高校輔導員工作與大學生思想政治教育相融合的創新路徑

一、引言

隨著當前社會的快速發展和數據信息的變革，高校輔導員工作的挑戰和難度急劇增加，但同時也具有很多的機遇[]。高校是培養國家未來中堅力量的重要場所，是國家科研人才的培養基地，在這里進行思想政治教育，可以提高大學生的思想水平，樹立正確的價值觀念，對營造穩定向好、積極向上的社會風氣具有十分重要的意義[2。如何在新的時代背景下將高校輔導員工作和大學生思政教育融合協作，提高思政教育的落實效果，成為當前社會關注的熱點[3。因此，本文旨在探討高校輔導員工作與新時代大學生思政教育相互融合的創新路徑以供相關領域的研究參考[4]。

二、高校輔導員工作與大學生思政教育的關系

高校輔導員是大學生思想政治教育工作的主要負責者，工作內容包括學生的學習、思想、生活等多個方向，日常與學生密切接觸，積極引導學生培育社會主義核心價值觀，提高思想理論水平[5。輔導員在日常工作中的重要抓手之一就是思政教育，通過有效的思想政治教育可以使學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高大學生的思想道德水平，同時促進學生各方面的發展。輔導員在日常工作中會關注學生的思想變化和心理變化，在校期間保證學生身心健康發展，解決學生各方面的問題。因此，高校輔導員工作與促進大學生成長發展息息相關，與大學生思政教育互為補充。

三、新時代高校輔導員工作融合大學生思想政治教育創新路徑

（一）轉變工作理念，強化“以生為本”的意識在新時代高校輔導員要從以教師為主的工作思路轉變為以學生為主的工作思路，教師要從大學生教育中強化“以生為本”的思維，以學生需求為依托，持續了解學生的思想變化和心理變化，尊重學生的內心需求。具體來說，通過以下方法可以強化高校輔導員的“以生為本”意識：

1.重視學生的個性養成

輔導員要尊重大學生群體的個性化，注重每個個體的需要，讓學生的特點和興趣可以充分得到展現，要“一人一策”，根據學生的個性特點有針對性地進行思想政治教育，注重培養學生的個性和興趣，以點帶面，全面促進學生進步發展[8]。

2.增強學生的主體意識

高校輔導員要尊重學生的主體地位，強化學生的主體意識，大學生已經具備了一定的獨立思考和判斷能力，有獨立的思想能力和判斷力。要發揮好學生的獨立思維能力，在思想政治教育中引導學生積極主動地投身社會實踐，以良好的主體作用帶動自己和同學發展。

3.注重考查學生的實際問題

學校心理輔導時應對學生提出的各項困難和要求給予相應的關注和幫助，關心學生內心想法，了解他們在學習和生活中遇到的各種困擾。輔導員要努力解決學生的實際問題，發揮思想政治教育的作用，幫助學生渡過難關。

（二）創新工作方式，探索思政教育的多樣化形式

高校輔導員要創新工作方法，探索思政教育形式的多變性，傳統簡單的思政教育方式已經不能適應新時代大學生的要求。具體而言，工作方式可以通過以下幾種方式進行創新：

1.主題班會課活動

定期組織主題班會，進行討論交流，針對某一項具體話題，深入探討剖析。比如可以圍繞國家大事、社會熱點、校園文化等內容進行研討，以求增強學生的政治素養和社會責任感。

2.演講比賽

組織演講比賽可以使同學們在語言表達上有很大的提高，自信心得到很大的增強。可以根據學校教學進度安排、學生日常生活情況，圍繞勵志、誠信、成才等某個主題開展演講，引導大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.辯論賽

組織辯論賽可以鍛煉學生的辯證思維，很好地提高學生的思考力，很好地發揮學生的表達能力。可選擇網絡暴力、道德底線等一些有爭議的社會熱點問題進行辯論，引導學生理性思考，各抒己見。

4.文藝表演

文藝匯演能使同學們的課下生活更加豐富，同時也能培養團隊精神，鍛煉組織能力。通過文藝形式讓學生感受到思政教育的豐富內涵，可以組織一些歌詠比賽、情景劇比賽等文藝演出活動，給學生提供展示自己的平臺，在活動中體悟人生價值，思考未來發展方向。

（三）以全面完善的思想政治教育為要點，拓寬工作內容

高校輔導員應在新的時代背景下將傳統的單線程的工作內容模式轉變為綜合性、系統性的工作方式[0]突出做好思想政治教育、健康教育、職業生涯規劃教育、實踐教育等豐富的教育內容。

1.心理衛生教育

隨著當前社會的迅速進步和數據信息的大量涌現，心理健康問題越來越多，后果和危害也越來越嚴重，已經引起大家的廣泛關注。通過增設心理健康教育類課程、開展心理健康方面的活動，減少學生心理問題的出現，增強學生的心理承壓能力和直面困難的勇氣，幫助學生逐漸適應大學生活，健康快樂學習和成長，成為對社會有用的高級綜合型人才。高校輔導員要隨時關心學生，對學生日常學習、生活中出現的心理方面問題，及時建立完備的心理教育輔導機制，及時發現并解決，幫助他們越過難題。同時，建立心理問題學生臺賬，定期談話溝通，有針對性地開展專業的心理指導和團輔活動，幫助少數確實有心理障礙的學生建立信心，重新和集體融入。

2.職業生涯規劃指導

職業生涯規劃教育既是大學生思政教育的重要組成環節，也是對大學生未來生涯的指導、設計和幫助，對學生順利完成學業，走入工作崗位，成為合格的社會人具有重要的作用[]。高校應該重視職業生涯規劃，開設相關課程，聯系相應資源，通過職業規劃教育的開展，引導學生形成正確的自我認知，明確未來發展目標，制訂學習計劃，推動學生內生學習動力的發揮。

（四）加強自身建設，提升教師的整體素養和綜合能力

高校輔導員要不斷加強自身建設，增強自我綜合能力。能夠采取的具體措施有：

1.參訓學習，量力而行

各個學院的輔導員要積極參加各種培訓學習活動，以提高自己的思想理論水平，增強自己的業務修養。同時，還可以通過參加學術會議、學術年會、學術座談會等形式與同行交流工作體會、溝通思想。

2.加強實踐鍛煉

各高校輔導員要通過實踐鍛煉提高組織協調能力，提高解決問題能力，主動投身學生教育。同時，也可以通過實踐積累經驗不斷完善自己的知識結構。

3.注重自我完善

大學輔導員老師要注意自我完善，平時注意積累學習的成果。可以通過閱讀文獻、調研報告，參加各種技能訓練、實踐項目等方式拓展自己的專業知識積累，使自己的綜合素質和能力不斷提高，增加自己的閱歷和經驗。

（五）加強制度建設，建立健全思想政治教育保障體系

高等學校要增強制度建設，建立高校思想政治教育的完善保障體系。具體來說，措施主要有以下幾個方面：

1.建立和完善思想政治教育管理體系

高校應針對輔導員工作的職能和要求制定全面的思政教育管理體系和制度章程。同時設立一定的考核要求和獎勵辦法，激發教師的工作主動性和創造性。

2.建立健全輔導員思想政治教育工作考核培養體制

各高校要建設好思政教育工作人員的考核評價體制，科學地評價和獎勵思政工作人員。對輔導員履行職責的情況，可采取學生評、同行評、領導評等多種考核辦法，做到心中有數，綜合評定。對從事思想政治教育工作的參評人員，設立有吸引力的獎勵表彰辦法，獎勵表現優秀的教師。

3.改善校園文化建設

高校要以營造良好的思想政治教育氛圍和文化環境為己任，加強校園文化建設，開展形式多樣的文化活動、實踐活動等增強學生的社會責任感和集體榮譽感。在日常宣傳工作中以體現社會主義核心價值觀等正能量內容為主體，創造積極和諧的校園文化風貌，從而為有效實施思想政治教育建立基礎。通過校園文化建設，幫助學生在進行思想政治教育的過程中豐富課下生活，提高學生的精神境界和思維層次。在學生感興趣的宣傳媒介如校園廣播、兩微一端、校園網等陣地中著力宣傳社會中的正能量事件，營造校園團結友愛，奮發進取的精神風貌，讓思政教育在無形中實現。比如，通過優秀學生事跡、好人好事的宣傳，樹立典型，帶動學生奮發向上，自強不息，做合格的社會主義建設者和社會主義接班人。此外，還可以通過舉辦文化節、文藝比賽等活動，營造濃厚的文化氛圍，切實抓好思政教育工作的落實，提高學生的綜合素質和文化修養，促進學生的全面發展。

四、高校輔導員工作與大學生思政教育一體化的政策措施建議

（一）制定明確的輔導員生涯發展路線

高校可制定明確的職業發展路徑，從輔導員的晉升機制、對應的收入待遇等方面入手，增加教師的工作激情和職業自豪感。這樣才能讓輔導員在職業發展中有一個清晰的目標，有確定的未來，解除他們的顧慮，從而更好更認真地做好思想政治教育工作。

（二）對輔導員建立工作考核機制

高校可通過設立輔導員工作考核辦法為提高輔導員工作的質量和成效做保證，經常對輔導員工作開展情況進行考核、評判和反饋。考核內容可從思想政治教育效果、學生的滿意程度、敬業精神等多個方面進行綜合了解，客觀得出結論。必要時可對輔導員進行一定的獎勵或者處理，以鞭策和鼓勵輔導員更加積極地做好各項工作，認真完成教育事業。

（三）加強輔導員培訓和研修

為提高教師的業務水平和綜合能力，高校可加強培訓和研究，包括定期組織思想政治教育培訓，心理就業、資助等輔導培訓，職業發展規劃培訓等，提供參加座談交流、學術會議等信息和機會，開展思想政治教育、心理輔導、心理咨詢、心理疏導、心理教育、心理健康、心理衛生、心理保健、心理護理、心理輔導等方面的實踐活動技能，讓教師不斷更新自己的知識和技能，不斷提高自己的能力和素質。

（四）推行“導師制”或“學長制”

為了更好地讓輔導員教師在大學生思政教育中發揮主體作用，可實行“導師制”或“學長制”，聘用專業課教師和高年級學生擔任班主任或者班級助理，深人學生中去，幫助輔導員開展工作，讓輔導員更好地了解學生的需要和問題，從而更有的放矢地開展思想政治教育的各項工作。

（五）在政治教育方面加大投入

高校可以加大包括提供足夠資金、場地資源等在內的投入，保證大學生思政教育工作的有效實施。同時還可以設立專門的思政教育經費，用于支持和獎勵在開展思政教育活動中表現突出的人員。

（六）加強與社會各界的合作

高校可以和各級政府、企事業單位、村鎮社區等建立戰略合作和協作，通過實習實踐等方式共同開展思政教育活動，以拓寬大學生思政教育的渠道和方法。高校在借助社會資源的幫助下，可以更加深入地進行思政教育，增添教育的成果，學生們在此期間也可以更好地認識社會。

五、結語

高校輔導員工作和大學生思想政治教育相互聯系，密不可分。在思想政治教育中，輔導員需要轉變工作思路，關注學生的情感需求，圍繞學生，幫助他們解決實際問題，增強他們的認同感和接受思政教育的能力；輔導員需要時刻創新工作的方法，以學生喜歡的、富有實效的活動形式開展教育，將思想政治教育與其他教育相結合；在本職工作中加強自身建設，增強本領;健全思政教育工作的制度體系和考評獎勵辦法，推動思政教育有章可依。為更好地適應時代發展要求和學生需求變化，切實提高思政教育質量和效果，高校輔導員要在工作中不斷探索創新，做好學生的引路人。

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（作者單位：西安航空學院）