和資本驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)終究不可持續(xù)，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能的轉(zhuǎn)換；以人力資本質(zhì)量替代勞動(dòng)力數(shù)量，包括加強(qiáng)人力資本的培養(yǎng)、提升勞動(dòng)者的技能水平等方面。

——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院國(guó)家高端智庫首席專家、學(xué)部委員蔡昉

觀點(diǎn)：探索新機(jī)制新路徑，持續(xù)促進(jìn)就業(yè)質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)

眼下，我國(guó)面臨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、人口結(jié)構(gòu)、技術(shù)變革等諸多方面的新形勢(shì)新變化，必須把穩(wěn)就業(yè)擺在更加突出位置，豐富高質(zhì)量充分就業(yè)的內(nèi)涵，探索新機(jī)制新路徑，持續(xù)促進(jìn)就業(yè)質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)。第一，在發(fā)展中創(chuàng)造更多高質(zhì)量就業(yè)崗位。一是從戰(zhàn)略層面構(gòu)建就業(yè)友好型發(fā)展方式。二是從產(chǎn)業(yè)層面加快現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。三是從社會(huì)層面拓寬重點(diǎn)群體社會(huì)化就業(yè)渠道；第二，堅(jiān)持投資于人加快塑造現(xiàn)代化人力資源。一是推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。二是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。三是實(shí)施技能中國(guó)行動(dòng)。四是推進(jìn)教育數(shù)字化；第三，統(tǒng)籌資源優(yōu)化公共就業(yè)服務(wù)體系。

——北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員、北京市社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)楊偉國(guó)

觀點(diǎn)：職業(yè)技能培訓(xùn)的最終目的是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者與崗位的順暢對(duì)接

職業(yè)技能培訓(xùn)的最終目的是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者與崗位的順暢對(duì)接，支持企業(yè)自主開展技能評(píng)價(jià)，有助于形成學(xué)生、勞動(dòng)者和企業(yè)技能需求之間的通暢鏈條。關(guān)鍵在于將“崗位需求+技能培訓(xùn)+技能評(píng)價(jià)+就業(yè)服務(wù)”四位一體項(xiàng)目化培訓(xùn)模式應(yīng)用到培訓(xùn)體系中，這樣才能提高培訓(xùn)質(zhì)量，充分滿足勞動(dòng)者需求，同時(shí)為企業(yè)培養(yǎng)需要的人才。為做好需求對(duì)接、提高職業(yè)技能培訓(xùn)的針對(duì)性，建議將相關(guān)崗位分為兩類：一類是隨行業(yè)發(fā)展需求增加的傳統(tǒng)崗位，另一類是隨行業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的新職業(yè)，針對(duì)這兩類崗位的需求一定要摸清底數(shù)，充分了解勞動(dòng)者基本需求和意愿以及企業(yè)的用工需求，對(duì)于新職業(yè)需求尤其要做好調(diào)查研判，為職業(yè)技能培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性打好基礎(chǔ)。

——中國(guó)人事科學(xué)研究院就業(yè)創(chuàng)業(yè)與政策評(píng)價(jià)研究室主任龐詩

觀點(diǎn)：只有提升高校就業(yè)育人成效，樹立正確就業(yè)、擇業(yè)觀，才能促進(jìn)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)

只有提升高校就業(yè)育人成效，樹立正確就業(yè)、擇業(yè)觀，才能促進(jìn)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。培養(yǎng)青年學(xué)生的擇業(yè)新觀念，一要立足于高校辦學(xué)大方向，將就業(yè)育人融入高校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的整體布局。二要不斷完善高校育人大格局，構(gòu)建全員參與、全過程融入、全要素協(xié)同的就業(yè)育人新生態(tài)。三要著眼于構(gòu)建就業(yè)育人大體系，開展更精準(zhǔn)化、更立體化的指導(dǎo)和服務(wù)工作。就業(yè)育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不僅是學(xué)生就業(yè)過程中的育人，更是貫穿于人才培養(yǎng)全過程的一條主線。高校的就業(yè)育人體系通過指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃、提升就業(yè)能力、搭建校企合作平臺(tái)等方式，幫助學(xué)生樹立擇業(yè)新觀念，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

" " " " " " " " " " " " "——集美大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)張勁松

觀點(diǎn)：當(dāng)代大學(xué)生要努力突破傳統(tǒng)思維，建立科學(xué)的自我評(píng)估體系，樹立多元化就業(yè)觀

面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，很多畢業(yè)生依然存在過于求“穩(wěn)”、過于求“高”、盲目升學(xué)等問題，認(rèn)為“宇宙的盡頭是編制”，導(dǎo)致錯(cuò)失很多就業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)此我建議，當(dāng)代大學(xué)生要努力突破傳統(tǒng)思維，建立科學(xué)的自我評(píng)估體系，樹立多元化就業(yè)觀，同時(shí)要注重培養(yǎng)跨學(xué)科思維、國(guó)際化視野、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力，提升非認(rèn)知能力。“先就業(yè)、后擇業(yè)”并非妥協(xié)，而是以實(shí)踐積累打開職業(yè)可能性的鑰匙。建議大學(xué)生通過實(shí)習(xí)實(shí)踐、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)拓展及制定精細(xì)化職場(chǎng)發(fā)展策略等，主動(dòng)對(duì)接市場(chǎng)需求。此外，大學(xué)生要抓住政策紅利的支撐作用，主動(dòng)把握基層就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策機(jī)遇。

" ——湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鐘云華

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